Luku Yhteenveto Aktiviteetti

Storyboard That on keksinyt paljon hauskoja tapoja sisällyttää storyboarding luokkahuoneeseen lukemisen jälkeen. Opettajat kuitenkin lähettivät sähköpostia ja pyysivät toimia, joita opiskelijat voivat osallistua lukemiseen . Niinpä olemme ylpeitä voidessamme esittää luvun yhteenvetotoiminnon, luvun Recap. On hienoa katsella tarinaa, ja nyt opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka osoittaa, mitä kussakin luvussa tapahtui, kuten he lukevat. Se on kuin romaanin sarjakuva.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Suositeltava oppituntien suunnitelma luvulle Recap

Yleiskuva oppitunnista

Tiivistelmät ovat keskeisessä asemassa auttaessaan opiskelijoita ymmärtämään tärkeitä tonttipisteitä ja kehitystä. Luvun muistiinpanolla opiskelijat tunnistavat tärkeitä merkkejä ja niiden ominaisuuksia ja motivaatioita, merkitsevät tärkeät yksityiskohdat asetuksista ja seuraavat nousevaa toimintaa suurten jännitteiden kautta. Kun opiskelijat kuvaavat näitä esineitä luvussaan, he ymmärtävät juoni-linjan ja tekevät usein kriittisiä lukutietoja, jotka johtavat syvempään ymmärrykseen.

Taso: 3-12

Standardit

Vaikka tätä opetusta voidaan käyttää useiden palkkaluokkien tasolla, alla ovat yleiset perusasteet luokissa 9-10. Katso yhteiset ydinvaltiostandardit oikeiden, luokkakelpoisten säikeiden osalta.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Aika

Johdanto: 10 minuuttia. Aktiviteetti jatkuu romaanin ajan. Arvioimme, että kunkin solun pitäisi kestää 10-25 minuuttia. Aika vaihtelee iän, lukutason ja tekstin monimutkaisuuden mukaan.

Oppiaiheelliset olennaiset kysymykset

1. Miten merkit, tapahtumat ja toiminta ajavat tonttia?
2. Miksi on tärkeää tietää ja noudattaa päähenkilön ominaisuuksia ja motivaatioita?
3. Miten oppilaat välttävät sekaantumista tapahtumiin, asetuksiin ja merkkeihin?

tavoitteet

Opiskelija osaa lukea, ottaa pois ja muistuttaa tärkeitä tapahtumia, merkkejä ja luvun luvun toimia. Opiskelijat voivat sitten arvioida, mikä oli luvun kannalta tärkein, ja kuvata sitä visuaalisesti.

Odotetut opiskelijan ennakkotapaukset / väärinkäsitykset

Luvun palauttamisen yhteydessä opiskelijat voivat tarvita opettajan selityksen siitä, mitä "recap" koostuu. Opiskelijoiden odotetaan tiivistävän luvun tärkeimmän osan, mutta ei yksityiskohtaisessa luvussa. Tärkein ajatus on saada opiskelijat luomaan yksi solu kullekin luvulle; siksi heidän on pidettävä tiedot lyhyesti.

Ennen lukemista

Ennen kuin opiskelijat luovat luvun, on hyvä ajatella, mitä odotetaan. Näytä Silas Marnerin esimerkki opiskelijoille, mitä lopputuote näyttää. Opettajat saattavat myös haluta tehdä oppilaiden lukuun liittyvän kappaleen 1 toimitetusta taulukosta. Vaihtoehtoisesti opettajat voivat päättää tehdä ensimmäisen luokan luokassa yhdessä.

• Anna oppilaille leikkausselosteen työarkki, jonka haluat niiden täyttävän.

Lukemisen aikana

Lukemisen aikana opiskelijat jatkavat luentojen luomista jokaisen luvun jälkeen tai viiden luvun jälkeen opettajan ohjeiden mukaisesti. Storyboard That käyttäminen Storyboard That on diaesityksen ominaisuus, sen jakaminen ja esittely on helppoa, kun opiskelijat luovat niitä. Tämän tarkistaminen ennen testiä tai tietokilpailua on myös erinomainen tapa vahvistaa tapahtumia romaanissa.

Lukemisen jälkeen

Lukekaa oppilaat vertaamaan valmiita töitään luokkatoverin kanssa. Tämä tekee testistä erinomaisen opinto-oppaan tai pyytää oppilaita suorittamaan kirjallisen tehtävän romaanin tapahtuman perusteella!

Lisää esitys

Jos haluat liittää tämän tehtävän esitykseen, katso artikkeli siitä, miten esitellään kuvakäsikirjoitus.

Luku Recap Activity Template

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Usein kysyttyjä kysymyksiä luvun yhteenvetotoiminnasta

Mikä on lukujen yhteenvetotoiminto?

Lukujen yhteenveto -toiminto on tapa, jolla oppilaat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka näyttää, mitä heidän lukemansa romaanin jokaisessa luvussa tapahtui. Se auttaa oppilaita tunnistamaan tärkeitä hahmoja sekä heidän piirteitään ja motiivejaan, huomaamaan tärkeitä yksityiskohtia ympäristöstä ja seuraamaan nousevaa toimintaa jännittävien tapahtumien aikana.

Mille tasoille luvun yhteenveto sopii?

Lukujen yhteenveto -toimintoa voidaan käyttää 3-12-luokkien opiskelijoille. Tekstin monimutkaisuus ja kunkin solun täyttämiseen kuluva aika voivat kuitenkin vaihdella oppilaiden lukutason ja iän mukaan.

Miten opettajat voivat käyttää luvun yhteenvetoa arvioidakseen oppilaiden oppimista?

Opettajat voivat käyttää Lukujen yhteenvetoa arvioidakseen oppilaiden oppimista tarkastelemalla valmiita kuvakäsikirjoituksia ja arvioimalla, kuinka hyvin oppilaat ovat ymmärtäneet ja kuvanneet romaanin tärkeimmät tapahtumat, hahmot ja teemat. Lisäksi opettajat voivat käyttää valmiita kuvakäsikirjoituksia kokeiden opinto-oppaana tai kirjoitustehtävien pohjana.