Laboratorioturvallisuus: Säännöt, Aktiviteetit ja Julisteet

Kiinteä ymmärtäminen laboratorioturvallisuuskäytännöistä on välttämätöntä opiskelijoillemme suorittaa käytännön työ laboratoriossa. Opiskelijat rakastavat käytännön työn suorittamista ja voivat oppia paljon käytännön toiminnoista. Se on tehokas tapa opettaa tieteellisen tutkimuksen periaatetta, kehittää opiskelijoiden taitoja mittaamisessa ja havainnoinnissa sekä motivoida ja sitouttaa opiskelijoita, mutta turvallisuuden on aina oltava etusijalla. Hyvä ensimmäinen askel on varmistaa, että kouluttaja arvioi kaikki käytännön toiminnot asianmukaisesti ja perusteellisesti riskiin ennen toiminnan alkamista. Opettajien tulisi tehdä kokeilu tai esittely ensin ennen oppituntia ymmärtääksesi mahdolliset riskit. Kysy neuvoja kollegoilta; jos he ovat tehneet samanlaisen käytännön, ennen kuin he ovat tietoisia mahdollisista vaaroista.

Suorittaessasi käytännön työtä, tee luettelo kaikista laitteista tai toiminnoista, jotka voivat olla vaarallisia, ja aloita miettiä, kuinka voit tehdä siitä turvallisemman opiskelijoillesi. On olemassa useita strategioita ja välineitä, joita voidaan käyttää vähentämään opiskelijoille mahdollisesti aiheutuvia haittoja. Jos ei ole strategioita, jotka vähentäisivät tätä riskiä riittävästi, sinun ei pitäisi antaa opiskelijoiden suorittaa toimintaa. Voit vaihtoehtoisesti johtaa käytännöllistä esittelyä, käyttää tietokonesimulaatiota tai näyttää videon. Opiskelijoiden kanssa voidaan käyttää useita strategioita ja ideoita, joiden avulla he voivat osallistua aktiivisemmin heidän turvallisuutensa ja muiden turvallisuuden hallintaan sekä laboratoriossa että sen ulkopuolella. On tärkeää, että opiskelijat ovat tottuneet olemaan hyviä, varovaisia, turvallisia tutkijoita jo ennen laboratorioon tuloaan. Opiskelijoiden ei tulisi koskaan päästä laboratorioon ilman, että henkilöstö on läsnä. Opiskelijoiden tulee olla tietoisia itsestään ja toisistaan kaikkina aikoina. Paras tapa tehdä tämä on esitellä laboratorioturvallisuus hauskilla ja kiinnostavilla tavoilla!

Hyvä paikka laboratorioturvallisuuden aloittamiseen on joukko laboratoriosääntöjä. Nämä säännöt eroavat laboratoriosta toiseen, mutta on olemassa muutamia yleisiä sääntöjä. Usein nämä laboratoriosäännöt katetaan lukuvuoden alussa, ja sitten ne joko unohdetaan tai opiskelijat eivät ymmärrä niitä kunnolla.

Näitä sääntöjä tulisi tarkistaa koko lukuvuoden ajan kiinnittäen erityistä huomiota kaikkiin niihin, jotka ovat merkityksellisiä tekemäsi laboratoriotoiminnan kannalta. Storyboard That -sovelluksen avulla voit nopeasti ja helposti saada opiskelijat luomaan visuaalisen laboratoriosääntöjen. Visuaalisen laboratorion säännöt voivat myös auttaa opiskelijoita, joiden äidinkieli ei ole englanti. Näitä visuaalisia sääntöjä voidaan helposti muokata ja suunnitella uudelleen tietylle laboratoriolle tai toiminnalle.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

"Spot the Hazard" voidaan käyttää aloittelijoina vuoden alkupuolella. Pyydä oppilaita tunnistamaan tämän tai luomasi kuvakäsikirjoituksen avulla kuvan paikat, joissa voi olla vaara. Opiskelijat voivat alkaa miettiä havaitsemista ja vaarojen hallintaa laboratoriossa, ja se on hyvä virikke luokkakeskusteluun laboratorion turvallisuudesta. On monia potentiaalisia aktiviteetteja, jotka voidaan suorittaa suoritettuaan tämän harjoituksen oppilaidesi kanssa. Voit antaa heille luoda joukon visuaalisia laboratoriosääntöjä havaitsemiensa vaarojen perusteella. Vaihtoehtoisesti he voivat muokata vaaroja kuvakäsikirjoituksesta osoittaen, että laboratoriossa ei ole huonoja käytäntöjä. Voit jopa antaa opiskelijoilleen luoda oman kuvakäsikirjan kahdella solulla: toisessa solussa näkyy vaarallinen laboratorio ja toisessa turvallinen laboratorio.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Henkilökohtainen suojavarustus on mikä tahansa väline, joka on suunniteltu suojaamaan vartaloasi vaurioilta. Tämä laite sisältää vaatteet, kengät, silmäsuojaimet, kuulonsuojaimet ja hengityssuojaimet. Kaikkia PPE: tä ei tarvita jokaisessa laboratorion toiminnassa, mutta on tärkeää, että PPE vastaa opiskelijoiden suorittamaa toimintaa. Opiskelijoiden tulee ymmärtää yleisesti käytetyt erityyppiset laitteet ja heidän tulee myös ymmärtää kuinka ja milloin niitä käytetään.

Kaikkien ihmisten, mukaan lukien opettajat ja opettajan avustajat, on käytettävä silmäsuojaimia tarvittaessa. Niitä tulisi käyttää aina, kun opiskelijat työskentelevät vaarallisten toimenpiteiden kanssa. Opettajien on varmistettava, että ne sopivat kunnolla ja että niitä käytetään silmien yläpuolella eikä niskan ympärillä tai otsassa. Silmäsuojainta on käytettävä käytettäessä kemikaaleja, jotka voivat vahingoittaa, jos ne saavuttavat silmät tai jos kokeessa käytetään jousia tai johtoja jännityksen alla.

Melu voi olla vaarallinen myös opiskelijoille. Äänenvoimakkuus ja aika, jonka opiskelijat altistuvat äänelle, on molemmat otettava huomioon käytännön valmistelussa. Jos melu ylittää suositellut ohjeet, on käytettävä kuulonsuojaimia. Jos melu ylittää nämä tasot, voi esiintyä kuulovaurioita, mukaan lukien tinnitus tai jopa kuurous.

Käsineet suojaavat käsiä monilta eri vaaroilta. Oikean tyyppinen hansikas on sovitettava mahdollisiin vaaroihin. Esimerkiksi kuumuudenkestävät käsineet voivat vähentää ihoa polttamasta kuumista esineistä. Kuumuudenkestävät käsineet vähentävät myös taidokkuutta, koska ne ovat usein paksuja, joten tähän on ajateltava, kun valitset henkilönsuojainta.

Vaatteiden ja ihon suojelemiseksi voidaan käyttää laboratoriosakkeja tai esiliinoja. Lab-pinnoitteet valmistetaan usein korroosionkestävästä materiaalista. Kuten kaikki muutkin PPE-välineet, on tärkeää, että laboratoriosakka tai esiliina on oikean kokoinen käyttäjälle. Jos ne ovat liian pitkiä, se voi aiheuttaa kompastuksen. Pitkät takimmaiset hihat voivat olla myös vaarallisia, koska ne voivat lyödä asioita yli tai upottaa potentiaalisesti vaarallisiin nesteisiin.

Storyboard That jota voidaan käyttää opettamaan opiskelijoille PPE: n eri osia ja milloin niitä tulisi käyttää. Anna opiskelijoille esimerkki tai pyydä oppilaita tekemään T-kaavio ja pyydä heitä tunnistamaan PPE-kappaleet, joita tarvitaan erilaisissa menettelyissä.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Ei ole koskaan liian aikaista saada opiskelijat ajattelemaan riskejä ja tapoja hallita niitä. Opiskelijat voivat käyttää Storyboard That organisoidakseen ideoitaan aktiviteettiin liittyvistä mahdollisista riskeistä ja keinoista vähentää tätä riskiä. Tämä voi olla myös erittäin hyödyllistä, kun opiskelijat alkavat suunnitella omia kokeilujaan.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Laboratoriossa opiskelijat käyttävät joskus mahdollisesti haitallisia aineita. Yksi tapa vähentää riskiä, etenkin kun käytetään happoja ja emäksiä, on laimentamalla ne. On tärkeää, että opiskelijat voivat tulkita kemiallisia merkintöjä ymmärtääkseen riskin ja tietäen, mitkä varotoimenpiteet on tehtävä. Kun päätät laboratoriossa käytettävistä kemikaaleista, lue ohjeet niihin liittyvistä mahdollisista riskeistä. Jos kemikaalia ei ole turvallista käyttää opiskelijoiden kanssa, älä käytä sitä. Eri kemikaaleihin liittyvien vaarojen tunnistamiseksi on olemassa kansainvälinen järjestelmä.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Yksi hieno tapa saada opiskelijat tuntemaan turvallisuus ja menettelyt tiedelaboratoriossa on saada heidät luomaan laboratorioturvallisuusjulisteita luokkahuoneessa ripustettavaksi. Määritä opiskelijoille toinen aihe luomaan juliste siitä, onko kyse säännöstä vai vaaramerkinnästä. He voivat sitten luoda julisteen, joka havainnollistaa mitä sääntö tai symboli on ja miksi se on tärkeää.

Opettajana voi kuitenkin olla käytännöllisempää luoda julisteita luokkahuoneellesi etukäteen ja käyttää niitä opetusvälineinä. Voit tutustua laboratorion turvallisuusjulistemalleihimme , joiden avulla julisteiden mukauttaminen on helppoa! Se myös helpottaa uusimpien tietojen hankkimista, koska voit aina tulla takaisin muokata julisteita ja tulostaa uusia.

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Keskustelujen kuvataulut voivat olla suuri kannustin keskusteluille kaikista tieteen aloista, laboratorioturvallisuus mukaan lukien. Sen avulla voit hälventää opiskelijoiden mahdolliset väärinkäsitykset ennen heidän aloittamista käytännössä. Lisätietoja tiedekeskustelujen kuvataulujen käytöstä luokassa, tutustu Science Discussion Storyboards -artikkeliin.

Lisää vaihtoehtoja

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Lisävarusteita laboratorioturvallisuudesta voi löytää OSHA: n (työturvallisuus- ja työterveyshallinto), NSTA: n (National Science Teachers Association) tai ACS: n (American Chemical Society) kautta. Huomaa, että terveys- ja turvallisuusmääräyksiä, -määräyksiä ja hyviä käytäntöjä päivitetään jatkuvasti ja muuttuvat säännöllisesti.

Usein kysyttyjä kysymyksiä laboratorioturvallisuudesta koulussa

Mitä on laboratorioturvallisuus?

Laboratorioturvallisuudella tarkoitetaan varotoimia ja toimenpiteitä, joilla varmistetaan opiskelijoiden, opettajien ja henkilökunnan turvallisuus laboratorioympäristössä. Tämä sisältää asianmukaisten suojavarusteiden käytön, kemikaalien ja laitteiden turvallisen käsittelyn sekä asianmukaisten menettelyjen ja protokollien noudattamisen.

Miksi laboratorioturvallisuus on tärkeää koulussa?

Laboratorioturvallisuus on tärkeää koulussa, koska se auttaa estämään onnettomuuksia ja vammoja laboratorioympäristössä. Monet laboratoriokokeet sisältävät vaarallisia kemikaaleja ja laitteita, jotka voivat aiheuttaa vahinkoa, jos niitä ei käsitellä oikein. Oikeita turvatoimenpiteitä noudattamalla oppilaat voivat oppia ja suorittaa kokeita turvallisesti.

Mitä minun pitäisi tehdä, jos rikkoudun vahingossa laitteen laboratoriossa?

Jos rikot vahingossa laboratorion välineen, ilmoita asiasta välittömästi opettajallesi ja noudata hänen ohjeitaan tilanteen hoitamiseksi. Laitteen luonteesta ja vaurion vakavuudesta riippuen saatat joutua siivoamaan roiskeet tai roskat ja/tai auttamaan laitteen vaihtamisessa tai korjaamisessa.