Tietoisuus Ääniympäristöstä

Mikä on fonologinen tietoisuus?

Fonologinen tietoisuus on sateenvarjo, joka sisältää monia taitoja ja käsitteitä, jotka liittyvät yksittäisiin ääniin tai foneemeihin puhuneissa sanoissa. Se on kyky tunnistaa ja käsitellä näitä ääniä ja on perusta lukemisen oppimiselle; Ilman näitä taitoja mahdollisia lukemisongelmia voi syntyä nuorena. Fonologisen tietoisuuden taidot alkavat yksinkertaisista ja monimutkaistuvat asteittain, kun lapsi hallitsee jokaisen taiton. On tärkeää muistaa, että fonologinen tietoisuus ei ole sama kuin foneikka, jolloin kirjoitetut kirjeet liittyvät puhuttuihin ääniin; se on vain kuuloinen eikä sisällä kirjoitettuja sanoja.

Hyppää toimintaan

Mitkä ovat fonologisen tietoisuuden taidot?

Loppusointu

Yksi fonologisen tietoisuuden ensimmäisistä taidoista on kyky tunnistaa sanat, jotka riimävät keskenään tai joilla on sama loppu. Esimerkiksi kysyä oppilailta, riimiykö kaksi sanaa, tai pyytää heitä löytämään sana, joka riimii toisella tietyllä sanalla. On monia hauskoja aktiviteetteja, joita voidaan käyttää riimutaitojen harjoittamiseen.

• Luo riimikirja, jossa oppilaat leikkaavat kuvia riimisanoista ja liimataan ne kirjaan.
• Pyydä oppilaita ympyröimään kuvia esineistä, jotka riimejä, etsimään esineitä luokkahuoneen tai talon ympäriltä, jotka riimejä, tai lajittelemaan esineitä ryhmiin, jotka riimuvat keskenään. Opettajat saattavat haluta myös käyttää kuvakirjoja tämän strategian opettamiseen.

Alkusointu

Alliterointi on silloin, kun sanoilla on sama alkuääni. Yksi tehtävä nuorten opiskelijoiden kanssa on saada heidät ajattelemaan sana, jolla on sama alkuperäinen ääni kuin heidän etunimellään, kuten Mahtava Annie, Summertime Sarah tai Hauska Frankie.

Lajittelu

Tavoitteet ovat kyky tunnistaa tavujen lukumäärä puhutuissa sanoissa. Opiskelijoita pyydetään "taputtamaan" tavujen lukumäärä, kun he sanovat sanan ääneen, ja he pystyvät myös tunnistamaan, kuinka monta tavua sanassa on. Tavoitteeseen sisältyy myös ensimmäisen, keskimääräisen ja viimeisen tavun tunnistaminen, tavujen sekoittaminen sekä tavujen lisääminen, poistaminen ja korvaaminen. Oppiminen, jolla sanat jaetaan tavuiksi tai osiksi, auttaa oppilaita oppimaan sanojen purkamisen nopeammin, ja sillä on vaikutusta opiskelijoiden sujuvuuteen ja kykyyn kirjoittaa sanoja oikein.

Onset-Rime

”Aloitus” on sanan ensimmäinen fonologinen yksikkö, ja ”rime” on sitä seuraava kirjainjono. Esimerkiksi sanassa "koira", "d" on alkua ja "og" on rime. Sanassa "litteä", "fl" on alkua ja "at" on rime. Oppiminen alkamisesta ja rimeistä auttaa lapsia ymmärtämään sanaperheitä ja auttaa rakentamaan vahvan lukemisperustan. Yksi parhaista aktiviteeteista alkamisen ja rituaalien harjoittamiseksi on sanojen rakentaminen ja manipulointi valmiiden muistikorttien avulla.

Foneeminen tietoisuus

Monet ihmiset sekoittavat foneemisen tietoisuuden fonologiseen tietoisuuteen. Foneeminen tietoisuus koskee nimenomaan foneemia , joka on äänen pienin yksikkö. Foneemisen tietoisuuden hankkimisen alueella on muutama vaihe.

1. Ensinnäkin on foneemieristys , joka on kyky eristää tai erottaa yksittäinen ääni sanan muista äänistä.
2. Kun opiskelijalla on kyky eristää äänet sanoilla, hän pystyy siirtymään foneemien sekoittamiseen , jolle annetaan ääniä ja tunnistetaan sana, jonka kaikki äänet sekoittavat toisiinsa.
3. Foneemisen tietoisuuden kolmas vaihe on foneemien segmentoinnin oppiminen , mikä on pohjimmiltaan päinvastaista sekoittamiseen. Tämä taito vaatii kykyä sanoa koko sana ja venyttää sitten sana sen yksittäisiin foneemeihin.
4. Lopuksi, kun opiskelija on oppinut tuntemaan muut alueet, hänen pitäisi pystyä manipuloimaan foneemeja . Tämä tarkoittaa sitä, että oppilaat voivat lisätä, poistaa tai korvata sanan ääniä uusien sanojen muodostamiseksi.

Miksi fonologisen tietoisuuden opettaminen on niin tärkeää?

Fonologiset tietoisuustaidot ovat tärkeitä, koska ne auttavat rakentamaan parempia lukijoita. Jo ennen kuin lapset pystyvät tunnistamaan aakkoset, he pystyvät kuulemaan ja puhumaan. Kun he pystyvät kuulemaan äänet sanalla ja tunnistamaan, missä äänet esiintyvät, he rakentavat taitoja, joita tarvitaan vankaksi lukijaksi tulemiseen.

Fonologisen tietoisuuden taitojen opettamisessa on monia erilaisia menetelmiä. Jotkut näistä sisältävät kappaleita, päiväkirjoja, runoja, kuvakirjoja, pelejä ja muita käytännön toimintoja, kuten lajittelua ja ryhmittelyä. Nämä toiminnot ovat tehokkaimpia, kun ne sisältyvät ennustettavaan päivittäiseen rutiiniin.

Kuinka opettajat ja opiskelijat voivat käyttää Storyboard That fonologiseen tietoisuuteen?

Nuoret opiskelijat, jotka eivät ole oppineet lukemaan tai ovat vasta lukemassa, luottavat kuviin ja kuviin. Storyboard That on täydellinen resurssi fonologisen tietoisuuden harjoittamiseen ja parantamiseen, sillä opettajat pystyvät luomaan kaikenlaisia visuaalisia aktiviteetteja opiskelijoilleen ja pystyvät erottelemaan opiskelijoiden tarpeiden mukaan. Esikouluikäiset opiskelijat voivat lajitella kuvia äänensä mukaan, kun taas vanhemmat oppijat voivat kokeilla monimutkaisempia toimintoja tavuilla, alliteroinneilla ja riimeillä. Tässä on joitain toimintoja, joita opettajat voivat käyttää oppilaidensa kanssa. Muista, että kaikki aktiviteetit ovat täysin muokattavissa kaikkien tasojen, ikäisten ja oppimistyylien tarpeisiin.

Aktiivisuusideo: Alliterointi / Alkuääni

1. Etsi kuvat, jotka alkavat samalla äänellä kuin neliön kuva.
2. Vedä kuvat samalla alkuäänellä tähtiin.

Toimintaideo: Rhyming Words

1. Ensimmäisessä solussa on useita erilaisia kuvia.
2. Vedä jokainen kuva soluun kuvan kanssa, jonka kanssa se riimää.

Opettajat voivat lisätä soluja ja kuvia tai viedä soluja ja kuvia vastaamaan opiskelijoiden tarpeita. Toinen erotteluvaihtoehto on lisätä sanoja tai käyttää vain sanoja.

Aktiviteettiide: Tavut

Vedä alla olevat kuvat oikeaan sarakkeeseen tavujen määrän mukaan.

Toimintaideo: Aloitus-Rime

Vedä puhe (alkuääni) oikealle kortille.

Toimintaideo: Foneemien manipulointi

1. Leikkaa ja teippaa noppat yhteen. Opettajat saattavat haluta tehdä tämän vaiheen etuajassa
2. Heitä molemmat noppat. Kuolema, jonka kulmissa on numero 1, on alkuääni, ja kappaleen numero 2 kulmissa on loppuääni.
3. Päätä, onko vierittämäsi sana oikea vai hölynpöly, ja kirjoita se taulukkoon oikeaan sarakkeeseen.

Usein kysyttyjä kysymyksiä fonologisesta tietoisuudesta

Mitä on Fonologinen Tietoisuus?

Fonologinen tietoisuus on kykyä tunnistaa ja manipuloida yksittäisiä ääniä tai foneemeja puhutuissa sanoissa. Se on perusta lukutaidon oppimiselle ja on ratkaisevan tärkeä mahdollisten lukuongelmien ehkäisyssä nuorena.

Kuinka Storyboard That voidaan käyttää fonologiseen tietoisuuteen?

Opettajat ja opiskelijat voivat käyttää Storyboard That luoda erilaisia visuaalisia aktiviteetteja harjoitellakseen ja parantaakseen fonologisen tietoisuuden taitoja. He voivat esimerkiksi luoda kuvakäsikirjoituksia riimivien sanojen tunnistamiseksi, harjoitella tavuja ja työskennellä aloitusvaiheessa. Storyboard That visuaalinen puoli voi auttaa nuoria oppijoita ymmärtämään paremmin nämä käsitteet ja rakentamaan vahvan perustan lukemiselle.

Miksi fonologinen tietoisuus on tärkeää?

Fonologinen tietoisuus on tärkeää, koska se auttaa rakentamaan parempia lukijoita. Kun lapset voivat kuulla äänet sanassa ja tunnistaa, missä äänet esiintyvät, he kehittävät taitoja, joita tarvitaan tullakseen vahvoiksi lukijoiksi.