Positive Verstärkungskarten für Sonderpädagogik

Viele von uns sind wahrscheinlich mit negativen Verhaltensweisen aufgewachsen, egal ob wir geerdet waren, Privilegien entzogen bekamen oder einfach in unsere Zimmer geschickt wurden. Die Zeiten haben sich seitdem sicherlich geändert. Mit diesen Änderungen geht der vermehrte Einsatz positiver Formulierungen und Verstärkungen einher, insbesondere im akademischen Umfeld.

Seit der Umsetzung verschiedener akademischer Initiativen auf nationaler Ebene in der jüngeren Geschichte lag der Schwerpunkt darauf, die Schüler im Klassenzimmer zu halten. Theoretisch ist das wunderbar, aber als Pädagoge haben Sie höchstwahrscheinlich mindestens einen Schüler erlebt, dessen Verhalten sich negativ auf den Rest der Klasse auswirkt. Das ständige Aufzeigen und Korrigieren des negativen Verhaltens hilft der Klasse, dem Lehrer und vor allem dem Schüler, der dieses Verhalten demonstriert, normalerweise nicht weiter. Positive Verstärkung kann oftmals das ändern und den Schüler wirklich motivieren.

Positive Verstärkung ist das Belohnen oder Lob der positiven Verhaltensweisen, um die negativen Verhaltensweisen zu ändern, zu vermeiden oder ganz zu stoppen. Wie bei allen anderen Bildertafeln, z. B. Erinnerungstafeln, wird eine positive Verstärkungstafel für jede Person personalisiert.

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1. Bestimmen Sie die gewünschten Verhaltensweisen.
2. Bestimmen Sie die Bewehrung.
3. Bestimmen Sie, wie oft positive Verhaltensweisen auftreten müssen, um die Verstärkung zu erhalten.
4. Bestimmen Sie das geeignete Intervall, um möglicherweise die Bewehrung zu verdienen
• Nach jeder Aktivität
• Täglich
• Wöchentlich
• Nach einer festgelegten Anzahl von Ereignissen

Das Verhalten

Bevor Sie ein positives Bewehrungsdiagramm erstellen, müssen Sie zunächst entscheiden, welches negative Verhalten Sie beenden möchten. Wenn Sie das wissen, finden Sie heraus, wie sich das positive Gegenverhalten auswirkt. Zum Beispiel:

• Sprechen aus der Reihe vs. Eine ruhige Hand heben
• Laufen in der Halle vs. Gehen mit den Füßen
• Geschrei vs. Mit leiser oder innerer Stimme

Dies sind nur einige grundlegende Beispiele. Dies kann für jedes Verhalten funktionieren.

Positive Verstärkung

Bei der Auswahl der Bewehrung ist es sehr hilfreich, den Schüler zu kennen. Die Verstärkung wird nur verlockend sein, wenn es etwas ist, das dem Studenten gefällt. Es ist auch wichtig, es realistisch zu halten. Als Lehrer müssen Sie sicherstellen, dass die Verstärkung tatsächlich vergeben werden kann. Eine positive Verstärkungstafel funktioniert nicht, wenn der Schüler die Verstärkung aus irgendeinem Grund nicht erhalten kann.

Es kann oft hilfreich sein, den Schüler in diesen Prozess einzubeziehen. Sie werden sich höchstwahrscheinlich mehr involviert fühlen und sich leichter in das Konzept „einkaufen“. Eine andere Idee ist es, ein Belohnungsauswahltafel zu erstellen. Schließen Sie eine Handvoll Verstärkungen ein, aus denen der Schüler auswählen kann, wann er sie verdient.

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Intervalle

Ein weiterer Aspekt, den Sie berücksichtigen sollten, ist die Häufigkeit, mit der die Schüler ihre Verstärkung erhalten. Dies hängt manchmal vom Verhalten ab. Wenn das Verhalten, das Sie korrigieren möchten, häufig auftritt, ziehen Sie eine häufigere Verstärkung in Betracht. Wenn dies seltener vorkommt, ist es möglicherweise sinnvoller, eine weniger häufige Verstärkung in Betracht zu ziehen.

Heimgebrauch

Die verwendeten Beispiele sind hauptsächlich für den Schulgebrauch gedacht, aber diese Art von Verhaltensmanagement kann auch zu Hause angewendet werden. Denken Sie nur an eine Aufgabentabelle. Wenn ein Kind seine Aufgaben erledigt, erhält es im Allgemeinen eine Art Anreiz. Es kann auch zur Verfolgung der persönlichen Hygiene verwendet werden:

• Zähneputzen
• Hände waschen
• Duschen / Baden
• Töpfchendiagramm

Nachdem Sie ein Diagramm für positives Verhalten erfolgreich erstellt haben, können Sie es jetzt verwenden. Dieser Teil ist einfach. Wenn der Schüler das gewünschte Verhalten demonstriert, markieren Sie es an der Tafel. Dies kann mit einem Aufkleber, einem Stern, einem Häkchen oder einer anderen Methode geschehen, die am besten funktioniert. Nachdem der Schüler die festgelegte Anzahl von Malen erfolgreich das gewünschte Verhalten demonstriert hat, erhält er seine Verstärkung.

Wenn Sie Verhaltensdiagramme weiter anpassen oder Standardverhaltensdiagramme für ein gesamtes Klassenzimmer erstellen möchten, möchten Sie möglicherweise positive Verhaltensposter erstellen. Sie können an jede Verwendung angepasst werden, insbesondere an die hier genannten, und eignen sich hervorragend, wenn Sie in einer kleinen Klasse oder mit mehr als einem Schüler arbeiten.

Positive Verstärkung ist ein großartiges Werkzeug, das dabei helfen kann, ein unerwünschtes Verhalten durch ein wünschenswerteres zu ersetzen.

Häufig gestellte Fragen zu positiven Verhaltensdiagrammen für Sonderpädagogik

Was sind einige gängige Verhaltensweisen, die positive Verstärkungstabellen verwenden können, um sie bei Kindern zu fördern?

Positive Verstärkungstabellen können verwendet werden, um eine Vielzahl von Verhaltensweisen zu fördern, von grundlegenden Hygieneroutinen wie Zähneputzen und Händewaschen über komplexere soziale Fähigkeiten wie Teilen und Abwechseln bis hin zu akademischen Aufgaben wie dem Erledigen von Hausaufgaben oder dem Üben des Lesens. Der Schlüssel liegt darin, bestimmte Verhaltensweisen zu identifizieren, die Sie fördern möchten, und dann ein Diagramm zu erstellen, das den Fortschritt in Richtung dieser Ziele verfolgt.

Wie lange sollten Sie ein positives Verstärkungsdiagramm oder Arbeitsblatt verwenden?

Die Zeitdauer für die Verwendung eines positiven Verstärkungsdiagramms oder Arbeitsblatts hängt von der Person und dem angestrebten Verhalten ab. Einige Verhaltensweisen können relativ leicht geändert werden und erfordern möglicherweise nur wenige Wochen der Verstärkung, während andere möglicherweise eine kontinuierliche Verstärkung über einen längeren Zeitraum erfordern. Es ist wichtig, den Fortschritt regelmäßig zu bewerten und die Verstärkungsstrategie nach Bedarf anzupassen.

Gibt es mögliche Nachteile bei der Verwendung von Diagrammen oder Arbeitsblättern zur positiven Verstärkung?

Während Diagramme und Arbeitsblätter zur positiven Verstärkung ein wirksames Instrument zur Förderung positiven Verhaltens sein können, gibt es einige potenzielle Nachteile, die Sie beachten sollten. Ein übermäßiges Vertrauen in externe Belohnungen kann zu einem Mangel an intrinsischer Motivation und einer Konzentration auf die Belohnungen statt auf das gewünschte Verhalten führen. Darüber hinaus konzentrieren sich einige Kinder möglicherweise zu sehr auf die Belohnungen und werden entmutigt oder frustriert, wenn sie sie nicht erhalten. Es ist wichtig, positive Verstärkung als Teil einer umfassenderen Verhaltensmanagementstrategie zu verwenden, die auch Modellierung, Feedback und andere positive Unterstützungen umfasst.

Wie kommen Sie weg von der Verwendung eines Diagramms oder Arbeitsblatts für positive Verstärkung?

Sobald das gewünschte Verhalten festgestellt wurde, ist es wichtig, schrittweise von der Verwendung des Diagramms oder Arbeitsblatts zur positiven Verstärkung abzurücken. Dies kann erreicht werden, indem die Häufigkeit der Belohnungen schrittweise reduziert und die Verantwortung des Kindes für sein Verhalten erhöht wird. Es ist wichtig, bei Bedarf weiterhin positives Feedback und Verstärkung zu geben, aber auch das Kind zu ermutigen, intrinsische Motivation und Erfolgserlebnisse zu entwickeln.