Ice Breaker Aktiviteter

Gör detta år effektivare genom att höja elevernas komfortnivå i din klass. Vårdutbildning täcker olika ämnen som för de flesta kan vara ett svårt ämne att prata om. Personligen är det anledningen till att jag gillar detta ämne så mycket. Det är lärarens roll att skapa en klassrumsmiljö för att åberopa och stödja diskussion om svåra ämnen. Komfort och säkerhet är inte bara viktigt för eleverna att känna sig runt sina kamrater, utan också att känna med sin lärare. En lärare inom hälsoundervisning är en potentiell resurs för studenter som ger tröst för alla elever som når ut. Studenter kan utmana sig själva i ditt klassrum om de känner att det är en säker plats. Frågan är, hur skapar du den här klassrumsmiljön? Jag hittade vanligtvis framgång när jag startade året på en positiv anmärkning med några klassiska isbrytare och grupplösningsaktiviteter.

Denna aktivitet liknar ett KWL-diagram. Detta får elever som är intresserade av själva klassmaterialet. Det kommer också att vara en trevlig recension av vad som täcktes året innan; eleverna kommer att tänka tillbaka på vad de minns om förra årets väsentliga innehåll.

I ett storyboard kommer eleverna att skapa en bild av

• Vad de lärde sig förra året i den första cellen
• Vad de gissar eller fick veta skulle täckas i år i den andra cellen
• Vad de vill lära sig i din klass i den tredje cellen

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Låt eleverna dela det med klassen för att öppna en bra diskussion om vad de gjorde förra året. Att förstå föregående års innehåll bygger en bra grund för nya lektioner samtidigt som man skakar av sommaren. Det låter dig också se vilka koncept som kan behöva introduceras eller förstärkas när eleverna fortsätter att bygga vidare på sitt lärande.

Denna aktivitet är ett bra sätt att lära känna elever och se hur väl de känner varandra. När eleverna förstår mer om varandra är det mindre troligt att de har konflikter. Läraren bör också skapa ett storyboard för att visa klassen som ett exempel. På så sätt kan dina elever bli bekanta med dig och kommer att ta kanten av trycket att dela något om sig själva.

Låt eleverna skapa en storycell med tre celler med titlar.

Första cellen: Hej, jag är din klasskamrat i titelrutan

Eleverna skapar en karaktär för sig själva

Andra cellen: Jag gillar att ___________

Studenter kommer att skapa en bild av ett av deras intressen

Tredje cell: Mitt mål i livet är ______________

Studenterna kommer att skapa ett mål eller en karriär för efter examen

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

När eleverna har slutat sitt arbete kan de antingen skicka in det till läraren eller skriva ut det. Om eleverna skickade in det kan läraren dela bilderna på projektorn och eleverna kan försöka gissa vem som är vem! Eller om de skrev ut det kan du gissa vem där du går över bilderna som klass. Varje storyboard har bra samtalspunkter att fråga information om dina elever.

Be eleverna föreställa sig själva på en öde ö. Problemet är att de bara kan ta med sig tre saker! De måste välja klokt.

Syftet med denna övning är inte bara att bygga komfort med kamrater, utan också att känna igen olika värden. Att erkänna personliga skillnader när du deltar i hälsoämnen är viktigt. Detta är särskilt viktigt när man täcker diskussionsämnen som sexualitet, missbruk eller hälsosamma relationer. För den här aktiviteten kan eleverna få en mall med ön och tomma beskrivningar för dem att fylla i. Detta sparar tid och inte stoppar årets början. Du kanske vill begränsa några av deras alternativ för att hålla lärandemålen i åtanke. Den första cellen borde vara en bild av sig själva på ön. Följande tre celler ska vara en bild av deras viktiga objekt och beskrivningar för att förklara dem.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Problemlösning i gruppinställning är ett bra sätt att snabbt utveckla acceptabla kommunikationsformer. Det finns två mål för denna aktivitet. Även om ett mål är att se eleverna arbeta tillsammans för att övervinna hinder, vill vi också etablera kommunikationsstandarder för klassen.

Dela eleverna upp i små grupper. Hur du skapar grupperna är lika viktigt för själva aktiviteten. Om du tillåter dem att välja sina grupper tidigare kan det bygga klickar i klassrummet. Målet är att skapa en säker miljö. Slumpa ihop grupperna genom att be eleven gruppera med personer som bär samma färgskjorta eller genom att räkna eleverna. När grupperna är inställda, visa dem den medföljande gåten. Medan eleverna brainstormar svaret påpekar de att gå runt och säga ”Jag gillar hur den här gruppen kommunicerar” på positivt beteende för dem, men också till grupperna omkring dem.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Svaret är att det inte finns några trappor i ett hus med en våning .

Efter att du kunde bryta upp grupperna igen genom att skilja dem efter skorstil eller födelsemånad och ge dem en annan gåta. Denna gåta är lite tuffare och borde ge eleverna mer tid att arbeta med svaret medan de arbetar med kommunikation.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Svaret är nej på grund av användningen av bränsle under körningen över bron.

Låt eleven gå i par eller små grupper. Grupperna / paren kommer att skapa en tvåcellig storyboard. Den första cellen bör vara en alltför komplicerad cell med massor av detaljer. Låt eleverna kopiera det exakt till nästa cell. I den andra kopierade cellen bör eleverna byta fem saker (och bara fem saker). Det ideala resultatet av denna aktivitet är att låta elever utmana sina kamrater medan de löser problem. När båda cellerna är färdiga, bör de spara arbetet medan de lämnar storyboard på sin skärm eller skriva ut sitt arbete. Varje grupp kommer att gå runt och försöka hitta de fem saker som har ändrats medan de skrivs ner på ett papper. Att låta eleverna gå runt till varje dator eller skriva ut storyboard kommer att göra aktiviteten interaktiv och ge olika möjligheter att bygga upp problemlösningsfärdigheter.

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Vanliga frågor om Ice Breaker-aktiviteter

Vad är Ice Breaker-aktiviteter?

Ice Breaker-aktiviteter är spel, övningar eller gruppaktiviteter som är utformade för att hjälpa eleverna att lära känna varandra och läraren, känna sig mer bekväma i klassrummet och skapa en positiv och stödjande inlärningsmiljö.

Varför är Ice Breaker-aktiviteter viktiga?

Ice Breaker-aktiviteter är viktiga eftersom de hjälper eleverna att känna sig mer bekväma och engagerade i klassrummet, skapa positiva relationer med sina kamrater och lärare och skapa en stödjande lärmiljö där eleverna känner sig trygga att ta risker och göra misstag.

När ska Ice Breaker Activities användas?

Ice Breaker-aktiviteter kan användas i början av ett läsår, en ny enhet eller efter ett långt uppehåll. De kan också användas som ett sätt att bryta upp en rutin eller för att ge elever energi under en lång lektionsperiod.