Använda en First Then Board

Först sedan Boards är en visuell stödsystem som möjliggör små barn eller barn med språkförseningar att förstå rutiner, förväntningar och belöningssystem i mer tillgängliga sätt. Genom att tillhandahålla en visuell stöd tillsammans med språk och social interaktion, eleverna har möjlighet att delta mer självständigt och med mindre frustration i vardagliga aktiviteter. Den enkla utformningen av två utrymmen tillåter vårdgivaren att uppdatera styrelsen ofta och justera beroende på studentens behov. Ofta en mapp bindemedel eller ficka med kardborrband för att hålla många kort gör systemet kompakt och användbar i hela rutinen.

Först sedan Board Exempel

rutiner

• First Circle, då Playground
• Först borsta tänderna, sedan buss
• Första Art, så bra-Bye

förväntningar

• Första potta, sedan tvätta händerna
• Första tvätta händerna, sedan äta
• Första Play, sedan städa upp

belöningssystem

• Första Grönsaker, då Cookie
• Först Clean Up, sedan Screen Time
• Först göra sängen, sedan frukost

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Den primära filosofin bakom först sedan Boards är Premack princip, vilket tyder på att engagera eleven i att göra en mindre föredragen aktivitet innan en mer föredragen aktivitet. Denna princip hjälper eleverna utvidga sin uppmärksamhet på en inlärningsuppgift och bygger positiva relationer mellan vårdgivare och studenter. Detta sker genom konsekvens med hjälp av förväntningar och följa igenom på löften eller förväntningar på båda sidor. Lärare och vårdgivare känns som dagen fortsätter att röra sig framåt (i stället för att behöva hantera ett utbrott eller slåss) medan eleverna känner att de förstår och ”belönas” eller får feedback de behöver.

En första sedan ombord kan användas för att stödja alla utmanande övergång eller nya rutiner. Dessa visuella stöd är till hjälp för nya koncept, nytt språk, och för att förklara hur man får från en aktivitet till en annan. ”Först städa upp, och sedan hoppa fallskärm!”

Alla barn kan dra nytta av denna strategi. Det är bra för vuxna att sakta ner och bryta ner idéer för alla barn. Helt enkelt sätta förväntningarna med bilder och diskutera en plan eller tidslinje lindrar ofta en stor del av push-back föräldrar / vårdnadshavare se hos eleverna.

När ska jag använda en första sedan ombord?

Du kanske vill prova en första Då styrelsen student om:

• Övergångar till icke-föredragna aktiviteter är utmanande (middag, läggdags, som slutar skärmen tid, etc.)
• Du måste bryta ner komplexa verksamheter i mindre delar (potta rutin, morgonrutin)
• Du vill öka språk och engagemang med din student

Använd någon av Storyboard That är exempelvis skivor eller gör din egen genom att gå till ’ Skapa en storyboard ’. Du kan använda bilder från Storyboard That konstbibliotek (se strategier för att stödja språk och sociala färdigheter ) eller ladda upp egna fotografier för att hjälpa eleverna att förstå exakt vart man ska gå eller vad som förväntas i sin omgivning. Endast enkel text och bilder krävs på bordet, främst för att underlätta vuxenanvändning och konsekvensen av språket. Du vill ha enkla, okomplicerade bilder som barnet kan identifiera eller etiketten lätt. Undvik mycket detaljerade, stora bilder och hålla fast vid enstaka föremål eller platser som är bekanta för studenten.

Kopiera Denna Storyboard

Kopiera Denna Storyboard

Först sedan Boards är ett utmärkt sätt att konsekvent modell språk, förväntningar och rutin! Visa oss din favorit sätt du använder din visuella stöd @ StoryboardThat!

Vanliga frågor om First Then Board FAQs

Vilka typer av elever kan dra nytta av en First Then Board?

Studenter med olika inlärningssvårigheter eller tillstånd, såsom autism, ADHD och ångeststörningar, kan dra nytta av en First Then Board. Det här verktyget är också användbart för studenter som kämpar med färdigheter i verkställande funktioner, såsom planering, organisering och egenkontroll.

Hur kan en First Then Board hjälpa elever med övergångar?

Övergångar mellan aktiviteter kan vara svåra för många elever, särskilt de med funktionsnedsättning. A First Then Board kan hjälpa till att underlätta övergången genom att ge en visuell påminnelse om vad som kommer härnäst. Till exempel kan en elev som är orolig för att gå på gympa dra nytta av att se en bild av gymmet följt av en bild på en föredragen aktivitet eller belöning.

Hur kan lärare använda en First Then Board för att uppmuntra positivt beteende?

A First Then Board kan vara ett kraftfullt verktyg för att främja positivt beteende i klassrummet. Lärare kan använda det för att förstärka önskade beteenden, som att slutföra arbetet självständigt, hålla sig till uppgiften eller följa klassrummets regler. Genom att erbjuda en belöning eller föredragen aktivitet efter framgångsrikt slutförande av uppgiften är det mer sannolikt att eleverna engagerar sig i positiva beteenden.

Hur kan lärare skapa en First Then Board?

Att skapa en First Then Board är relativt enkelt. Identifiera först den önskade aktiviteten eller uppgiften och hitta en lämplig bild eller symbol för att representera den. Hitta sedan en bild eller symbol som representerar belöningen eller aktiviteten som kommer att följa. Limma eller tejpa båda bilderna/symbolerna på tavlan och laminera sedan för hållbarhet. Du kan också använda en whiteboard och skriva uppgiften och belöna i ord.