Öka Student Retention, Entusiasm och Förtroende

Som en gymnasielärare i en teknisk teknisk skola ser jag förstklassigt de fördelar som visuellt lärande och hands-on-uppdrag har på mina elever. När mina barn använder Storyboard That ser jag stora hopp i deras behållande , entusiasm och förtroende . Medan jag började skriva för Storyboard That senaste sommaren fick jag inte chansen att se min frukts frukt fram till det gångna skolåret när jag började använda programvaran i mitt klassrum. Jag visste vad plattformen kunde erbjuda mina elever: det är visuellt, det ger dem ett linjärt sätt att berätta en historia, det är lättare att redigera än en affisch etc. Men jag hittade snabbt det Storyboard That innehöll så många oväntade fördelar för mina barn att jag blev ännu mer glad över att använda den!

Bibehållande

En läsning som jag gör varje år med mina seniorer är det mesopotamiska arbetet Gilgameshs epik och varje år är det en kamp för att få dem att komma ihåg innehållet eftersom boken inte är den mest spännande litteraturen någonsin. I år utnyttjade jag den heroiska resan Storyboard That assignment och jag upptäckte att mina barn i januari eller i finalen ihåg mina barn mer historia än någon av mina tidigare klasser någonsin har. Dessutom, när jag drog upp styrelserna som en granskning för slutprovet var det en bra minne jogger! Mina barn behövde inte läsa varje enskild beskrivning - de såg bara bilderna och kom ihåg de största punkterna i historien. Nedan är ett förkortat exempel som av de styrelser som de kom fram till:

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Entusiasm

Många av mina elever är praktiska elever och de flesta är tekniskt kunniga, så att kombinera båda dessa element gjorde ganska mycket sin dag! Mina barn älskar att plocka ut sina egna scener, anpassa sina karaktärer, posera dem, beskära saker och kasta i roliga textbubblor. De jobbar nära texten, men de inser inte ens det! Det fanns många fall där klockan skulle ringa och de skulle titta upp, dazed, från sina datorer och inse att ett helt block hade passerat dem och det var dags att lämna!

Många av mina elever blev verkligen kreativa, och några av dem införde roliga saker i sina styrelser! (Vem visste att det var lärande kunde fortfarande vara kul på gymnasiet?) Här är några exempel som är de styrelser de skapade:

Kopiera Denna Storyboard

Kopiera Denna Storyboard

Kopiera Denna Storyboard

Förtroende

En överraskande och oväntad fördel med att använda Storyboard That i mitt klassrum att när det kom dags att presentera sina storyboards var så många av mina barn mycket självsäkra! För de elever som inte är så bra på att teckna (som jag), Storyboard That satte dem på ett jämnt visuellt spelplan med sina mer konstnärligt benägna kamrater. För de studenter som kämpar med att skriva, behövde de inte fylla i en hel bild eller Powerpoint-presentation; i stället kan de lägga till dialog och korta blurbs och fortfarande utföra sin uppgift. Jag bad eleverna att notera minst ett konstnärligt element som de införlivade under sina presentationer, oavsett om det var en zoom och grödor, en skugga, skikt, lägga glöd till månen etc. Detta ledde eleverna att vara mer glada över att dela en cool sak de gjorde det, eller det fick dem glada över något coola sina klasskamrater gjorde. Dessutom kommer inte varje storyboard att vara densamma - och det är okej! Jag kan fortfarande bedöma att barnen fattar vad jag behöver dem att veta, även om de skiljer sig något i deras metoder och resultat.

BONUS! Enkla substitutplaner

För mig måste jag säga att jag var ganska glatt att använda Storyboard That när jag oväntat var sjuk i februari med influensa. I en panik i mitten av natten insåg jag att jag inte hade någonting för mina nybörjare att göra på egen hand eftersom vi var på en besvärlig punkt i läroplanen. Utöver det behövde jag dem att bete sig för ersättaren. Jag loggade snabbt in på min Storyboard That teacher-instrumentbräda och skapade ett uppdrag för mina elever.

Jag fick dem att läsa novell " The Interlopers " av Saki, och jag lade fram en plotdiagrammall. (Vi var mitt i Att döda en Mockingbird , och vi skulle snart diskutera pricklinjer för romaner, så att ha en kort recension fungerat!) Studenterna kom in, öppnade sina Chromebooks, såg mitt email, loggade in på Storyboard That, och började snabbt jobba. De hittade min mall och mina instruktioner. De läser historien tillsammans i sina grupper och splittras sedan för att arbeta på egna plotdiagram. Studenter som inte slutförde kan ta hem hem! Det är så lätt för dem att använda och ha kul med. Det bästa är att det inte fanns några disciplinära skrivningar som väntade på mig när jag kom tillbaka, och jag kunde kolla på elevernas framsteg hemifrån. Här är några exempel som olika versioner av "Climax" från berättelsen som resulterade (och alla var giltiga!):

Fler alternativ

Kopiera Denna Storyboard

Vanliga frågor om att öka elevernas engagemang, entusiasm och självförtroende

Hur kan jag använda elevernas val för att öka engagemanget i mina arbetsblad?

Elevens val är ett kraftfullt verktyg som lärare kan använda för att öka engagemanget i sina arbetsblad. Genom att erbjuda eleverna en rad alternativ för uppgifter, projekt och bedömningar kan lärare tillåta eleverna att välja de som bäst passar deras intressen och inlärningsstilar. Lärare kan använda StoryboardThat för att skapa anpassade mallar och aktiviteter som erbjuder eleverna en rad valmöjligheter för sina projekt, till exempel olika typer av storyboards eller grafiska arrangörer.

Hur kan jag fira elevernas prestationer i mina arbetsblad?

Att fira elevernas prestationer är en viktig del av att öka elevernas engagemang och motivation. Lärare kan använda Storyboard That för att skapa anpassade certifikat eller andra former av erkännande som kan tilldelas elever som har uppnått specifika mål eller slutfört utmanande uppgifter. Genom att fira elevernas prestationer kan lärare hjälpa till att öka deras självförtroende och motivation, vilket kan hjälpa dem att fortsätta engagera sig i materialet.

Hur kan jag använda StoryboardThat för att differentiera mina arbetsblad för elever med olika inlärningsbehov?

För att differentiera dina kalkylblad för elever med olika inlärningsbehov med hjälp av StoryboardThat kan du skapa anpassade visuella hjälpmedel, som infografik eller grafiska arrangörer, för att hjälpa visuella elever att förstå komplexa koncept. Att integrera multimediaelement, som bilder, videor och ljud, kan hjälpa till att engagera elever som lär sig bäst genom dessa medier. Att erbjuda flera format, som text, ljud eller bild, kan tillgodose olika inlärningspreferenser. Du kan också anpassa dina arbetsblad för att ge stöd eller ytterligare utmaningar baserat på individuella elevers behov. Genom att skapa olika versioner av samma arbetsblad som är skräddarsydda för olika lärandebehov kan lärare se till att alla elever kan engagera sig i materialet och uppnå sina lärandemål. Genom att införliva dessa strategier kan du differentiera dina arbetsblad för att möta behoven hos alla elever samtidigt som du håller dem engagerande och interaktiva.

Hur kan jag använda feedback för att öka elevernas självförtroende och entusiasm i mina arbetsblad?

Feedback är ett viktigt verktyg för att öka elevernas förtroende och entusiasm i deras arbetsblad. Lärare kan använda Storyboard That för att ge feedback om elevernas arbete genom att lägga till kommentarer, lyfta fram specifika förbättringsområden och ge förslag på hur de kan förbättra sitt arbete. Genom att ge snabb och specifik feedback kan lärare hjälpa eleverna att förstå sina styrkor och förbättringsområden och känna sig mer självsäkra och motiverade att fortsätta lära sig.