Istraživanje Romana Bildungsroman: od Definicije do Klasičnih Primjera

Što su romani Bildungsroman?

Jedan od najpopularnijih oblika književne fikcije, definicija romana Bildungsroman obuhvaća bit moralnog i psihološkog rasta, zrelosti i razumijevanja svijeta koji ih okružuje. Mnogi od najpoznatijih romana ikada napisanih su Bildungsroman na neki način, oblik ili oblik. Bildungsroman roman, u samoj svojoj srži, priča je o procesu sazrijevanja lika, posebno od djetinjstva; zapravo, često se naziva romanom o odrastanju. Ovi se romani obično bave formativnim godinama glavnog lika ili mladog protagonista, ili njihovim duhovnim rastom i obrazovanjem. Evo nekoliko primjera bildungsroman romana koji su poznati mnogim studentima:

Postoje mnogi romani koji spadaju u kategoriju Bildungsroman i koji bi mnogim studentima mogli zvučati poznato:

• Ubiti pticu rugalicu
• Avanture Huckleberryja Finna
• Nestao s vjetrom
• Lovac u žitu
• Odvojeni mir
• Harry Potter serijal
• Trkač zmajevima
• Tisuću sjajnih sunaca
• Sumrak
• Nekadašnji i budući kralj
• Velika očekivanja
• Autsajderi
• David Copperfield
• Avanture Toma Sawyera
• Jane Eyre
• The Bell Jar
• Davatelj
• Prednosti biti Wallflower
• Orkanski visovi
• Nevidljivi čovjek
• Otok s blagom
• Snijeg pada na cedre
• Godišnjak
• Zbog Winn-Dixie
• Greška u našim zvijezdama
• Johnny Tremain
• Govoriti
• sajam taštine
• Gradovi od papira
• Siddharta

Evolucija i podrijetlo Bildungsroman

Bildungsroman je specifičan žanr koji se fokusira na psihološki i moralni rast protagonista od njihovog djetinjstva do zrelosti, naglašavajući osobnu evoluciju od mladosti do odrasle dobi. Njemačka riječ bildungsroman nastala je u Njemačkoj u 18. stoljeću, a Goetheov roman Naukovanje Wilhelma Meistera često se navodi kao prvi veliki primjer bildungsroman. Od svog ranog razvoja u njemačkoj književnosti, bildungsroman se proširio međunarodno tijekom 19. stoljeća, oblikujući žanr romana o odrastanju kako se širio Europom i izvan nje. Danas tipični bildungsroman ostaje popularna narativna forma, hvatajući univerzalno iskustvo odrastanja kroz simbolički prikaz protagonistove potrage za identitetom i mjestom u svijetu.

Definirajuća obilježja romana Bildungsroman

Definicija bildungsroman odnosi se na književni žanr koji se usredotočuje na psihološki i moralni rast protagonista od mladosti do odrasle dobi. Postoji nekoliko definirajućih značajki i karakteristika koje predstavljaju primjer klasičnog primjera bildungsroman oblika.

• Ključni sporedni likovi u Bildungsroman: Značenje bildungsroman uključuje putovanje samospoznaje, a protagonistu često pomažu sporedni likovi koji djeluju kao vodiči ili zastranjuju. Uobičajeni arhetipovi uključuju mudrog mentora koji daje smjernice, bliske prijatelje ili vršnjake koji odražavaju društvene pritiske i autoritete koji stvaraju prepreke koje testiraju razvoj protagonista. Ovi odnosi i interakcije oblikuju protagoniste na njihovom putu do zrelosti.


• Teme koje se ponavljaju u književnosti Bildungsroman: Sazrijevanje, moral, identitet i društveni pritisci teme su koje se često istražuju u primjerima Bildungsroman. Kontrast između nevinosti iz djetinjstva i iskustva odraslih je središnji. Ostale uobičajene teme uključuju obiteljsku dinamiku, razvoj ideologija i intelektualni rast. Unutarnja transformacija protagonista iz mladosti u odraslu dob ostaje primarni fokus, a ne vanjski događaji.


• Narativne tehnike u Bildungsroman: Ovi romani koriste tehnike kao što su uokvireni narativi, zamršene pozadinske priče i detaljni retrospektivi kako bi pružili kontekst o prošlosti i odrastanju protagonista. Simbolika i motivi koji se ponavljaju isprepleteni su kroz cijelo putovanje kako bi predstavili ključne ideje. Struktura slijedi napredovanje lika, ali se možda neće pridržavati kronološkog reda.


• Arhetipovi protagonista u Bildungsromanu: protagonist je obično osjetljiv, naivan mladić ili mlada odrasla osoba iz srednje ili niže klase u potrazi za identitetom. Uobičajeni tipovi uključuju siročad, studente, umjetnike i druge društvene autsajdere. Njihovi bildungsroman primjeri prate njihove avanture u nepoznatim područjima gdje je njihov svjetonazor doveden u pitanje novim ideologijama i iskustvima.

Različite interpretacije Bildungsromana

Dok su rani primjeri bildungsromana uglavnom prikazivali muške protagoniste na putu stereotipnog junaka, suvremene interpretacije prikazuju raznolikije perspektive. Postmoderni i feministički bildungsromans mogu se usredotočiti na manjine, žene ili druge marginalizirane skupine s netradicionalnim pričama o odrastanju. Varijacije kao što je kunstlerroman, ili "umjetnikov roman" usredotočuju se posebno na umjetnikov rast do zrelosti. Bildungsromans se također proširio izvan romana na medije poput filma, televizije i grafičkih romana.

Žanr se nastavlja razvijati i iznova osmišljavati u različitim kulturnim kontekstima. Na primjer, postkolonijalni bildungsromani ispituju pitanja rase, jezika i sukobljenih kultura dok protagonisti traže identitet. Putovanje protagonista u odraslu dob može uključivati ​​pomirenje njihovog naslijeđa s novim okruženjima.

Bildungsroman nasuprot punoljetnosti

Žanrovi bildungsroman i come-of-age dijele sličnosti, ali imaju razlike. Dok se oba fokusiraju na prijelaz lika u odraslu dob, bildungsromans naglašava unutarnji razvoj protagonista u odnosu na vanjske događaje. Priče o odrastanju imaju širi opseg koji može istraživati ​​odnose ili društvena pitanja.

Karakteristike

Zajedničke karakteristike bildungsromana uključuju potragu za identitetom, teme sazrijevanja, mladenačke protagoniste i simbolična/metaforička putovanja. Protagoniste oblikuju njihovi odnosi, okruženje i društvene institucije. Struktura općenito prati protagoniste od djetinjstva do zrelosti u četiri glavne faze koje označavaju njihov psihološki i moralni rast.

Primjeri romana Bildungsroman kreću se od klasika 19. stoljeća poput Great Expectations do suvremenijih djela poput The Perks of Being a Wallflower, prikazujući evoluciju žanra. Primjeri knjiga Bildungsroman također uključuju memoare i poluautobiografske romane koji opisuju autorova vlastita iskustva odrastanja.

Bildungsroman faze

4 stupnja bildungsroman-a su poziv, naukovanje, zrelost i prihvaćanje/pravni lijek. Svaki označava ključnu točku u razvoju protagonista.

Faza 1: Poziv

Slično kao "The Call" u Heroic Journey , poziv potiče lik na njegovo putovanje prema duhovnom ili psihološkom rastu. Lik je često nezadovoljan nečim u svom sadašnjem životu i to ih tjera da traže odgovore na svoju nesreću drugdje u svijetu.

1. Protagonist je obično iz malog grada ili sela, a oni putuju u složenije kraljevstvo ili u veliki grad.
2. Protagonist se mora odvojiti od svoje obitelji kako bi stekao identitet koji je odvojen i poseban.
3. Protagonist traži odgovore izvan svog doma.

Faza 2: Naukovanje

Naukovanje je proces rasta kroz koji lik prolazi kako bi dostigao zrelost i moralnu promjenu. Ova faza se naziva naukovanje jer lik mora proći obrazovanje daleko od svog podrijetla kako bi naučio i svladao svoje mjesto u društvu.

1. Obrazovanje je ključno za napredovanje protagonista u zrelost.
2. Protagonist je često razočaran ovim novim svijetom jer ne ispunjava njihova očekivanja.
3. Protagonist svoje obrazovanje pronalazi u razočarenju novim svijetom, a to im omogućuje uspješno sazrijevanje i stjecanje vlastitog identiteta.

Faza 3: Zrelost

Zrelost se ne osvaja lako; to je dug i naporan proces, s mnogo pogrešaka, testova i unutarnjih prepreka s kojima se lik mora suočiti kako bi konačno stekao zrelost. Odlaze s novim osjećajem sebe i znaju da su sada drugi ljudi.

1. Protagonist teško sazrijeva, a to im daje osjećaj ponosa što su to postigli kroz testove i prepreke s kojima su se morali suočiti.
2. Protagonist doživljava psihološki, moralni i/ili duhovni rast.
3. Protagonist i čitatelji prihvaćaju da nisu superiorniji lik: imaju mane, ali su u osnovi dobri.

Faza 4: Prihvaćanje i pravni lijek

U ovoj fazi, lik će se obično vratiti na svoje mjesto porijekla, a oni će koristiti svoje novostečeno znanje da pomognu drugima. U nekim slučajevima, lik se neće vratiti kući, ali će posegnuti i pokušati riješiti situaciju ili problem koristeći mudrost koju su stekli na svom putovanju.

1. Protagonist se obično vraća na mjesto s kojeg je prvobitno otišao.
2. Čitatelj može vidjeti kontrast između protagonista s početka romana i osobe u koju su postali nakon što su se vratili na mjesto odakle su otišli.
3. Protagonist je sposoban pomoći drugima svojom novootkrivenom zrelošću i mudrošću.

Primjer aktivnosti za podučavanje romana Bildungsroman

Nastavnici mogu prilagoditi razinu detalja i broj ćelija potrebnih za projekte na temelju dostupnog vremena za nastavu, diferenciranih učenika i resursa.

Dok čitate Bildungsroman Novel, neka učenici prate različite elemente ove vrste književnosti i ugrade ih u ogledni predložak, poput onog u nastavku. Neka učenici ne samo da oslikaju scenu, već i da objasne kako ona naglašava karakteristike Bildungsroman književnosti. Sljedeći primjer stvoren je za klasični roman Bildungsroman Charlesa Dickensa, Velika očekivanja , i prati Pipovo putovanje do zrelosti od njegovih skromnih početaka u kovačnici.

Iako se ova lekcija može koristiti za više razina razreda, u nastavku su primjeri zajedničkih osnovnih standarda za razrede 9-10.

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

Povezane aktivnosti

Često postavljana pitanja o romanima Bildungsroman

Koja je obrazovna vrijednost poučavanja bildungsroman priča u razredu?

Bildungsroman priče mogu pomoći učenicima da razumiju proces odrastanja i sazrijevanja, što je uobičajeno iskustvo za mlade ljude. Ove priče također mogu naučiti važne moralne i etičke lekcije, kao i potaknuti učenike na razmišljanje o vlastitom osobnom rastu i razvoju.

Koje su neke od uobičajenih tema u bildungsroman pričama i kako učitelji mogu pomoći učenicima da se poistovjete s tim temama i analiziraju ih?

Bildungsroman priče često istražuju teme vezane uz identitet, odrastanje, obrazovanje, društvene norme i očekivanja te gubitak i promjenu. Ove su teme središnje za protagonistovo putovanje prema zrelosti i samootkrivanju. Na primjer, protagonist se može boriti da definira vlastiti identitet i uskladi ga s društvenim očekivanjima ili doživi značajne gubitke ili promjene koje ih tjeraju da se prilagode i rastu. Nastavnici mogu pomoći učenicima da se poistovjete s tim temama i analiziraju ih tako što će ih potaknuti da povuku veze s vlastitim iskustvima rasta i učenja, koristeći grafičke organizatore i rasprave u malim grupama za olakšavanje analize i interpretacije, pružajući aktivnosti analitičkih skela i potičući istraživanje višestrukih perspektiva i kontekstima. Baveći se ovim temama, učenici mogu steći dublje razumijevanje žanra bildungsroman i složenog procesa odrastanja i sazrijevanja.

Koje su neke strategije za uključivanje nevoljkih čitatelja u bildungsroman priče i kako nastavnici mogu potaknuti sve učenike da sudjeluju u razrednim raspravama i aktivnostima?

Kako bi uključili nevoljke čitatelje u bildungsroman priče, učitelji mogu dopustiti učenicima da izaberu priču koja je u skladu s njihovim interesima ili koristiti multimedijske izvore poput filmskih adaptacija ili audioknjiga. Rasprave u malim grupama, sigurno okruženje u učionici i formativno ocjenjivanje mogu potaknuti sudjelovanje svih učenika. Praktične i kreativne aktivnosti također mogu uključiti studente koji se možda muče s tradicionalnim oblicima analize. Ove strategije stvaraju uključivo i privlačno okruženje za učenje koje podržava sve učenike u njihovom istraživanju žanra bildungsroman.