Sve je u Geografiji

Na početak svih ljudskih društava i razvoj njihovih zajednica, tradicija, tehnologija i kultura utjecalo je okruženje u kojem su živjeli.

Učenicima je korisno započeti bilo koje proučavanje ljudi i kultura s razumijevanjem njihovog položaja i okoliša. Studentima daje temelj i prozor zašto su se alati i običaji razvijali na način na koji su to oni razvijali. Geografija se definira kao „proučavanje mjesta i odnosa između ljudi i njihove okoline“. Stoga, razumijevanje ljudske povijesti znači razumijevanje povezanosti ljudi sa svojim okruženjem. Geografija nije samo jednostavno pamćenje naziva mjesta i koordinata, to je put ka razumijevanju naše zajedničke ljudske povijesti.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Proučavajući povijest Sjeverne Amerike, studenti bi trebali početi istraživati njezine fizičke značajke i klimu, kao i prve narode. Prije otprilike 30 000 godina Sjeverna Amerika izgledala je slično kao i danas, s uskim pojasom oceana, Beringovim morem, koji je dijeli od Azije. U to vrijeme u Sjevernoj Americi nije živjelo ljude. Tijekom posljednjeg ledenog doba, prije otprilike 15 000 godina, razina mora je opala, otkrivajući kopneni most Beringia između Sjeverne Amerike i Azije. Velike divljači poput bizona i mamuta prešle su ovaj kopneni most i pratili su ih azijski lovci. Ljudi su se migrirali u različite regije tijekom tisuća godina, tako da je do 1500. pne. Oko 15-20 milijuna ljudi živjelo u Sjevernoj Americi! Krajolik Sjeverne Amerike uvelike se razlikuje od hladne arktičke tundre na sjeveru do močvarnih, vlažnih vječnih polja na jugoistoku; od suhih pustinja na jugozapadu do bujnih šuma istočnih šuma. Kako su sredine u kojima su ljudi živjeli utjecale na razvoj njihovih kultura i tehnologija? Studenti mogu naučiti mnogo o sličnostima i razlikama među ljudima širom svijeta kada istražuju mogućnosti i izazove prisutne u njihovom okruženju. Razumijevanje fizičke geografije područja daje studentima temelje za razumijevanje ljudske geografije područja.

Autohtoni narodi Sjeverne Amerike prilagodili su se svojim domovinama genijalnim načinima korištenja prirodnih resursa za izgradnju skloništa, pronalaženje hrane, izradu odjeće i razvoj složenih kultura, tradicija, umjetnosti i religija koje su ukorijenjene u skladu sa zemljom. Gledajući povijest kroz „geografsku perspektivu“, studenti dublje razumiju kako su se ljudi s inovativnim rješenjima suočavali s izazovima koje predstavlja zemlja. Kako su ljudi na Arktiku zadovoljavali svoje potrebe za hranom, odjećom i skloništem kad im je to okruženje toliko zabranjivalo? Kako su se adaptacije razlikovale od ljudi na toplim Karibima? Kako je bilo isto? Koristan alat je natjerati studente da svoja istraživanja organiziraju u grafički organizator poput mape pauka. Grafički organizator može sadržavati sljedeće:

• Mjesto ili mjesto: Gdje se ovo područje nalazi na karti?
• Okoliš: Kakva je klima ove regije? Koji su vremenski elementi, temperatura, kiša, vjetar itd. Mjereni tijekom određenog vremenskog razdoblja? Kakva je vegetacija?
• Prirodni resursi: Koje su stvari pronađene u prirodi korisne ljudima, poput tla, vode, vegetacije, minerala i životinja?

Kad ih studenti počnu tražiti, primijetit će da gore navedene kategorije utječu na razvoj sljedećeg:

• Osnovne potrebe: Hrana, sklonište i odjeća smatraju se temeljnim za ljudski opstanak. Kako su ljudi koristili prirodne resurse pronađene na njihovom području kako bi zadovoljili svoje potrebe? Kako je klima utjecala na vrste odjeće i skloništa koja su stvorili?


• Tehnologije: Kako su ljudi koristili prirodne resurse u svom okruženju za stvaranje načina prijevoza? Kako su riješili probleme poput premalo ili previše vode? Koje su inovacije ljudi stvorili zbog izazova koji su bili prisutni u njihovom okruženju?


• Religija, umjetnost i kulturne tradicije: Kakve su sustave vjerovanja imali ljudi? Kako je njihova okolina mogla utjecati na njihova uvjerenja? Koje su bile uloge muškaraca, žena i djece? Koje su vrste umjetnosti ljudi stvorili? U kojim su još elementima kulture ljudi uživali, poput igara, festivala, kuhinje i ukrasne odjeće?


• Ljudi: Tko su bili / jesu ljudi koji žive na tom području? Kako sebe nazivaju? Kako je strukturirano njihovo društvo? Jesu li bili prisutni različiti društveni slojevi? Koji su poslovi bili najcjenjeniji u društvu? Kakav su tip vodstva imali? Kako su se donosile odluke zajednice?

Proučavajući geografiju i ljude na ovaj način, studenti mogu shvatiti različite kulture prisutne širom svijeta. Studenti mogu kritički ispitati kako dostupnost prirodnih resursa i okoliša doprinose jedinstvenosti kulture. Poticanje boljeg razumijevanja razlika i, što je jednako važno, sličnosti između kultura kako prošlih, tako i sadašnjih, pomoći će studentima da postanu empatični svjetski građani. Studenti će shvatiti da je tijekom povijesti većina ljudi željela slične stvari: da osjećaju pripadnost, zadovoljavaju svoje osnovne potrebe, komuniciraju s drugima, stvaraju, rješavaju probleme i čine bolju budućnost za svoju djecu.

Primjer Storyboarda

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Kopiraj ovu Storyboard

Članak s često postavljanim pitanjima o geografiji

Što je geografija?

Geografija je multidisciplinarno područje koje uključuje proučavanje fizičkih i ljudskih značajki Zemljine površine, uključujući njezine krajolike, klime, ekosustave, prirodne resurse, kulture, društva i gospodarstva.

Zašto je važno studirati geografiju?

Proučavanje geografije od iznimne je važnosti jer studentima pruža snažnu osnovu i uvid u to kako su se alati i običaji razvijali tijekom vremena. Nudi nam jedinstvenu perspektivu naše zajedničke ljudske povijesti i pomaže nam razumjeti različite načine na koje ljudi stupaju u interakciju sa svojom okolinom i prilagođavaju se svojoj okolini. Proučavajući geografiju, možemo razumjeti kako je prirodni svijet utjecao na evoluciju kultura, društava i civilizacija kroz povijest.

Kako učenici mogu organizirati svoje istraživanje o geografiji i ljudima?

Koristan alat je da učenici organiziraju svoje istraživanje u grafički organizator kao što je paukova karta, koja uključuje informacije o mjestu ili lokaciji, okolišu, prirodnim resursima, osnovnim potrebama, tehnologijama, vjeri, umjetnosti i kulturnim tradicijama i ljudima.