Sekvensointi

Miksi sekvenssitoiminnot?

Oppiminen opettajille on keskeinen taito koulutuksessa. Oppimisen painopiste on tyypillisesti opetettu alemmilla luokilla ja monissa erityisopetuksen luokissa kaikissa luokissa. Sekvensointi on tärkeää, koska myös päivittäisissä rutiinissamme on sekvensoituja tapahtumia, kuten pukeutumista tai välipalaa.

Sekvensointitoiminnot ovat erityisen hyödyllisiä, kun käytät visuaalisia apuvälineitä. Kuvakäsikirjoituksen avulla opiskelija voi visualisoida toiminnan ja tehdä yhteyksiä kuvan ja tapahtuman välillä. Storyboards on myös suuri sekvensointityökalu, koska ne koostuvat riveistä tai sarakkeista tai molemmista soluista, jotka auttavat opiskelijoita pitämään ideoita, yksityiskohtia ja kuvia oikeassa järjestyksessä. Opiskelijoiden manipulointi tapahtumiin joko tietokoneella tai paperimuodossa antaa heille konkreettisen käsityksen tapahtumien järjestyksestä.

Joitakin tyypillisiä tapahtumakaavioiden tyyppejä ovat:

• Alku, Lähi, Loppu
• Ensinnäkin, sitten Seuraava, Viimeinen (tai monet siirtymävaiheet ovat tarpeen)
• 1, 2, 3 ...

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Kopioi Tämä Kuvakäsikirjoitus

Tee Sekvenssitoiminnot

Sekvensointi tapahtuu kaikilla aiheilla ja monilla päivittäisen elämän alueilla. Esimerkiksi näemme ja käytämme sitä seuraavilla tavoilla:

• Numeerinen järjestys
• Aakkosjärjestys
• Aikataulut, sekä historialliset että kirjalliset
• Ajo-ohjeet
• reseptit
• rutiinit

Alku, Lähi, Loppu

Alku-, keski- ja loppusekvenssilevy on tyypillisesti kolmivaiheinen ja usein tarinankerronta. Tätä voitaisiin käyttää, kun opiskelijat voivat kertoa juuri lukemansa tarinan tai luoda omaa tarinoaan omilla sanoillaan. Nämä kolme vaihetta auttavat pitämään konseptin nuoremmille opiskelijoille. Se on myös loistava tapa harjoittaa tapahtumien järjestystä, jolloin he voivat todella oppia sekvenssin takana ja miksi tietyt asiat ovat tietyssä järjestyksessä.

Jos opiskelijat luovat oman tarinansa:

• Tulosta perus, tyhjä malli ja anna opiskelijoille mahdollisuus käyttää sitä graafisena järjestäjänä, jossa he voivat täyttää sen itse.
• Opiskelijat voivat myös täyttää kuvakäsikirjoituksen kuvien ja / tai tekstin avulla itse internetin kautta, jos ne ovat saatavilla.

Jos opiskelijat toistavat tarinan:

1. Tulosta perusmalli tai luo solut, jotka haluat oppilaiden järjestää ja tulostaa.
2. Leikkaa solut ulos (tai anna oppilaiden tehdä tämä, jos olet varmista, että asetat ne satunnaisessa järjestyksessä ennen tulostamista).
3. Pyydä oppilaita liittämään tai nauhoittamaan ne oikeassa järjestyksessä erilliselle paperiarkille.

Klikkaa tästä saadaksesi lisätietoja tarinan osien uusimisesta.

Ensin sitten, Seuraava, Viimeinen

Ensimmäinen… Viimeinen lautakunta on erittäin monipuolinen ja sitä voidaan käyttää eri tyyppien sekvensointiin. Tätä sekvensointimenetelmää käytetään, kun siihen liittyy useita vaiheita. Se voisi olla yhtä yksinkertainen kuin tarina, johon liittyy useampi kuin kolme tapahtumaa tai esimerkiksi selittää resepti tai ajo-ohjeet. Sisällytä sekvenssisanat kuten ensin, sitten ja niin edelleen. Nämä levyt nähdään usein sekä vaaka- että pystysuorassa muodossa. Molemmille on malli.

Menetelmät tämän tyyppisen kartongin käyttämiseksi luokkahuoneessa olisivat samat kuin Aloitus / Lähi / Loppu -järjestys.

Kuinka tehdä oma sekvenssilevyt ja työarkit

Mallit ovat aina suuria, mutta joskus opettajana haluamme jotain hieman erilaista! Sekvenssilaudat luotiin käyttämällä perinteistä ulkoasua, mutta voit valita minkä tahansa Storyboard That asetteluista. Voit myös tuoda sekvensoinnin offline-tilaan luomalla opiskelijoille työarkkeja. Helppokäyttöiset mallit antavat sinulle mahdollisuuden rakentaa niin paljon kuin haluat!

Sekvensointivihjeet

Koska sekvensointitoimintojen käyttäjät ovat yleensä nuorempia opiskelijoita tai erityistarpeita omaavia opiskelijoita, yksinkertaisemmat kuvaesitykset ovat usein tehokkaampia. Monimutkaiset visuaalit voivat usein häiritä, joten helppo seurata visuaalisia komponentteja antaa opiskelijalle mahdollisuuden keskittyä helposti opetukseen.

Sekvensointi on tärkeä, mutta yksinkertainen toiminta luokassa. Kuvakäsikirjoituksen lisääminen voi tehdä siitä hauskempaa sekä teille että opiskelijoille, puhumattakaan siitä, että siihen on useita tapoja sisällyttää se!

Usein kysytyt kysymykset luokkahuoneen järjestystoimintojen UKK:sta

Mitä sekvensointi on koulutuksessa ja miksi se on tärkeää?

Sekvensointi koulutuksessa tarkoittaa kykyä järjestellä ja järjestää tietoa tai tapahtumia loogisesti. Se on tärkeä, koska se auttaa opiskelijoita kehittämään kriittisen ajattelun taitoja, parantamaan muistin säilyttämistä ja parantamaan heidän yleistä ymmärrystään monimutkaisista käsitteistä.

Mitkä ovat tehokkaita sekvensointitoimintoja opetuksessa?

Joitakin tehokkaita sekvensointitoimintoja opetuksessa ovat visuaalisten apuvälineiden, kuten graafisten järjestäjien, kuvakäsikirjoitusten ja aikajanat, sekä käytännön toiminnot, kuten korttien ja pelien järjestys, lajittelutoiminnot ja interaktiivinen tarinankerronta.

Miten sekvensointitaidot voidaan integroida eri oppiaineisiin?

Sekvensointitaidot voidaan integroida eri aihealueisiin käyttämällä olennaista sisältöä sekvensointitoimintojen luomiseen. Esimerkiksi luonnontieteissä opiskelijat voivat sekvensoida tieteellisen menetelmän vaiheet, kun taas matematiikassa he voivat sekvensoida ongelman ratkaisun vaiheet. Kirjallisuudessa opiskelijat voivat sekvensoida tarinan tapahtumia tai hahmon kehityksen vaiheita.