Erozijas, Laikapstākļu un Nogulsnēšanās Darblapas

erozijas un atmosfēras iedarbības portreta krāsa 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un atmosfēras iedarbības portreta krāsa 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un laikapstākļu portrets bw1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un laikapstākļu portrets bw 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Erozijas un laikapstākļu ainavas krāsa 1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un laikapstākļu ainavas krāsa 2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un laikapstākļu ainava bw1 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

erozijas un laikapstākļu ainava bw2 Kopēt Veidni

Kopēt Veidni

Ja jūs to piešķirat saviem studentiem, kopējiet darblapu savā kontā un saglabājiet. Veidojot uzdevumu, vienkārši atlasiet to kā veidni!

Laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās izpēte: uzlabojiet mācīšanos, izmantojot darblapas

Runājot par dinamisko procesu izpratni, kas veido mūsu planētas virsmu, laikapstākļi, erozija un nogulsnēšanās ir pamatjēdzieni. Tomēr šo abstrakto jēdzienu mācīšana studentiem var būt diezgan sarežģīta. Šeit izpaužas darblapu spēks.

Laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās pamati

Lai uzsāktu šo izglītojošo ceļojumu, sāksim ar pamatu noskaidrošanu. Laikapstākļi attiecas uz iežu un minerālu sadalīšanos mazākās daļiņās. Erozija ietver šo daļiņu transportēšanu ar tādiem līdzekļiem kā ūdens, vējš, ledus un gravitācija. Savukārt nogulsnēšanās ir šo transportējamo materiālu nosēšanās jaunās vietās, veidojot dažādas reljefa formas. Izprotot šos pamatjēdzienus, skolēni var sākt novērtēt sarežģītos ģeoloģiskos procesus, kas veido Zemi.

Darba lapu spēks izglītībā

Laikapstākļu darblapa: Laikapstākļu darblapa darbojas kā vārti, lai izprastu dažādus laikapstākļu veidus — mehāniskos un ķīmiskos. Iesaistot skolēnus ar jautājumiem par to, kā akmeņi drūp vai izšķīst, tiek likts pamats dziļākai mācībām.

Laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās zīmējumi: vizuālie palīglīdzekļi ir nenovērtējami rīki sarežģītu jēdzienu izpratnei. Zīmēšanas aktivitātes mudina skolēnus ilustrēt šos procesus, veicinot vizuālu saikni, kas uzlabo viņu izpratni.

Mācību bagātināšana ar resursiem

Apskatiet mūsu ieteikumus mācību bagātināšanai zemāk:

• Erozijas un nogulsnēšanās darblapas atbildes atslēga: darblapas kļūst vēl jaudīgākas, ja tās tiek savienotas pārī ar atbilžu taustiņiem. Šīs atslēgas sniedz skolotājiem visaptverošu ceļvedi, lai novērtētu skolēnu atbildes un sniegtu nepieciešamos paskaidrojumus.


• Bezmaksas drukājamas laikapstākļu un erozijas darblapas: digitālo resursu laikmetā ir viegli pieejamas bezmaksas drukājamas darblapas par laikapstākļiem un eroziju. Šie resursi ir paredzēti studentiem un pedagogiem, kuri bez maksas meklē augstas kvalitātes materiālus.


• Laikapstākļu erozija un nogulsnēšanās bērniem: Sarežģītu tēmu vienkāršošana ir būtiska jauniem skolēniem. Bērniem paredzētajās darblapās ir izmantoti salīdzināmi scenāriji un spilgti vizuālie materiāli, padarot mācību braucienu patīkamu un neaizmirstamu.


• Darblapu padarīšana interaktīvu: erozijas transportēšana un nogulsnēšanās darblapa: interaktīva komponenta ieviešana, piemēram, materiālu nobraukuma attāluma aprēķināšana pirms nogulsnēšanas, pārveido darblapu par aizraujošu problēmu risināšanas uzdevumu.


• Ķīmisko laikapstākļu izpēte: ne tikai mehāniskie procesi, bet arī darba lapas par ķīmiskajiem laikapstākļiem padziļina skolēnu zināšanas. Tie mudina audzēkņus izpētīt, kā ķīmiskās reakcijas veicina iežu sadalīšanos, vēl vairāk paplašinot izpratni par Zemes dinamiskajiem procesiem.

Padomi laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās darblapas izveidošanai

1. Definējiet mācību mērķus: skaidri izklāstiet izglītības mērķus, kurus vēlaties sasniegt, izmantojot darblapu. Vai koncentrējaties uz atšķirību starp atmosfēras iedarbību, eroziju un nogulsnēšanos? Konkrētu mācību mērķu noteikšana palīdz strukturēt jūsu saturu.


2. Izvēlieties formātu: izlemiet par savas darblapas formātu — vai tas ir tradicionāls jautājumu-atbilžu stils, praktiska darbība vai pat laikapstākļu erozijas un nogulsnēšanās zīmēšanas vingrinājums. Pielāgojiet formātu, lai iesaistītu dažādus mācīšanās stilus.


3. Segmentējiet jēdzienus: sadaliet jēdzienus pārvaldāmās sadaļās. Iekļaujiet sadaļas par katru procesu (laika apstākļi, erozija, nogulsnēšanās). Darba lapās var būt arī atbilžu atslēgas sadaļa, lai atvieglotu novērtēšanu.


4. Pievilcīgi vizuālie materiāli: iekļaujiet atbilstošus vizuālos elementus, piemēram, diagrammas, kas attēlo procesus, zemes formas un scenārijus. Piemēram, iekļaujiet klinšu veidojumu attēlus, kurus skāruši laikapstākļi un erozija.


5. Interaktīvas aktivitātes: izstrādājiet laikapstākļu darblapas, erozijas darblapas un nogulsnēšanas darblapas ar interaktīvām darbībām. Piemēram, izveidojiet scenārijus, kuros skolēni saskaņo erozijas izraisītājus ar konkrētām izveidotajām zemes formām.


6. Reālās dzīves piemēri: integrējiet reālās dzīves piemērus un gadījumu izpēti, lai jēdzieni būtu salīdzināmi. Miniet konkrētas ģeogrāfiskās vietas vai dabas parādības, lai ilustrētu laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās ietekmi. Darblapas var pielāgot, lai atsauktos uz konkrētām vietām.


7. Vērtēšanas sastāvdaļas: iekļaujiet jautājumus, kas novērtē studentu izpratni par jēdzieniem. Izveidojiet dažādu veidu jautājumus, piemēram, jautājumus ar atbilžu variantiem, īsas atbildes un kritiski domājošus jautājumus.


8. Nodrošiniet papildu resursus: lai iegūtu papildu izpēti, piedāvājiet saites uz bezmaksas drukājamām laikapstākļu un erozijas darblapām, kas pieejamas tiešsaistē.

Vairāk Storyboard That resursu un bezmaksas drukājamo materiālu

• Nodarbības plāna darblapa
• Erozijas līdzekļi
• Fizikālie, bioloģiskie un ķīmiskie laikapstākļi
• Dabas resursi

Priecīgu radīšanu!

Bieži uzdotie jautājumi par laikapstākļiem, eroziju un nogulsnēšanos

Kā es varu bērniem jautrā un interaktīvā veidā izskaidrot laika apstākļu ietekmi, eroziju un nogulsnēšanos?

Bērnu mācīšana par laikapstākļiem, eroziju un nogulsnēšanos var būt aizraujoša ar saistošām aktivitātēm. Apsveriet iespēju izveidot erozijas un nosēdumu zīmēšanas vingrinājumu, kurā bērni ilustrē katru procesu. Izmantojot vienkāršus scenārijus, piemēram, zīmējot iežu, kas sadalās mazākos gabalos, upei, kas izdzēš tās krastus, un nogulumu nogulsnēšanos, veidojot jaunu reljefa formu, šie jēdzieni var atdzīvināt jauniešu vidū.

Kā es varu veicināt interesi par ģeoloģiskiem procesiem, piemēram, laikapstākļiem, eroziju un nogulsnēšanos?

Apbrīnas sajūtas veicināšana par dabas pasauli var sākties ar ikdienas pieredzi. Izvediet savu bērnu pastaigā dabā un vērojiet, kā ūdens veido ainavu, vai norādiet akmeņu piemērus, kuros redzamas laikapstākļu erozijas un nogulsnēšanās pazīmes. Nodarbošanās ar amatniecību, piemēram, vienkārša upes modeļa izveidošana un tās mainīgā gaita erozijas dēļ, var izraisīt viņu zinātkāri un radošumu, mācoties par Zemes dinamiskajiem procesiem.

Vai laikapstākļu, erozijas un nogulsnēšanās darblapas ir piemērotas starppriekšmetu mācīšanās atvieglošanai?

Erozijas darblapas savieno ģeoloģiju ar tādiem priekšmetiem kā ģeogrāfija, matemātika, valodu māksla un vēsture, mudinot skolēnus izpētīt eroziju no dažādiem skatu punktiem. Piemēram, pētot erozijas ietekmi uz upju ielejām, skolēni var analizēt kartes, aprēķināt nogulumu transportēšanas ātrumu, rakstīt par ietekmi uz vidi un apspriest vēsturiskos kontekstus. Šīs darblapas veicina holistisku izpratni, kritisko domāšanu un starpdisciplinārus sakarus.