Digitalno Građanstvo i Internetska Sigurnost: Osnove za Odgovorno Ponašanje na Internetu

Razumijevanje digitalnog građanstva

Što je digitalno građanstvo?

Sveobuhvatna definicija digitalnog građanstva odnosi se na odgovornu i etičku upotrebu tehnologije od strane pojedinaca. Obuhvaća ponašanja koja pridonose sigurnom, punom poštovanja i produktivnom online okruženju. U današnjem međusobno povezanom svijetu, gdje su digitalne interakcije sveprisutne, razumijevanje medijskog obrazovanja je ključno. Što digitalno građanstvo znači? To uključuje znanje o tome kako se sigurno kretati internetom, prepoznavanje i borbu protiv internetskog zlostavljanja te održavanje privatnosti i sigurnosti. Prihvaćanje ove uloge znači biti svjestan svoje online prisutnosti i donositi promišljene odluke koje utječu i na vas i na druge.

Važnost internetske sigurnosti

Internetska sigurnost za djecu temeljni je aspekt medijskog obrazovanja, posebno za djecu i učenike. Mrežni svijet je golem i nudi brojne prilike za učenje i povezivanje, ali nosi i rizike kao što su izloženost neprikladnom sadržaju, internetsko zlostavljanje i povrede privatnosti. Podučavanje učenika o sigurnosti na internetu pomaže u zaštiti mladih korisnika od ovih opasnosti i osnažuje ih da donose informirane odluke. Također potiče osjećaj odgovornosti i poštovanja prema drugima u digitalnom prostoru, postavljajući temelje za pozitivno i konstruktivno ponašanje na internetu.

Ova generacija učenika više je izložena webu i tehnički je vještija u kretanju njime od svojih prethodnika. Rani (i često bez nadzora) pristup internetu znači da, iako su izvrsni u pronalaženju opskurnih informacija i dovršavanju projekata, možda ne znaju kako ostati sigurni.

Važno je s učenicima razgovarati o sigurnosti na internetu na početku godine ili kada započinjete svoju prvu nastavu koja uključuje bilo koji element digitalne pismenosti. Također je važno podsjetiti učenike na digitalno građanstvo jer se ono proteže izvan sigurnosti pojedinca.

U vremenu u kojem učenici sve više vremena provode za računalom iu školi i kod kuće, važno je da razumiju pravila internetske sigurnosti i medijskog obrazovanja. Ne samo da će to zaštititi njih i njihove informacije, nego će također zaštititi njihove kolege i prijatelje od nesporazuma ili potencijalno opasnih situacija.

Temeljna načela digitalnog građanstva

Internetska sigurnost nasuprot digitalnom građanstvu

Iako su ove teme povezane, to su dvije odvojene ideje. Dok je nastavni plan i program digitalnog građanstva usredotočen na to kako se ponašanje i radnje šire i utječu na druge na webu te na načine na koje bi se učenici trebali ponašati kao dobri građani ovog digitalnog svijeta, internetska sigurnost uključuje konkretne radnje i nedostatke za zaštitu učenika. Ta dva koncepta susreću se u širenju informacija, bilo da se radi o osobnim podacima učenika ili osobnim podacima o kolegi iz razreda. Učitelji igraju vitalnu ulogu u promicanju medijskog obrazovanja za učenike, usmjeravajući ih da postanu odgovorni i etični digitalni građani.

Internetska sigurnost

Internetska sigurnost ključna je u svakoj životnoj dobi i dobro je početi podučavati učenike o važnosti sigurnosti na internetu dok su mladi. U digitalnom dobu važno je da shvate da stvari ne nestaju samo tako i da trebaju biti svjesni informacija koje dijele. Osim toga, porast web-mjesta koja vam omogućuju prikupljanje informacija (kao što su dob, imena, interesi, potencijalni okidači i više) olakšava onima s lošim namjerama da se infiltriraju u naizgled sigurna mjesta. Učenike treba podsjetiti da, iako nisu svi na internetu usmjereni na to da im naude, ipak bi trebali paziti kome vjeruju, baš kao što bi i u stvarnosti.

učiniti

• Koristite jake lozinke i čuvajte ih u tajnosti. Ne olakšavajte ljudima pristup vašim računima!
• Koristite nadimke ili zaslonska imena koja ne sadrže osobne podatke poput vašeg imena ili datuma rođenja.
• Razgovarajte s roditeljem ili skrbnikom kojem vjerujete o web stranicama koje koristite.
• Obavezno recite odrasloj osobi u koju imate povjerenja ako ste izloženi internetskom zlostavljanju ili svjedočite internetskom zlostavljanju.
• Recite ne ili napustite razgovor ako se osjećate neugodno i recite to odrasloj osobi kojoj vjerujete.
• Odjavite se s web stranica kada završite s njima, osobito na zajedničkim ili javnim računalima.

Nemojte

• Nemojte odavati svoje ime, dob ili lokaciju. Kombinacija ovih stvari može olakšati nekome da vas pronađe u stvarnom životu.
• Nemojte objavljivati ​​dijagnoze mentalnog zdravlja koje ljudi mogu iskoristiti da vas namjerno potaknu ili manipuliraju vama.
• Nemojte davati informacije o tuđim imenima, lokaciji itd.
• Ne sudjelujte u memovima koji traže vaš prvi automobil, majčino djevojačko prezime, prvog kućnog ljubimca ili druge informacije koje se često koriste za oporavak lozinke.
• Ne razgovarajte sa strancima ili ljudima koje ne poznajete.
• Ne stavljajte na internet ništa što ne biste željeli da netko pronađe.
• Ne klikajte na poveznice od ljudi koje ne poznajete. Ako nešto izgleda sumnjivo i kao da je od nekoga koga poznajete, prije klika pitajte odraslu osobu kojoj vjerujete!
• Nemojte posjećivati ​​stranice za koje znate da ne biste trebali biti. Web stranice imaju ograničenja s razlogom!
• Nemojte pristati na fizički susret s nekim na internetu. Recite odrasloj osobi u koju imate povjerenja ako to netko od vas traži.

Digitalno građanstvo i sigurnost

Nastavni plan i program digitalnog građanstva usmjeren je na to da budete dobar građanin na mreži, na isti način na koji biste to učinili u svojoj školi ili zajednici. Djeca to mogu vježbati dok igraju online igrice za više igrača, razgovaraju na društvenim mrežama, istražuju ili pohađaju online nastavu, ili bilo što drugo što rade online! Tehnologija može učiniti moćne stvari i važno je da učenici mogu iskoristiti tu moć dok su i dalje suosjećajni građani svijeta. Dijeljenje sigurnosnih pravila s učenicima pomaže im da razumiju kako se zaštititi na internetu i pridonijeti pozitivnoj digitalnoj zajednici.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Korisni savjeti

• Javite se ako ste vi ili netko drugi izloženi internetskom maltretiranju. Zauzeti se za tu osobu prvi je korak prema osiguravanju da drugi čine pravu stvar, a uvijek treba kontaktirati odraslu osobu u koju imate povjerenja.


• Shvatite zašto stranice imaju pravila o korisnicima mlađima od 13 godina! Ovo služi za zaštitu vas i vaših podataka, osigurava da ne vidite neprikladan sadržaj i sprječava vas da vam se reklamira.


• Provjerite izvore vijesti i informacija! Učenje o tome što je pouzdan izvor i kako se boriti protiv mamaca za klikove i dezinformacija omogućit će vam da bolje formirate mišljenje o aktualnim događajima i koristite točna istraživanja u radovima.


• Saznajte više o autorskim pravima i Creative Commons. Važno je pronaći sve slike ili informacije koje koristite u projektima, ali također je važno zapamtiti da se svaka slika ne smije koristiti slobodno.


• Komunicirajte s drugima onako kako želite da se prema vama ponašaju. Budite ljubazni i pažljivi dok razgovarate s drugima ili objavljujete o njima na internetu. Pazite da drugi ne mogu pogrešno protumačiti vaše riječi ili da ih one ne povrijede.


• Razmislite prije nego objavite! Ako ne želite da to vide prijatelji, roditelji, učitelji ili budući poslodavci, zadržite to za sebe. Vaš digitalni otisak je trajan, mislili vi tako ili ne.

Digitalno građanstvo za djecu i studente

medijsko obrazovanje za djecu može se prilagoditi različitim dobnim skupinama kako bi im se pomoglo da odgovorno upravljaju internetskim svijetom. Za mlađu djecu, fokus bi mogao biti na osnovnoj sigurnosti računala za djecu, kao što je prepoznavanje sigurnih web stranica i razumijevanje važnosti nedijeljenja osobnih podataka. Za stariju djecu, rasprave se mogu proširiti na složenija pitanja kao što su upravljanje vlastitim digitalnim otiskom, razumijevanje implikacija korištenja društvenih medija i suočavanje s internetskim nasiljem. Učitelji i roditelji trebali bi koristiti strategije primjerene dobi kako bi usadili ove vrijednosti.

Integracija digitalnog građanstva i internetske sigurnosti u učionici

Jedan od velikih izazova u podučavanju djece kako biti sigurna jest sigurno im ponuditi scenarije i situacije koje će zahtijevati mudre vještine donošenja odluka. Lako je dati popis ili predavanje, ali učitelji se moraju pobrinuti da učenici u potpunosti razumiju što znači biti siguran na mreži ili kako se nositi s teškim situacijama prije nego što se s njima susreću.

Posteri i infografike

Posteri i infografike mogu se prikazati i zgodni su alati za prenošenje informacija na jasan i koncizan način. Mogu ih izraditi i učitelji i učenici, pa se mogu koristiti kao informativni materijali ili istraživački projekti.

Posteri se mogu izraditi kako bi se opisala pravila i trikovi za digitalnu sigurnost, što treba i što ne treba raditi u vezi sa sigurnošću na internetu ili PSA-ovi. Imamo sve veću galeriju predložaka koje možete izabrati tako da djeca i učitelji mogu napraviti savršeni plakat. Infografike mogu prikazati istraživanja koja su učenici proveli o online sigurnosti, savjete o stvaranju snažne lozinke ili čak načine kako ostati siguran. Dovršeni projekti mogu se ispisati i objesiti u školi radi širenja svijesti!

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Scenariji

Storyboard That savršen je za stvaranje društvenih priča. Ilustriranje smjernica za sigurnost na internetu ili situacije s kojom bi se učenici mogli susresti pomaže djeci da potpunije shvate kako njihovi postupci mogu pomoći ili naštetiti. Učitelji ovoj vrsti aktivnosti mogu pristupiti na nekoliko različitih načina. Ideje za scenarije mogu uključivati ​​da netko ostavi svoj račun prijavljen na zajedničkom uređaju, razmjenu poruka, internetsko zlostavljanje ili provjeru izvora.

Jedan od načina je napraviti dovršeni scenarij i provesti učenike kroz primjer. Zatim postavite učenicima sljedeća pitanja: Što se događa? Kako je učenik odgovorio? Je li ono što su učinili bilo pogrešno ili ispravno? Zašto? To se može učiniti kao rasprava u razredu ili djeca mogu pojedinačno odgovoriti u kratkom pismenom zadatku.

Druga ideja je napraviti scenarij i ostaviti prazna polja da ih djeca popune. To im omogućuje da vježbaju kritičko razmišljanje i reagiraju na scenarij kao da su uključeni. Nastavnici mogu odlučiti prikazati radove učenika nakon toga i održati raspravu s razredom ako postoje bilo kakve razlike u odgovorima (i točnim i pogrešnim).

Sljedeći korak bio bi da djeca naprave vlastiti scenarij! Trebali bi ilustrirati potencijalnu situaciju i pokazati kako ispravno odgovoriti na nju kako biste ostali sigurni. Učitelji mogu tražiti od učenika da predstave svoje scenarije i objasne svoje izbore u aktivnosti koja kombinira kreativnost i prezentacijske vještine.