Øk Student Retention, Entusiasme, og Confidence

Som en videregående engelsklærer i en teknisk teknisk skole ser jeg førstehånds fordelene som visuell læring og praktiske oppgaver har på studentene mine. Når barna mine bruker Storyboard That ser jeg store hopp i deres oppbevaring , entusiasme og selvtillit . Mens jeg begynte å skrive for Storyboard That siste sommeren fikk jeg ikke sjansen til å se fruktene av arbeidet mitt til dette siste skoleåret da jeg begynte å bruke programvaren i klasserommet mitt. I mitt sinn visste jeg hva plattformen kunne tilby studentene mine: det er visuelt, det gir dem en lineær måte å fortelle en historie, det er lettere å redigere enn en plakat osv. Men jeg fant raskt at Storyboard That inneholdt så mange uventede fordeler for mine barn at jeg ble enda mer glad for å bruke den!

Bevaring

En lesning som jeg gjør hvert år med mine eldre er Mesopotamian-arbeidet, Gilgameshs episke , og hvert år er det en kamp for å få dem til å huske innholdet fordi, vel, boka er ikke det mest spennende litteraturlitteraturet noen gang. I år benyttet jeg den heroiske reisen Storyboard That assignment, og jeg oppdaget at selv i januar, eller finalen i mai, husket barna mine flere elementer i historien enn noen av mine tidligere klasser noensinne har. I tillegg, da jeg trakk opp brettene som en anmeldelse for avsluttende eksamen, var det en flott minnejogger! Mine barn måtte ikke lese hver enkelt beskrivelse - de så bare bildene og husket de største plottpunktene i historien. Nedenfor er et forkortet eksempel som av styrene de kom opp med:

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Entusiasme

Mange av studentene mine er praktiske lærere, og de fleste er teknisk kunnskapsrike, så å kombinere begge disse elementene gjorde ganske mye sin dag! Mine barn elsker å plukke ut sine egne scener, tilpasse sine tegn, posere dem, beskjære ting og kaste i morsomme tekstbobler. De jobber tett med teksten, men de skjønner ikke engang det! Det var mange tilfeller der klokken skulle ringe og de ville slå opp, dazed, fra sine datamaskiner og innse at en hel blokk hadde passert dem forbi, og det var på tide å forlate!

Mange av studentene mine fikk også kreativitet, og noen av dem tok med seg morsomme ting i sine brett! (Hvem visste å lære kunne fortsatt være morsomt i videregående skole ?!) Her er noen eksempler som er som de styrene de opprettet:

Kopier Dette Storyboardet

Kopier Dette Storyboardet

Kopier Dette Storyboardet

Selvtillit

En overraskende og uventet fordel ved å bruke Storyboard That i mitt klasserom at når det var på tide å presentere sine storyboards, var så mange av barna mine veldig trygge! For de studentene som ikke er så gode til å tegne (som meg), Storyboard That satte dem på et visuelt visningsfelt med sine mer kunstnerisk tilbøyelige jevnaldrende. For de studentene som sliter med å skrive, måtte de ikke fylle opp en hel lysbilde eller Powerpoint-presentasjon; i stedet kan de legge til dialog og korte utslag og fortsatt utføre oppgaven sin. Jeg spurte elevene om å merke seg minst ett kunstnerisk element som de innlemmet i sine presentasjoner, enten det var en zoom og en avling, en skygge, legging, legge lys til månen, etc. Dette førte til at elevene var mer begeistret for å dele en kul ting de gjorde det, eller det fikk dem glade for noe kult sine klassekamerater gjorde. I tillegg vil ikke hvert storyboard være det samme - og det er OK! Jeg kan fortsatt vurdere at barna får tak i det jeg trenger dem å vite, selv om de avvike noe i deres tilnærminger og resultater.

BONUS! Enkle erstatningsplaner

For meg må jeg si at jeg var ganske spent på å bruke Storyboard That da jeg uventet var syk i februar med influensa. I en panikk i midten av natten, innså jeg at jeg ikke hadde noe for min ferske å gjøre på egenhånd fordi vi var på et vanskelig punkt i læreplanen. Utover det trengte jeg at de skulle oppføre seg for erstatningen. Jeg logget raskt inn på min Storyboard That teacher dashboard og opprettet et oppdrag for mine studenter.

Jeg fikk dem til å lese historien " The Interlopers " av Saki, og jeg satte opp en plottdiagrammal. (Vi var midt i å drepe en Mockingbird , og vi ville diskutere plottlinjer for romaner snart, så ha en kort gjennomgang jobbet!) Studentene kom inn, åpnet Chromebooks, så e-posten min, logget på Storyboard That, og fikk raskt jobb. De fant min mal og mine instruksjoner. De leser historien sammen i gruppene sine, og deretter splittes for å arbeide på egne plottdiagrammer. Studenter som ikke fullførte kunne bringe det hjem! Det er så enkelt for dem å bruke og ha det gøy med. Den beste delen er at det ikke var noen disiplinære oppskrivninger som venter på meg da jeg kom tilbake, og jeg kunne sjekke studenters fremgang hjemmefra. Her er noen eksempler som de forskjellige versjonene av "Climax" fra historien som resulterte (og alle var gyldige!):

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Ofte stilte spørsmål om å øke studentengasjement, entusiasme og selvtillit

Hvordan kan jeg bruke elevenes valg for å øke engasjementet i arbeidsarkene mine?

Elevvalg er et kraftig verktøy som lærere kan bruke for å øke engasjementet i arbeidsarkene sine. Ved å tilby elevene en rekke alternativer for oppgaver, prosjekter og vurderinger, kan lærere la elevene velge de som passer best for deres interesser og læringsstiler. Lærere kan bruke StoryboardThat til å lage tilpassede maler og aktiviteter som gir elevene en rekke valgmuligheter for prosjektene deres, for eksempel forskjellige typer storyboards eller grafiske arrangører.

Hvordan kan jeg feire elevenes prestasjoner i arbeidsarkene mine?

Å feire elevenes prestasjoner er en viktig del av å øke elevenes engasjement og motivasjon. Lærere kan bruke Storyboard That til å lage tilpassede sertifikater eller andre former for anerkjennelse som kan tildeles elever som har oppnådd spesifikke mål eller fullført utfordrende oppgaver. Ved å feire elevenes prestasjoner kan lærere bidra til å øke selvtilliten og motivasjonen, noe som kan hjelpe dem til å fortsette å engasjere seg i materialet.

Hvordan kan jeg bruke StoryboardThat til å skille regnearkene mine for elever med ulike læringsbehov?

For å skille regnearkene dine for elever med ulike læringsbehov ved å bruke StoryboardThat , kan du lage tilpassede visuelle hjelpemidler, for eksempel infografikk eller grafiske arrangører, for å hjelpe visuelle elever å forstå komplekse konsepter. Å inkludere multimedieelementer, som bilder, videoer og lyd, kan bidra til å engasjere elever som lærer best gjennom disse mediene. Å tilby flere formater, for eksempel tekst, lyd eller bilde, kan imøtekomme ulike læringspreferanser. Du kan også tilpasse arbeidsarkene dine for å gi støtte eller tilleggsutfordringer basert på individuelle elevbehov. Ved å lage ulike versjoner av samme regneark som er skreddersydd for ulike læringsbehov, kan lærere sikre at alle elever er i stand til å engasjere seg i stoffet og nå sine læringsmål. Ved å inkorporere disse strategiene kan du differensiere arbeidsarkene dine for å møte behovene til alle elever, samtidig som du holder dem engasjerende og interaktive.

Hvordan kan jeg bruke tilbakemeldinger for å øke elevenes selvtillit og entusiasme i arbeidsarkene mine?

Tilbakemelding er et viktig verktøy for å øke elevenes selvtillit og entusiasme i arbeidsarkene deres. Lærere kan bruke Storyboard That til å gi tilbakemelding på elevenes arbeid ved å legge til kommentarer, fremheve spesifikke forbedringsområder og komme med forslag til hvordan de kan forbedre arbeidet deres. Ved å gi rettidig og spesifikk tilbakemelding kan lærere hjelpe elevene til å forstå sine styrker og forbedringsområder og føle seg mer selvsikker og motivert til å fortsette å lære.