Usando una Tavola Prima poi

Prima poi Boards sono un sistema di supporto visivo che permette di bambini o per bambini con ritardi di linguaggio per capire le routine, aspettative, e sistemi di ricompensa in modi più accessibili. Fornendo un supporto visivo con il linguaggio e l'interazione sociale, gli studenti sono in grado di partecipare in modo più indipendente e con meno frustrazione nelle attività quotidiane. Il layout semplice di due spazi consente la badante per aggiornare la scheda di frequente e regolare a seconda delle esigenze dello studente. Spesso una cartella legante o tasca con velcro per contenere molte schede rende il sistema compatto e utilizzabili in tutta la routine.

Prima poi esempi di società

routine

• In primo cerchio, poi giochi
• Denti spazzola prima, poi l'autobus
• In primo luogo arte, allora Good-Bye

aspettative

• Prima Potty, poi lavarsi le mani
• Prima lavare le mani, poi mangiare
• First Play, poi ripulire

sistemi di ricompensa

• Primi Verdure, poi Cookie
• In primo luogo Ripulire, allora schermo Tempo
• In primo luogo fare letto, poi colazione

Più opzioni

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La filosofia principale dietro prima poi Boards è il Principio Premack, che suggerisce di coinvolgere lo studente nel fare un'attività meno preferito prima di un'attività più preferito. Questo principio aiuta gli studenti a estendere la loro attenzione su un compito di apprendimento e costruisce relazioni positive tra gli operatori sanitari e studenti. Questo viene fatto attraverso la coerenza con le aspettative e in seguito attraverso sulle promesse o aspettative su entrambi i lati. Gli insegnanti e gli operatori sanitari si sentono come loro giorno continua ad andare avanti (invece di dover gestire una crisi di collera o di lotta) mentre gli studenti si sentono come capiscono e sono “premiati” o stanno ottenendo le valutazioni di cui hanno bisogno.

Un primo consiglio Poi può essere utilizzato per supportare qualsiasi transizione impegnativo o per nuove routine. Questi supporti visivi sono utili per nuovi concetti, nuova lingua, e per spiegare come ottenere da un'attività all'altra. “In primo luogo pulire, e poi paracadute!”

Ogni bambino può beneficiare di questo approccio. E 'utile per gli adulti a rallentare e abbattere le idee per ogni bambino. È sufficiente impostare le aspettative con le immagini e discutere un piano o temporale spesso allevia gran parte del push-posteriore genitori / tutori vedono negli studenti.

Quando devo usare un First poi consiglio?

Si consiglia di provare un First poi Board con il vostro studente se:

• Transizioni per attività non preferite sono difficili (la cena, prima di coricarsi, per finire il tempo dello schermo, etc.)
• È necessario abbattere le attività complesse in parti più piccole (vasino di routine, la mattina di routine)
• Si vuole aumentare la lingua e l'impegno con il vostro studente

Utilizzare uno Storyboard That s' esempio schede o creare il proprio andando su ‘ Creare uno storyboard ’. È possibile utilizzare le immagini dalla Storyboard That biblioteca d'arte (vedi Strategie di supporto per la lingua e le abilità sociali ) o caricare le proprie fotografie per aiutare gli studenti a capire esattamente dove andare o ciò che è previsto nel loro ambiente. Solo testo e immagini semplici sono necessari sul bordo, per lo più per facilitare l'uso degli adulti e la coerenza del linguaggio. Volete semplici, immagini semplici che il bambino possa identificare o etichettare facilmente. Evitare molto dettagliate, immagini di grandi dimensioni e il bastone con singoli oggetti o luoghi che sono familiari a studente.

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Prima poi Boards sono un ottimo modo per costantemente modello di linguaggio, le aspettative e di routine! Mostraci il tuo modo preferito di usare i supporti visivi @ StoryboardThat!

Domande frequenti su First Then Board FAQ

Quali tipi di studenti possono trarre vantaggio da un First Then Board?

Gli studenti con varie difficoltà o condizioni di apprendimento, come l'autismo, il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e i disturbi d'ansia, possono beneficiare di un First Then Board. Questo strumento è utile anche per gli studenti che hanno difficoltà con le capacità delle funzioni esecutive, come la pianificazione, l'organizzazione e l'automonitoraggio.

In che modo un First Then Board può aiutare gli studenti con le transizioni?

Le transizioni tra le attività possono essere difficili per molti studenti, specialmente quelli con disabilità. A First Then Board può aiutare a facilitare la transizione fornendo un promemoria visivo di ciò che verrà dopo. Ad esempio, uno studente che è ansioso di andare a lezione di ginnastica può trarre vantaggio dalla visualizzazione di un'immagine della palestra seguita da un'immagine di un'attività preferita o di un premio.

In che modo gli insegnanti possono utilizzare una lavagna First Then per incoraggiare un comportamento positivo?

Una bacheca First Then può essere un potente strumento per promuovere un comportamento positivo in classe. Gli insegnanti possono usarlo per rafforzare i comportamenti desiderati, come completare il lavoro in modo indipendente, rimanere concentrati su un compito o seguire le regole della classe. Offrendo una ricompensa o un'attività preferita dopo aver completato con successo l'attività, è più probabile che gli studenti si impegnino in comportamenti positivi.

In che modo gli insegnanti possono creare una bacheca First Then?

Creare una bacheca First Then è relativamente facile. Innanzitutto, identifica l'attività o il compito desiderato e trova un'immagine o un simbolo appropriato per rappresentarlo. Quindi, trova un'immagine o un simbolo che rappresenti la ricompensa o l'attività che seguirà. Incolla o incolla entrambe le immagini/simboli sulla lavagna, quindi laminala per una maggiore durata. Puoi anche usare una lavagna e scrivere l'attività e la ricompensa a parole.