Identificazione dei Tipi di Propaganda

Esempi di propaganda

Caratteristiche della propaganda

Al di là del significato di cui sopra, il processo stesso fa molto affidamento sull'ethos e sul pathos e utilizzerà i loghi solo se accede agli altri due. Non è particolarmente interessato ai fatti, alle cifre o alla verità; invece, la propaganda si basa principalmente sulle risposte emotive del suo pubblico per generare accordo e azione. Sebbene gli studenti possano riconoscere che esistono tecniche simili utilizzate sia nella propaganda che nella pubblicità, la propaganda è generalmente considerata un termine negativo, anche se può essere applicata per raggiungere obiettivi positivi. La pubblicità generalmente non è un concetto negativo, anche se mira a spingere psicologicamente il pubblico target ad acquistare un prodotto. La pubblicità mira principalmente ad aumentare le vendite; la propaganda, d’altro canto, è più interessata a cambiare gli atteggiamenti e le politiche del pubblico.

La propaganda è definita da caratteristiche particolari, che la distinguono dai fatti semplici, e di solito rivelano motivazioni nascoste o subdole o un simbolo negativo. Questi elementi includono:

• Fa appello alle emozioni (pathos) piuttosto che all'intelletto

• L'informazione è carica di valore e accede ai giudizi, ai pregiudizi e al senso etico (ethos) del pubblico

• Utilizza informazioni selettive; non equilibrato

• Le intenzioni o le motivazioni contano; c'è un obiettivo specifico per le informazioni

La propaganda utilizza vari mezzi per attirare l'attenzione e raggiungere il pubblico. Questi mezzi includono:

Media visivi e audio	tv Radio cinema documentari spot pubblicitari canzoni notizia talk show
Internet	siti web blog mezzi di comunicazione sociale reti sociali
Arti e letteratura	dipinti manifesti opuscoli gioca arte performativa i fumetti giornali riviste
Discorsi	manifestazioni eventi politici concerti eventi sportivi piazze pubbliche e municipi

Ci sono usi molto ovvi che molti studenti conosceranno, come la propaganda antisemita della Germania nazista o i manifesti a favore della guerra negli Stati Uniti durante la prima e la seconda guerra mondiale. Dai un'occhiata a The Moon is Down di John Steinbeck, che è stato scritto come un racconto a favore della democrazia per i paesi occupati della seconda guerra mondiale, ed è un altro esempio. Il libro di Steinbeck fu considerato un enorme successo e fu tradotto e distribuito di nascosto dai ribelli clandestini di tutta Europa.

In risposta all'aumento della propaganda e alla preoccupazione che il grande pubblico non sapesse come analizzare criticamente le informazioni, l'Institute of Propaganda Analysis fu fondato nel 1937 da Edward Filene, Kirtley Mather e Clyde R. Miller. Lo scopo dell'Istituto era quello di fornire al grande pubblico dati sui tipi di propaganda, sulle tattiche utilizzate e sulle strategie per analizzarle al fine di combattere gli effetti psicologici e il successo di tali informazioni. Operò fino al 1942 e classificò la propaganda in sette categorie chiave.

Istituto di analisi della propaganda: tipi di tecniche di propaganda

Libri e opere teatrali classificati come propaganda:

• Il signore delle mosche di William Golding
• La luna è tramontata di John Steinbeck
• La Fonte della Fonte , Anthem e Atlas Shrugged di Ayn Rand
• 1984 e La fattoria degli animali di George Orwell
• Il mondo nuovo di Aldous Huxley
• Il canto della rivolta di Suzanne Collins
• Il figlio del maestro orfano di Adam Johnson
• La tragedia di Riccardo III di William Shakespeare

Standard statali fondamentali comuni

Sebbene questa attività possa essere utilizzata per più livelli scolastici, di seguito sono riportati gli standard statali fondamentali comuni per i gradi 9-10. Si prega di consultare gli standard statali fondamentali comuni per i filoni corretti e appropriati per il grado.

• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
• ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Un ottimo modo per far sì che gli studenti comprendano la propaganda è farne creare uno proprio. Da soli o in gruppo, chiedi agli studenti di selezionare una regola o un aspetto della scuola che non gli piace: punizione, pranzo a scuola, compiti, esami finali, ecc. Poi chiedi loro di trasformarlo in qualcosa di positivo per promuoverlo ai loro compagni di classe. Mentre elaborano il loro piano, dovrebbero utilizzare uno dei sette tipi ed essere in grado di spiegare in che modo la loro strategia accede alle emozioni del pubblico. Se incorporano anche loghi ed etica , dovrebbero includerli nelle loro spiegazioni. Chiedi agli studenti di creare uno storyboard da presentare alla classe che promuova il loro argomento in una luce positiva.

Tattiche specifiche da cercare

• Linguaggio carico e fascino emotivo: spesso impiega parole e frasi cariche di emozione per innescare emozioni specifiche, come paura, rabbia o felicità. Ad esempio, un'informazione che utilizza parole come "minaccia pericolosa" o "crisi urgente" mira a evocare paura e sollecitare un'azione immediata.


• Messaggi semplicistici: la propaganda tende a presentare questioni complesse in termini in bianco e nero, ignorando sfumature e punti di vista alternativi. Semplifica le cose per creare un messaggio chiaro e facilmente digeribile che supporti la sua agenda.


• Demonizzazione degli avversari: cerca messaggi che descrivano gli avversari come completamente negativi, utilizzando etichette o simboli estremi. Ad esempio, gli avversari politici potrebbero essere descritti come corrotti o antipatriottici, facendo appello alla tecnica degli insulti.


• Promesse irrealistiche: spesso fa grandi promesse o offre soluzioni miracolose ai problemi. Se un messaggio sembra troppo bello per essere vero o garantisce soluzioni rapide senza prove comprovate, potrebbe essere utilizzata la scintillante tecnica delle generalità.


• Ricorso all'autorità: la propaganda fa leva su figure autoritarie, individui rispettati o celebrità per sostenere un messaggio e influenzare la percezione pubblica. Se un messaggio fa molto affidamento sull'approvazione di tali figure, potrebbe utilizzare la tecnica del testimonial.


• Creare un senso di urgenza: i messaggi che creano un senso artificiale di urgenza o di crisi spingono a decisioni affrettate. La propaganda sfrutta questa urgenza per scoraggiare il pensiero critico e incoraggiare una rapida accettazione.


• Ripetizione: i mass media e le piattaforme di social media spesso ripetono i messaggi per assicurarsi che rimangano impressi nella mente delle persone. La ripetizione può portare all’accettazione, anche se l’informazione manca di sostanza.


• Immagini manipolative: elementi visivi, come immagini e simboli, svolgono un ruolo cruciale nella propaganda. Evocano emozioni e rafforzano la narrazione desiderata, facendo appello alla tendenza della natura umana a rispondere alle immagini.


• Considera la fonte: indaga sulla fonte delle informazioni. La propaganda potrebbe provenire da fonti parziali o inaffidabili con programmi chiari.


• Presentazione unilaterale: la propaganda offre tipicamente un’unica prospettiva, ignorando punti di vista alternativi. Ha lo scopo di controllare la narrazione presentando le informazioni in modo tale che solo una conclusione sembri valida.


• Motivazioni psicologiche: la propaganda attinge a motivazioni psicologiche, come il desiderio di appartenenza e accettazione, che viene sfruttato attraverso la propaganda del carrozzone.


• Appelli alla paura: la tecnica dell'appello alla paura sfrutta le emozioni umane, avvertendo di conseguenze disastrose se non viene intrapresa una particolare azione. Questa tecnica mira a manipolare il comportamento delle persone attraverso la paura.

Studiando i diversi tipi di propaganda, gli individui possono acquisire informazioni sulle diverse strategie utilizzate per influenzare l’opinione pubblica, manipolare le emozioni e modellare le convinzioni, consentendo loro di interagire con le informazioni in modo più critico e di esprimere giudizi informati. Riconoscendo specificamente le caratteristiche della propaganda e familiarizzando con i 12 tipi di tecniche di propaganda, puoi sviluppare le competenze necessarie per discernere e analizzare criticamente le informazioni. Questa consapevolezza ti consente di prendere decisioni informate e di proteggerti dalla manipolazione di percezioni e credenze.

Domande frequenti sull'identificazione dei tipi di propaganda

Quali sono alcuni modi per identificare la propaganda e parlarne con mio figlio o studente in un modo che sia adatto alla sua età e comprensibile?

Quando parli con i bambini, usa un linguaggio adatto alla loro età ed esempi che possano comprendere. Inizia con una definizione semplice, come "La propaganda convince utilizzando informazioni false o distorte". Collegalo agli annunci o ai social media che conoscono. Incoraggiare le domande e il pensiero critico. Sottolinea che non tutte le informazioni sono accurate, discutendo i possibili risultati della credenza propagandistica. Evidenziare i diversi punti di vista e il ruolo delle pubbliche relazioni e dell'alfabetizzazione mediatica nel contrastarli.

Quali sono i tipi di propaganda che i bambini possono incontrare nella loro vita quotidiana?

I bambini possono incontrare varie forme di tecniche di propaganda nella loro vita quotidiana, come nella pubblicità, nei post sui social media, nei programmi televisivi, negli articoli di notizie e persino nei libri di testo. Ad esempio, gli spot pubblicitari spesso utilizzano slogan e musica accattivanti per convincere i bambini ad acquistare un particolare prodotto o marchio, mentre i post sui social media possono essere progettati per promuovere un determinato punto di vista o ideologia. La propaganda politica può anche essere presente nella vita dei bambini, come annunci politici, discorsi e materiali elettorali. Ad esempio, il comportamento riconoscibile e l’immagine concreta proiettata dai politici che si mescolano ai cittadini comuni esemplificano quella che viene chiamata propaganda della gente comune, una tecnica che mira a creare un senso di connessione e autenticità tra leader e pubblico. Questi messaggi possono utilizzare un linguaggio carico di emozioni, informazioni distorte o persino disinformazione per influenzare le opinioni e le convinzioni delle persone. Nelle scuole, anche i libri di testo e i materiali didattici possono essere una fonte di propaganda. Ad esempio, alcuni libri di testo possono presentare una particolare versione della storia che ritrae un determinato paese o gruppo sotto una luce favorevole, minimizzando o omettendo informazioni che non sono in linea con questa narrazione. Imparando a valutare attentamente le informazioni e a ricercare prospettive diverse, i bambini possono sviluppare le capacità per destreggiarsi in un panorama mediatico complesso e spesso distorto.

Come posso aiutare mio figlio a identificare e analizzare criticamente la propaganda quando la incontra?

Aiutare i bambini ad analizzare la propaganda implica diverse strategie per genitori e insegnanti. Incoraggiare il pensiero critico attraverso domande come "Chi ha creato questo?" e "Vi sono prove?" è efficace. Insegnare il riconoscimento delle tecniche di propaganda – linguaggio emotivo, appello all’autorità – aumenta la loro capacità di individuare la manipolazione e le opinioni negative. Ciò consente ai bambini di identificare l’influenza distorta.

Esistono strategie o strumenti che gli insegnanti possono utilizzare per insegnare ai propri studenti la propaganda in classe?

Esistono molte strategie e strumenti che gli insegnanti possono utilizzare per insegnare ai propri studenti la propaganda in classe. Un approccio consiste nell'utilizzare esempi di vita reale, come annunci politici, post sui social media o articoli di notizie, per aiutare gli studenti a comprendere le tecniche e le strategie comunemente utilizzate. Un’altra strategia consiste nell’utilizzare attività di gioco di ruolo, dibattiti o simulazioni per aiutare gli studenti a praticare il pensiero critico e le competenze di alfabetizzazione mediatica. Ad esempio, gli studenti possono essere divisi in gruppi e incaricati di rappresentare diversi punti di vista su una questione particolare, quindi impegnarsi in un dibattito o discussione per esercitarsi a valutare e analizzare le informazioni da più prospettive. Gli insegnanti possono anche utilizzare risorse di alfabetizzazione mediatica, come giochi online, lezioni interattive o progetti multimediali, per aiutare gli studenti a sviluppare il pensiero critico e le capacità di analisi.