Grafici KWL e KWHL

Cos'è un grafico KWL?

Ci sono molti organizzatori grafici che fluttuano per uso didattico. Gli organizzatori grafici possono essere creati per qualsiasi argomento e argomento, e gli organizzatori grafici per l'educazione speciale sono particolarmente utili per guidare gli studenti. Anche se alcuni sono più specifici, uno degli organizzatori grafici più generici e comunemente usati per il brainstorming e la pre-lettura è un grafico KWL . Il grafico KWL è un organizzatore grafico per registrare conoscenze, domande e, in ultima analisi, nuove conoscenze acquisite. Solitamente utilizzato dagli studenti in classi elementari, il grafico KWL è uno strumento eccezionale per focalizzare la lettura e la raccolta di informazioni.

I grafici KWL ti aiutano:

• Rifletti sulle informazioni conosciute
• Coinvolgi la curiosità su un argomento
• Registra nuove informazioni

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Rottura del grafico KW (H) L

Un grafico KWL può essere facilmente realizzato con i layout tradizionali , a griglia o T-Chart. Il modello KWL vuoto in basso utilizza un layout T-Chart solo cella per enfatizzare la separazione delle colonne.

Ci sono tre colonne in un tipico grafico KWL.

• K - Quello che so
• W - Quello che voglio sapere (o What I W onder)
• L - Quello che ho imparato

C'è anche una colonna opzionale "H" che consente un grafico KWHL .

• H - Come imparerò

Per comprendere il grafico KWL e i suoi usi, separiamo ciascuna sezione.

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Quello che so

La prima colonna di un grafico KWL è la colonna K o "What I Know ". Lo scopo di questo è attingere alla conoscenza preliminare degli studenti dell'argomento di studio che stanno per iniziare. Gli studenti sono incoraggiati a riflettere su ciò che già sanno, usando parole chiave o frasi brevi sull'argomento e scriverlo.

La colonna "K" ha ampie informazioni. Questo è comune anche quando l'argomento è aperto. Se gli studenti hanno difficoltà a pensare a ciò che sanno o se l'insegnante preferisce informazioni più specifiche, può essere utile porre domande guidate.

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Ciò che voglio sapere

La colonna "W" o "What I Want To Know" incoraggia gli studenti a immergersi più a fondo ea pensare a cosa potrebbero voler uscire dal testo, dalla ricerca o dall'attività. Devono usare le loro conoscenze precedenti sull'argomento per pensare a cos'altro potrebbero volerne sapere.

Proprio come con la colonna "K", i tipi di domande dipenderanno in gran parte da ciò che già sanno sull'argomento o da quanto siano interessati. Questa colonna incoraggia gli studenti a leggere con uno scopo.

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Quello che ho imparato

La colonna "L" o "Cosa ho imparato ", viene completata dopo che gli studenti hanno terminato il testo o l'assegnazione. Qui è dove risponderanno alle domande che hanno posto nella colonna "W". Gli studenti dovrebbero anche registrare qualsiasi altra cosa interessante che hanno imparato qui. Se non sono stati in grado di rispondere alle loro domande dalla colonna "W", gli studenti potrebbero essere incoraggiati a utilizzare altre risorse per scoprire le risposte, piuttosto che lasciare le domande senza risposta.

Nella colonna "L", tutte le domande avrebbero dovuto essere risolte. A seconda degli studenti, potrebbe esserci un requisito "minimo" per informazioni. Questo è particolarmente vero se l'insegnante vuole che gli studenti facciano di più che rispondere alle domande dalla colonna "W".

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Come imparerò

C'è una colonna opzionale "H" che consente un grafico KWHL piuttosto che il tipico grafico KWL. La colonna "H", " Come imparerò", dedica agli studenti un posto dove pianificare dove trovare informazioni. Tipicamente, la colonna "H" opzionale cade tra la "W" e la "L". Gli studenti possono usare le loro domande dalla loro colonna "W" per aiutarli a pensare a quale tipo di risorse possono o devono utilizzare.

L'insegnante può decidere se desidera un numero minimo di risorse che richiede agli studenti di utilizzare. Potrebbe essere utile includere un requisito per una risorsa non basata sul web come un libro fisico o un'intervista da persona a persona. Ciò consentirebbe agli studenti di praticare utilizzando una varietà di abilità di ricerca.

Ecco un esempio di un grafico KWHL completato per l'apprendimento delle stagioni.

Utilizzo di un grafico KWL in Classroom

Un grafico KWL è una grande risorsa per l'aula e incorporare l'aspetto dello storyboard è un modo creativo per portarlo al livello successivo di usabilità. Gli organizzatori di grafici sono generalmente considerati come una dispensa cartacea, ma con il passare del tempo e la tecnologia si è evoluta, così come l'istruzione. Molte scuole hanno ora l'accessibilità al computer o all'iPad per i loro studenti. Con l'attuale dipendenza della nostra società dalla tecnologia, può essere utile avere studenti che incorporano gli organizzatori di grafica digitale nei loro compiti quotidiani.

Un grafico KW (H) L è il mio preferito per la sua facilità e la capacità di usarlo in tutti i gradi. Nei gradi più giovani, l'insegnante può utilizzarlo come discussione di gruppo e agire come lo scriba. A mano a mano che le abilità indipendenti degli studenti aumentano, un grafico KW (H) L può diventare un compito individuale.

Crea fogli di lavoro personalizzati KWHL!

Se stai cercando un altro passaggio o un compito alternativo, puoi creare fogli di lavoro KWL / KWHL da utilizzare nella tua classe. È utile tenere un registro di come gli studenti hanno progredito attraverso ogni lezione in modo che possano guardare indietro al loro lavoro alla fine dell'anno. Questi fogli di lavoro possono essere personalizzati e stampati per gli studenti da compilare con una matita, oppure possono essere completati nello Storyboard Creator come un foglio di lavoro digitale. Puoi persino creare più versioni per gli studenti che potrebbero aver bisogno di un piccolo aiuto in più e tenerli a portata di mano per un uso futuro!

Applicazioni per l'educazione speciale

Questi organizzatori grafici sono perfetti per i giovani studenti, ma possono anche essere molto utili per gli studenti più grandi, in particolare quelli che hanno bisogno di ulteriore assistenza. I suggerimenti delle colonne possono far riflettere gli studenti sull'argomento e su un modo molto strutturato. Gli insegnanti possono persino fornire una tabella parzialmente compilata o fornire immagini come suggerimento.

Grafici KWHL su Storyboard That sono grandi per l'educazione speciale:

• Digitare piuttosto che scrivere a mano consente l'inclusione di studenti con difficoltà motorie o scarsa calligrafia.
• Storyboard That ha la capacità di aggiungere immagini, il che è ottimo per gli studenti a cui piacciono (o hanno bisogno) rappresentazioni visive.
• Lo storyboard è stampabile per coloro che richiedono il riferimento cartaceo. Lo storyboard può essere stampato come modello vuoto o dopo che è stato completato.

Domande frequenti sui grafici KW(H)L

In che modo gli insegnanti possono incorporare i grafici KWL e KWHL nei loro piani di lezione e ci sono materie o argomenti specifici che sono particolarmente adatti ai grafici KWL?

Gli insegnanti possono incorporare i grafici KWL nei loro piani di lezione in vari modi, sia nel contesto dell'introduzione di argomenti, della definizione degli obiettivi, delle attività di ricerca ed esplorazione o delle attività basate sulla riflessione. I grafici KWL e KWHL possono essere utilizzati in quasi tutte le aree tematiche, comprese le arti linguistiche, gli studi sociali, le scienze e la matematica. In generale, questi grafici possono essere utilizzati in qualsiasi situazione in cui gli studenti sono impegnati con nuove informazioni e hanno bisogno di una struttura per organizzare i loro pensieri e tenere traccia del loro apprendimento.

In che modo un grafico KWHL differisce da un grafico KWL e quando gli insegnanti potrebbero scegliere di utilizzarne uno rispetto all'altro?

Gli insegnanti potrebbero scegliere di utilizzare un grafico KWHL invece di un grafico KWL quando vogliono incoraggiare gli studenti a essere più intenzionali e riflessivi sul loro processo di apprendimento. Più specificamente, i grafici KWHL sono adatti a progetti a lungo termine e all'apprendimento basato sull'indagine. Includendo la sezione "H", gli studenti sono spinti a pensare non solo a ciò che vogliono imparare, ma anche a come lo apprenderanno. Questo può aiutare a costruire abilità metacognitive e promuovere una mentalità di crescita. Tuttavia, i grafici KWL potrebbero essere più appropriati per lezioni o attività più brevi in cui l'attenzione è rivolta all'introduzione di nuovi contenuti o allo sviluppo di conoscenze di base. Sono più semplici, più diretti e adatti a studenti più giovani e meno esperti.

Come possono essere adattati i grafici KWL e KWHL per studenti con diversi stili o abilità di apprendimento?

Esistono diversi modi per adattare i grafici KWL e KWHL per gli studenti in base alla loro sfida specifica. Ad esempio, per gli studenti che hanno difficoltà con l'espressione scritta, fornire frasi iniziali o suggerimenti per guidare il loro pensiero può aiutarli ad articolare meglio le loro idee. Per gli studenti che traggono vantaggio dall'apprendimento collaborativo, puoi consentire loro di lavorare in coppia o in piccoli gruppi per completare insieme il grafico. Questo può aiutare a costruire abilità sociali e promuovere un senso di comunità in classe. Inoltre, incorporando elementi visivi, tecnologia, organizzatori grafici e considerazioni come le attività fisiche per gli studenti cinestetici, gli insegnanti possono creare un ambiente di apprendimento più inclusivo e di supporto per tutti gli studenti.