חקר ספרי ה-Bildungsroman: מהגדרה לדוגמאות קלאסיות

מהם רומנים בילדונגסרומן?

אחת הצורות הפופולריות ביותר של סיפורת ספרותית, הגדרת הרומן של Bildungsroman לוכדת את המהות של צמיחה מוסרית ופסיכולוגית אופי, בגרות והבנה לגבי העולם הסובב אותם. רבים מהרומנים הידועים ביותר שנכתבו אי פעם הם Bildungsroman בצורה כלשהי, צורה או צורה. רומן Bildungsroman, בבסיסו, הוא סיפור על תהליך ההתבגרות של דמות, במיוחד מילדות; למעשה, הוא נקרא לעתים קרובות רומן התבגרות. רומנים אלה עוסקים בדרך כלל בשנים המעצבות של דמות ראשית או גיבור צעיר, או בצמיחה והחינוך הרוחניים שלהם. להלן כמה דוגמאות לרומנים של ציור המוכרים לתלמידים רבים:

ישנם רומנים רבים שנכללים בקטגוריית Bildungsroman שאולי נשמע מוכר לסטודנטים רבים:

• אל תיגע בזמיר
• הרפתקאותיו של האקלברי פין
• הלך עם הרוח
• התפסן בשדה השיפון
• שלום נפרד
• סדרת הארי פוטר
• רודף העפיפונים
• אלף שמשות זוהרות
• דמדומים
• המלך של פעם ועתיד
• ציפיות גדולות
• האאוטסיידרים
• דיוויד קופרפילד
• הרפתקאותיו של טום סוייר
• ג'יין אייר
• פעמון הזכוכית
• הנותן
• היתרונות של עמידה בצד במסיבה
• אנקת גבהים
• האיש הבלתי נראה
• אי המטמון
• שלג יורד על ארזים
• בן השנה
• בגלל ווין-דיקסי
• האשמה בכוכבים שלנו
• ג'וני טרמיין
• לְדַבֵּר
• יריד ההבלים
• ערים של נייר
• סידהארטה

אבולוציה ומקורותיו של Bildungsroman

ה-bildungsroman הוא ז'אנר ספציפי המתמקד בצמיחה הפסיכולוגית והמוסרית של גיבור מילדותו לבגרות, תוך הדגשת האבולוציה האישית מהנעורים לבגרות. המילה הגרמנית bildungsroman מקורה בגרמניה של המאה ה-18, כאשר הרומן של גתה וילהלם מייסטר's Apprenticeship מצוטט לעתים קרובות כדוגמה הגדולה הראשונה ל-bildungsroman. מהתפתחותו המוקדמת בספרות הגרמנית, ה-bildungsroman התפשט ברחבי העולם במהלך המאה ה-19, ועיצב את ז'אנר רומני ההתבגרות עם התרחבותו ברחבי אירופה ומחוצה לה. כיום, ה-bildungsroman הטיפוסי נותר צורה סיפורית פופולרית, הלוכדת את החוויה האוניברסלית של התבגרות באמצעות התיאור הסמלי של חיפושו של הגיבור אחר זהות ומקום בעולם.

הגדרת תכונות של רומנים בילדונגסרומן

ההגדרה bildungsroman מתייחסת לז'אנר ספרותי שבמרכזו הצמיחה הפסיכולוגית והמוסרית של גיבור מהנעורים ועד הבגרות. ישנם מספר מאפיינים ומאפיינים מגדירים המדגימים את הדוגמה הקלאסית של צורת ה-bildungsroman.

• דמויות תומכות מפתח ב-Bildungsroman: המשמעות של bildungsroman כוללת מסע של גילוי עצמי, ולעתים קרובות הגיבור נעזר בדמויות תומכות המשמשות כמדריכים או כסילים. ארכיטיפים נפוצים כוללים את המנטור החכם המספק הדרכה, חברים קרובים או עמיתים המשקפים לחצים חברתיים ודמויות סמכות היוצרות מכשולים הבוחנים את התפתחותו של הגיבור. מערכות יחסים ואינטראקציות אלו מעצבות את הגיבור לאורך מסעו לבגרות.


• נושאים חוזרים בספרות ה-Bildungsroman: התבגרות, מוסר, זהות ולחצים חברתיים הם נושאים שנחקרים לעתים קרובות בדוגמאות של Bildungsroman. הניגוד בין תמימות ילדות לחוויה של מבוגרים הוא מרכזי. נושאים נפוצים אחרים כוללים דינמיקה משפחתית, פיתוח אידיאולוגיות וצמיחה אינטלקטואלית. הטרנספורמציה הפנימית של הגיבורה מנעורים לבגרות נותרה המוקד העיקרי ולא אירועים חיצוניים.


• טכניקות נרטיביות ב- Bildungsroman: רומנים אלה משתמשים בטכניקות כמו נרטיבים של מסגרת, סיפורי רקע מורכבים ופלאשבקים מפורטים כדי לספק הקשר לגבי עברו וחינוכו של הגיבור. סמליות ומוטיבים חוזרים נשזרים לאורך המסע כדי לייצג רעיונות מפתח. המבנה עוקב אחר התקדמות הדמות אך עשוי שלא לציית לסדר הכרונולוגי.


• ארכיטיפים של גיבורים ב-Bildungsroman: הגיבור הוא בדרך כלל צעיר רגיש, נאיבי או מבוגר צעיר מהמעמד הבינוני או הנמוך בחיפוש אחר זהות. הסוגים הנפוצים כוללים יתומים, סטודנטים, אמנים ואאוטסיידרים חברתיים אחרים. דוגמאות ה-bildungsroman שלהם עוקבות אחר הרפתקאותיהם למחוזות לא מוכרים שבהם תפיסת עולמם מאותגרת על ידי אידיאולוגיות וחוויות חדשות.

פרשנויות מגוונות של Bildungsroman

בעוד שדוגמה מוקדמת של ה-Bildungsroman כללה בעיקר גיבורים גברים במסעו של גיבור סטריאוטיפי, פרשנויות עכשוויות מציגות נקודות מבט מגוונות יותר. פוסטמודרניות ופמיניסטיות עשויות להתמקד במיעוטים, נשים או קבוצות שוליות אחרות עם סיפורי התבגרות לא מסורתיים. וריאציות כמו ה-kunstlerroman, או "רומן האמן" מתרכזות במיוחד בצמיחתו של אמן לבגרות. ה-Bildungsromans גם התרחבו מעבר לרומנים למדיומים כמו קולנוע, טלוויזיה ורומנים גרפיים.

הז'אנר ממשיך להתפתח ולהמציא את עצמו מחדש בהקשרים תרבותיים שונים. לדוגמה, פוסט-קולוניאליסטים בוחנים סוגיות של גזע, שפה ותרבויות מתנגשות כאשר גיבורים מחפשים זהות. מסעו של הגיבור לבגרות עשוי להיות כרוך בשילוב מורשתם עם סביבות חדשות.

Bildungsroman נגד ההתבגרות

לז'אנרים ה-bildungsroman וההתבגרות יש קווי דמיון, אבל יש הבדלים. בעוד ששניהם מתמקדים במעבר של דמות לבגרות, ה-Bildungsromans מדגישים את ההתפתחות הפנימית של הגיבור לעומת אירועים חיצוניים. לסיפורי ההתבגרות יש היקף רחב יותר שעשוי לחקור מערכות יחסים או סוגיות חברתיות.

מאפיינים

המאפיינים המשותפים של ה-bildungsroman כוללים חיפוש אחר זהות, נושאי התבגרות, גיבורים צעירים ומסעות סמליים/מטפוריים. גיבורים מעוצבים על ידי מערכות היחסים, הסביבה והמוסדות החברתיים שלהם. המבנה בדרך כלל עוקב אחר גיבור מילדות לבגרות בארבעה שלבים עיקריים המסמנים את צמיחתו הפסיכולוגית והמוסרית.

דוגמאות הרומן של ה-Bildungsroman נעות בין קלאסיקות מהמאה ה-19 כמו Great Expectations ליצירות עכשוויות יותר כמו The Perks of Being a Wallflower, המציגות את האבולוציה של הז'אנר. דוגמאות ספרי Bildungsroman כוללות גם זיכרונות ורומנים סמי-אוטוביוגרפיים המתארים את חוויות ההתבגרות של המחבר עצמו.

שלבי ה-Bildungsroman

4 השלבים של bildungsroman הם הקריאה, החניכה, בגרות וקבלה/תרופה. כל אחד מהם מסמן נקודה מרכזית בהתפתחותו של הגיבור.

שלב 1: השיחה

בדומה ל"הקריאה" במסע ההירואי , הקריאה מדרבן את הדמות במסע שלה לעבר צמיחה רוחנית או פסיכולוגית. לעתים קרובות הדמות לא מרוצה ממשהו בחייהם הנוכחיים, וזה דוחף אותם לחפש תשובות לאומללות שלהם במקומות אחרים בעולם.

1. הגיבור הוא בדרך כלל מעיירה קטנה או כפר, והם נוסעים לתחום מורכב יותר, או לעיר גדולה.
2. על הגיבור להיפרד ממשפחתו כדי לזכות בזהות נפרדת ומובחנת.
3. הגיבור מחפש תשובות מעבר לביתם.

שלב 2: החניכה

החניכה היא תהליך הצמיחה שעוברת הדמות על מנת להגיע לבגרות ולשינוי מוסרי. שלב זה נקרא החניכה מכיוון שהדמות חייבת לקבל חינוך הרחק ממקורותיה כדי ללמוד ולשלוט במקומה בחברה.

1. חינוך חיוני להתקדמותו של הגיבור לבגרות.
2. הגיבור מתאכזב לעתים קרובות מהעולם החדש הזה, מכיוון שהוא לא עומד בציפיותיו.
3. הגיבור מוצא את השכלתם באכזבה מהעולם החדש, וזה מאפשר להם להתבגר בהצלחה ולהשיג את זהותם המובהקת.

שלב 3: בגרות

בגרות לא זוכים בקלות; זהו תהליך ארוך ומפרך, עם הרבה טעויות, מבחנים ומכשולים פנימיים שהדמות צריכה להתמודד איתם כדי בסופו של דבר לזכות בבגרות. הם הולכים משם עם תחושה חדשה של עצמם, והם יודעים שהם אנשים שונים עכשיו.

1. הגיבור משיג את הבגרות שלהם בקושי, וזה מאפשר להם תחושת גאווה על כך שהשיג אותה דרך המבחנים והמכשולים שהם נאלצו להתמודד איתם.
2. הגיבור חווה צמיחה פסיכולוגית, מוסרית ו/או רוחנית.
3. הגיבור והקוראים מקבלים שהם לא דמות עליונה: הם פגומים, אבל הם טובים ביסודם.

שלב 4: קבלה ותיקון

בשלב זה, הדמות בדרך כלל תחזור למקום מוצאה, והיא תשתמש בידע החדש שלה כדי לעזור לאחרים. במקרים מסוימים, הדמות לא תחזור הביתה, אבל היא תושיט יד ותנסה לתקן מצב או בעיה באמצעות החוכמה שצברו במסע.

1. הגיבור בדרך כלל חוזר למקום שעזב במקור.
2. הקורא מסוגל לראות את הניגוד בין הגיבור בתחילת הרומן לבין האדם שהוא הפך לאחר שהם חוזרים למקום שעזבו.
3. הגיבור מסוגל לעזור לאחרים בבגרותם ובחוכמתם החדשים.

פעילות לדוגמה להוראת רומן בילדונגסרומן

מורים יכולים להתאים אישית את רמת הפירוט ומספר התאים הנדרשים לפרויקטים על סמך זמן זמין בכיתה, לומדים מובחנים ומשאבים.

בזמן שאתה קורא רומן Bildungsroman, בקש מהתלמידים לעקוב אחר המרכיבים השונים של ספרות מסוג זה ולשלב אותם בתבנית לדוגמה, כמו זו להלן. בקש מהתלמידים לא רק לתאר את הסצנה, אלא גם להסביר כיצד היא מדגישה את המאפיין של הספרות ה-Bildungsroman. הדוגמה הבאה נוצרה עבור הרומן הקלאסי של צ'ארלס דיקנס, "ציפיות גדולות ", ועוקבת אחר מסעו של פיפ לבגרות מההתחלה הצנועה שלו במבנה.

למרות שניתן להשתמש בשיעור זה עבור רמות כיתה מרובות, להלן דוגמאות של תקני הליבה המשותפים לכיתות 9-10.

• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

• ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise

פעילויות קשורות

שאלות נפוצות על רומנים של Bildungsroman

מהו הערך החינוכי של הוראת סיפורי חינוך בכיתה?

סיפורי Bildungsroman יכולים לעזור לתלמידים להבין את תהליך ההתבגרות וההתבגרות, שהיא חוויה נפוצה לצעירים. סיפורים אלה יכולים גם ללמד שיעורים מוסריים ואתיים חשובים, כמו גם לעודד תלמידים לחשוב על הצמיחה וההתפתחות האישית שלהם.

מהם כמה נושאים נפוצים בסיפורי ה-Bildungsroman, וכיצד מורים יכולים לעזור לתלמידים להזדהות עם נושאים אלה ולנתח אותם?

סיפורי ה-Bildungsroman חוקרים לעתים קרובות נושאים הקשורים לזהות, התבגרות, השכלה, נורמות וציפיות חברתיות, ואובדן ושינוי. נושאים אלו הם מרכזיים במסעו של הגיבור לעבר בגרות וגילוי עצמי. לדוגמה, הגיבור עשוי להיאבק להגדיר את הזהות שלו וליישב אותה עם הציפיות החברתיות, או לחוות אובדנים משמעותיים או שינויים המאלצים אותם להסתגל ולצמוח. מורים יכולים לעזור לתלמידים להזדהות עם נושאים אלה ולנתח אותם על ידי עידודם ליצור קשרים לחוויות הצמיחה והלמידה שלהם, באמצעות מארגנים גרפיים ודיונים בקבוצות קטנות כדי להקל על ניתוח ופרשנות, אספקת פעילויות ניתוח פיגומים ועידוד חקר נקודות מבט מרובות ו הקשרים. על ידי עיסוק בנושאים אלה, התלמידים יכולים לקבל הבנה מעמיקה יותר של ז'אנר ה-bildungsroman ואת התהליך המורכב של התבגרות והתבגרות.

מהן כמה אסטרטגיות לשיתוף קוראים סרבנים בסיפורי חינוך, וכיצד מורים יכולים לעודד את כל התלמידים להשתתף בדיונים ובפעילויות בכיתה?

כדי להעסיק קוראים סרבנים בסיפורי ה-bildungsroman, מורים יכולים לאפשר לתלמידים לבחור סיפור שמתאים לתחומי העניין שלהם, או להשתמש במשאבי מולטימדיה כמו עיבודי סרטים או ספרי שמע. דיונים בקבוצות קטנות, סביבת כיתה בטוחה והערכות מעצבות יכולים לעודד השתתפות של כל התלמידים. פעילויות מעשית ויצירתיות יכולות גם להעסיק תלמידים שעשויים להיאבק בצורות ניתוח מסורתיות. אסטרטגיות אלו יוצרות סביבת למידה מכילה ומרתקת התומכת בכל התלמידים בחקירת ז'אנר ה-bildungsroman.