Grafický Organizátor TWIST

Grafické organizéry analýzy TWIST

Rastúcim trendom v ELA je začlenenie stratégií vertikálneho teamingu do tried. Tieto stratégie zahŕňajú množstvo skratiek, ktoré sú analogické s „PEMDAS“, ale pre hodiny angličtiny. Toto „poradie operácií“ pomáha študentom pri analýze prózy tým, že im navrhuje, čo a kde by mali začať pri interpretácii časti literatúry.

Pomocou metódy TWIST sú študenti požiadaní, aby hľadali a analyzovali nasledujúce pojmy: tón, výber slov, obraznosť a detail, štýl a téma. Pri vypĺňaní TWIST-u môžu študenti použiť odsek alebo dokonca niekoľko strán a systematicky si prezerať každú z týchto položiek, a to postupne aj vo vzájomnom vzťahu. Napríklad pri skúmaní výberu tónu a slova by študenti mali nájsť medzi nimi koreláciu. Vyššie uvedený obrázok znázorňuje, ako by mala byť každá časť TWIST pripojená, pretože každý prvok sa prekrýva s tými, ktoré k nemu priliehajú.

TWIST vám pomôže odpovedať na nasledujúce otázky:

1. Ako veľkí spisovatelia vytvárajú tón, ktorý môže čitateľ cítiť prostredníctvom ich tvorby?
2. Aké sú časti literatúry a ako sa môžeme naučiť analyzovať jej význam?
3. Ako ovplyvňujú literárne prvky čitateľské chápanie literárneho diela?

Rozbitie TWIST

Pred čítaním je dobré oboznámiť študentov s krokmi TWIST a prejsť si všetky pojmy, ktoré môžu byť pre nich nové.

Tón

Všeobecný charakter alebo postoj miesta, textu, situácie atď. Tónové slová by mali byť vždy prídavné mená a vyjadrovať jeden z nasledujúcich postojov: Pozitívny, Negatívny, Humorný (ironický/sarkastický), Smútočný (Ustráchaný, znepokojený) alebo Neutrálne.

Výber slov

Autorovo použitie konkrétnych a presných slov, aby ich čitateľovi „ukázal“, než aby ich „povedal“. Prídavné mená sú veľmi popisné a podstatné mená sú veľmi špecifické. Pri hľadaní výberu slov si žiaci všimnú „zhluky“ slov, ktoré evokujú rovnaký význam alebo tón.

Obrazy a detaily

Obraznosť je vizuálne popisný alebo obrazový jazyk v literárnom diele. Pre tento prvok sa študenti chcú pozrieť na používanie onomatopoje, aliterácie, prirovnaní, metafor, hyperbol, analógií, personifikácií a eufemizmov. To všetko sú detaily, ktoré autor použije na to, aby dal čitateľovi pocit emócií. Veľmi popisný, obrazný jazyk vytvára obraz v mysliach čitateľov, vďaka čomu je tento výraz pre študentov mimoriadne dôležitý.

Štýl

Literárny štýl označuje spôsob, akým autor používa slová – autorovu slovnú zásobu, skladbu vety, obrazný jazyk a usporiadanie viet. Spôsob, akým autor prezentuje informácie, určuje spôsob, akým ich čitateľ interpretuje. Samotné znenie prepožičiava vhľad do emócií alebo konceptov, ktoré chce autor sprostredkovať scénou, prostredím alebo postavami.

Typy literárnych štýlov

• Expozitúra
• Opisný
• Presvedčivé alebo argumentačné
• Rozprávanie
• Originál
• Neformálne
• Formálne
• Novinársky
• Archaický

Téma

Predmet písania, zvyčajne myšlienky autora na konkrétnu tému. Pri pohľade na tému by študenti mali použiť ostatné časti TWISTu na poskladanie informácií o zámeroch autora. Pri pohľade na tón a obraznosť umožňuje presne určiť tému. Odtiaľ budú musieť študenti odvodiť autorove myšlienky. Používanie obrázkov a štýlu im pomôže odhaliť postoj autora k téme.

---

Súvisiace aktivity

Pozrite si tieto aktivity TWIST od našich sprievodcov na tému "Ó kapitán! Môj kapitán!" , "Vták v klietke" a "Ak".

Plán lekcií analýzy TWIST

Táto lekcia poskytne prehľad modelu TWIST interpretácie prózy a pomôže študentom naučiť sa používať túto systematickú metódu hypotéz a objavov. To povedie študentov k pochopeniu hlbších významov obsiahnutých v texte dokončením rozboru prózy.

Známka: 6-12

Čas: 45-minútová triedna schôdza

Normy

Hoci túto lekciu možno použiť pre viaceré úrovne ročníkov, nižšie sú uvedené príklady spoločných základných štátnych noriem pre ročníky 9-10. Správne pramene vhodné pre triedu nájdete vo svojich štandardoch Common Core State Standards.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)

Ciele

Študenti budú vedieť čítať a vysvetliť prvky prózy metódou TWIST na úseku literárneho diela.

Príklad TWIST pre „The Scarlet Ibis“

Pomocou prvého odseku knihy „The Scarlet Ibis“ môžu študenti vykresliť, vysvetliť a predpovedať, čo sa v príbehu stane, a zároveň získať dobrú predstavu o autorovom hlase v analýze prózy.

Bolo to v klinčeku ročných období, leto bolo mŕtve, ale jeseň sa ešte nenarodila, keď ibis zapálil v krvácajúcom strome. Kvetinová záhrada bola poškvrnená hnijúcimi hnedými lupeňmi magnólie a medzi fialovým floxom rástli železné buriny. Päť hodín pri komíne ešte značilo čas, ale hniezdo žluvy v breste bolo bez nájomníkov a kolísalo sa tam a späť ako prázdna kolíska. Posledné cintorínske kvety kvitli a ich vôňa sa šírila bavlneným poľom a každou miestnosťou nášho domu a potichu hovorila mená našich mŕtvych.

T - TÓN

Smútok: Spomienky na tých, ktorí zomreli; možno dieťa.

W - VÝBER SLOVA

Mŕtvy, nenarodený, krvácajúci, napätý, hnijúci, hnedý, železná burina, hodnosť, bez nájomníka, prázdna kolíska, cintorín, unášaný, mŕtvy.

I - IMAGERY

"...hniezdo žluvy v breste bolo bez nájomníkov a kolísalo sa tam a späť ako prázdna kolíska.": Obrázok prázdneho hniezda.

S - ŠTÝL

Autor používa predzvesť v nasledujúcich riadkoch: „leto bolo mŕtve, ale jeseň sa ešte nenarodila“; „...kvitli kvety na poslednom cintoríne“; „hovoriac potichu mená našich mŕtvych“.

T - TÉMA

Rozprávač hovorí tónom minulého času pomocou slov a obrazov, ktoré znejú tak, že témou by mohla byť smrť alebo spomienka na milovanú osobu.

Po prečítaní

Ak je to prvýkrát, čo robíte TWIST so svojimi triedami (alebo v triede špeciálneho vzdelávania ), skvelým nápadom je požiadať študentov, aby sa pokúsili vyplniť pracovný list jednotlivo, potom ich spárovali alebo rozdelili do skupín, aby vytvorili plagát. Keďže to robíte častejšie, môžete vyzvať študentov, aby to urobili individuálne.

Po dokončení pracovného listu a jeho kontrole môžu študenti začať vytvárať svoj storyboard analýzy prózy. Potom môžete nechať študentov, aby triede prezentovali svoje storyboardy a zistenia! Pozrite si náš článok o tom, ako prezentovať storyboard!

Príklad TWIST

Často kladené otázky o grafických organizéroch TWIST

Aké sú niektoré bežné problémy, ktoré sa môžu vyskytnúť pri používaní grafických organizátorov TWIST na literárnu analýzu?

Niektoré bežné problémy, ktoré sa môžu vyskytnúť, zahŕňajú prílišné zjednodušenie zložitých nápadov alebo udalostí, prehliadanie dôležitých detailov alebo nuancií a neposkytovanie dostatočného vedenia alebo štruktúry pre študentov, ktorí môžu mať problémy s vizuálnou reprezentáciou. Je dôležité vyvážiť potrebu kreativity a vyjadrovania s potrebou presnosti a pochopenia. Je tiež dôležité uznať a zahrnúť ďalšie prvky na analýzu, nielen tie, na ktoré sa vzťahuje skratka TWIST, ako je uhol pohľadu a dráma.

Ako je TWIST storyboard užitočný v literárnej analýze?

TWIST je skratka pre tón, výber slov, snímky, štýl a tému. TWIST storyboard môže byť užitočným nástrojom, pretože dáva študentom príležitosť pozrieť sa na prvky zahrnuté v literatúre a analyzovať ich systematicky aj postupne, ako aj to, ako súvisia s ostatnými literárnymi prvkami, na ktorých je literárne dielo založené. Sú užitočné, pretože pomáhajú študentom lepšie pochopiť a analyzovať príbeh tým, že vizuálne predstavujú kľúčové prvky a uľahčujú diskusie o literárnych prvkoch, ktoré chcete zdôrazniť. Sú dobrým východiskovým bodom pre písanie úloh alebo prezentácií.

Existujú ďalšie skratky súvisiace s literatúrou, ktoré môžu byť užitočné v lekciách a môžu sa z nich stať kartičky so scenárom?

Áno, existujú aj iné skratky ako TWIST použiteľné v literárnej analýze a dajú sa z nich vytvoriť karty so scenárom ako pomôcka na lekciu. Príklady zahŕňajú TP-CASTT – názov, parafráza, konotácia, postoj, posun, názov (znova) a téma. TP-CASTT sa tradične používa s poéziou, ale dá sa použiť aj na iné typy literatúry vrátane poviedok a kapitol v románoch. ČUCH - odosielateľ, správa, dôkazy, logika a jazyk na analýzu rétoriky.

Aké sú niektoré bežné problémy, ktoré sa môžu vyskytnúť pri vytváraní storyboardov na literárnu analýzu?

Niektoré bežné problémy, ktoré sa môžu vyskytnúť, zahŕňajú prílišné zjednodušenie zložitých nápadov alebo udalostí, prehliadanie dôležitých detailov alebo nuancií a neposkytovanie dostatočného vedenia alebo štruktúry pre študentov, ktorí môžu mať problémy s vizuálnou reprezentáciou. Je dôležité vyvážiť potrebu kreativity a vyjadrovania s potrebou presnosti a pochopenia. Okrem toho je potrebné venovať osobitnú pozornosť študentom so špeciálnymi potrebami, ako je poskytovanie dodatočných vizuálnych pomôcok alebo úprava formátu storyboardu tak, aby vyhovoval individuálnym potrebám. Niektorí študenti môžu napríklad využiť zjednodušené vizuálne znázornenia alebo väčšie veľkosti písma.