Hodnotenie Telesnej Výchovy

Hodnotenie v PE?

Hodnotenie vzdelávania študentov bolo vždy dôležitým aspektom telesnej výchovy, ale často bolo nedostatočne využívané. Integrácia formálnych a sumatívnych hodnotení do pravidelnej výučby v triede je nevyhnutným aspektom dokumentovania rastu študentov spolu s efektívnosťou výučby. Telesná výchova dáva študentom prestávku od ich obvyklého štruktúrovaného usporiadania v triede a tieto písomné hodnotenia vracajú formálnosť aktivít v triede. Buďme úprimní, študenti sa obávajú písomnej práce v triede určenej na zvýšenie fyzickej aktivity a zlepšenie sociálnych zručností. Pre študentov môžu byť tieto hodnotenia zaujímavejšie a zábavnejšie. Áno, to je správne, zábavné hodnotenia .

Storyboard That ponúka študentom možnosť vyjadriť svoje chápanie psychomotorických, kognitívnych a afektívnych domén vo formálnom, ale zábavnom formáte. Priveďte triedu do počítačovej učebne na polovicu triedy alebo použite vozík iPad / laptop ako stanicu počas bežnej triedy. To môže byť užitočné najmä pri pozorovaniach alebo v chladnejších ročných obdobiach, keď je v jednej telocvični množstvo študentov. Máte študentov, ktorí sa nemôžu zúčastňovať na činnostiach zo zdravotných dôvodov? Tu je spôsob, ako ich zahrnúť interaktívnejším spôsobom. Nasledujúce hodnotenia sú príkladmi toho, ako používať Storyboard That a môžu byť upravené na rôzne kognitívne úrovne s rôznymi plánmi jednotiek.

Hodnotenia, ktoré sa zameriavajú na kognitívnu oblasť, sú navrhnuté tak, aby merali porozumenie študentom a znalosti rôznych aspektov v konkrétnych témach v triede. Nasledujúci príklad hodnotí vzdelávanie študentov v oblasti tenisových pravidiel a táto aktivita by sa mohla použiť ako formálne formatívne hodnotenie. Prispôsobenie tohto hodnotenia každému športu, činnosti alebo koncepcii v triede je ľahké. Otázky môžu byť prispôsobené konkrétnemu športu. V prípade tenisu je spýtanie sa študentov na to, aký typ zásahu sa používa (forhend, backhand, atď.), Skvelý spôsob, ako si overiť svoje chápanie viacerých aspektov hry. Posilňuje základné chápanie základných schopností študentov pri hraní hier.

Kognitívne hodnotenia využívajúce Storyboard That Môže to zahŕňať aj to, aby študenti vytvorili vizuály rôznych pravidiel hier a športu. Medzi príklady patrí žiadosť študentov, aby rozlišovali medzi základným pravidlom dvojitého a automatickým dvojitým alebo vysokoškolským futbalovým pravidlám dotyku a profesionálnymi futbalovými pravidlami hry alebo ukázali rôzne oblasti pokryté obranou zóny. Tieto hodnotenia sa môžu zaoberať aj stratégiami v hernej situácii, napríklad požiadať študentov, aby ukázali, ako vyzerá stratégia „dať-n-go“ v porovnaní s „výberom“. Študenti môžu tiež precvičovať rôzne stratégie vytváraním hier, trás alebo iných plánov v rámci storyboardu. Toto im pomôže lepšie koncipovať akčné plány a pripraviť ich na herné prostredie.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Nasledujúca aktivita môže byť použitá ako sumárne hodnotenie schopnosti študenta analyzovať situáciu v prostredí hry. Dať študentom scenáre vľavo a požiadať študenta, aby vyplnil bunky vpravo, umožní študentom analyzovať hernú situáciu. Požiadanie študentov, aby vytvorili obe bunky, im pomôže kriticky rozmýšľať o hre ako celku a vyzve študentov na vyššiu kognitívnu úroveň. Použitie dvoch príkladov vám umožní vidieť väčší obraz porozumenia študenta.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Hodnotenie v psychomotorickej oblasti meria pochopenie pohybových schopností študentov počas hrania hry alebo konkrétnych aktivít . Toto príkladné hodnotenie hodnotí chápanie správnej volejbalovej formy študentom ako sumárne hodnotenie. Aktivita nespochybňuje schopnosť hrať, ale hodnotí študentovu koncepciu formy a techniky. Konkrétne je ohnisko na správnej forme hrbole pri volejbale.

Iné psychomotorické hodnotenia môžu zahŕňať rôzne typy výkonu, ako sú variácie výšky tónu v baseballe. Pojmy, ako je pridanie rotácie na loptu pomocou rôznych tenisových ťahov, možno ľahko chápať ako vizuálny koncept. Požiadavkou študentov, aby vytvorili rozsiahle príklady príkladov hrboliek, setov a špičiek vo volejbale, by tiež mohlo byť skvelé sumárne hodnotenie.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Hodnotenie v afektívnej oblasti určuje hodnoty, postoje a pocity študentov o rôznych aspektoch športu, hry alebo fyzickej aktivity. Správne športové správanie, úsilie a tímová práca sú merateľné aspekty afektívnej oblasti a sú hodnotené v nasledujúcom príklade. Toto hodnotenie by sa mohlo použiť ako formálne formatívne alebo sumatívne hodnotenie na všetkých stupňoch stupňa. Učitelia to môžu ľahko zmeniť na vyššiu úroveň stanovením cieľov na zlepšenie.

Afektívne aspekty hry sú rozhodujúce v počiatočných fázach vývoja. Ak študenti zistia, ako urobiť šport spravodlivým, pravdepodobne sa zúčastnia ako celoživotný hráč. Skvelý spôsob, ako to dosiahnuť, by mohlo byť poskytnutie scenárov, v ktorých študenta napadne niekto z opačného tímu. Požiadajte študentov, aby vytvorili pozitívne podporné scény pre súperiace tímy, ktoré pomáhajú rozvíjať láskavejších víťazov a menej zranených. Zlyhanie pred ľuďmi je ťažké, ale niekedy aj odborníci štrajkujú. Ak študenti vytvoria trojčlánkový príbeh, z ktorého prvý ukáže zlyhanie, prax v oblasti ukázania druhého bunky a úspech v konečnej bunke, pomôžu dostať správu cez tú ťažkú prácu.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Často kladené otázky o hodnotení PE

Prečo je dôležité mať v triede hodnotenia telesnej výchovy?

Hodnotenie v telesnej výchove je dôležité, pretože umožňuje pedagógom merať pokroky študentov a identifikovať oblasti, ktoré je potrebné zlepšiť. Hodnotenia možno použiť na sledovanie fyzického rozvoja, získavania zručností a celkovej kondície. Pravidelné hodnotenia tiež poskytujú študentom pocit úspechu a pokroku v ich fyzických schopnostiach.

Aké sú niektoré bežné šablóny hodnotenia telesnej výchovy?

Niektoré bežné šablóny hodnotenia používané v telesnej výchove zahŕňajú hodnotenia kondície, testy zručností a rubriky. Hodnotenie kondície môže zahŕňať meranie vytrvalosti, sily a flexibility, zatiaľ čo testy zručností sa môžu zamerať na konkrétne športy alebo aktivity. Rubriky možno použiť na vyhodnotenie výkonu v konkrétnej zručnosti alebo činnosti a poskytnúť podrobný rozpis výkonu.

Ako by mali učitelia navrhovať hodnotenia telesnej výchovy?

Učitelia by mali navrhnúť hodnotenia telesnej výchovy na základe svojich vzdelávacích cieľov a potrieb študentov. Mali by zabezpečiť, aby hodnotenie bolo v súlade s učebnými osnovami a poskytovalo jasný údaj o pokroku študenta. Učitelia by mali zvážiť aj špecifické potreby a schopnosti svojich žiakov a tomu prispôsobiť hodnotenie.