Najprv Potom Dosky

Špeciálni pedagógovia majú často osobitné potreby pre rôzne typy zdravotného postihnutia. Na tieto rôzne potreby existuje množstvo bežne používaných zdrojov. Jednou z najbežnejšie používaných techník je zabudovanie vizuálnych pomôcok. Vizuálna reprezentácia akcie je vynikajúci nástroj, ktorý môže poskytnúť veľkú podporu pedagógovi aj študentovi. Populárnou vizuálnou pomôckou v triedach po celom svete je rada First Then Board.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Doska First Then Boards , známa tiež ako If Then Then Boards , sú spôsobom, ako môže mať študent vizuálnu reprezentáciu toho, čo nastane skôr a čo bude nasledovať - vizuálnu sekvenciu. Zvyčajne zobrazujú naraz iba dve úlohy alebo položky. Príležitostne sa budú používať pre študentov, ktorí dokážu narábať s tromi položkami naraz, ale to nie je také bežné. Najprv sú rady navrhnuté tak, aby boli základné, aby neprekonali študentov. Často sa používajú v triedach špeciálneho vzdelávania. Z tohto typu vizuálnej pomoci majú najväčší úžitok študenti s poruchami správania a reči (receptívne a / alebo expresívne). Tvorcom rád môžu byť učitelia, terapeuti a dokonca aj rodičia študenta / dieťaťa, ktorí to potrebujú.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Vizuálne tabule sa najčastejšie používajú v školách alebo terapeutických zariadeniach, ale neobmedzujú sa iba na tieto dve. Rodičia a opatrovatelia môžu tiež využívať tieto typy dosiek v domácnosti.

Tu je príklad rady First Then Board pre domácnosť:

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Najobľúbenejšie využitie tejto rady je predstaviť rozvrh študenta. Ukáže udalosť, ktorá nastane skôr a udalosť, ktorá nastane po.

Mnoho detí sa môže naučiť rutinu pomerne rýchlo; v skutočnosti sa mnohým deťom (a dospelým) darí rutina. Tieto tabule sú vynikajúce na posilnenie rutiny, ale sú tiež spôsobom, ako pripraviť študentov na mimoriadnu udalosť, ktorá sa čoskoro objaví.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Storyboard That je vynikajúci zdroj na vytváranie týchto typov vizuálnych tabúľ pre použitie v triede aj doma. Naše tradičné rozloženie poskytuje prirodzenú reprezentáciu na vytvorenie dosiek bez veľkého množstva konfigurácie. Naša knižnica obrázkov je navyše obrovská a neustále sa rozširuje! Môžete ľahko skopírovať vyššie uvedené šablóny alebo si vytvoriť vlastné, prispôsobené vašim vlastným preferenciám alebo potrebám študentov.

Ak chcete pridať alebo odstrániť bunky, vyberte „Pridať bunky“.

S týmito typmi vizuálnych pomôcok je jednoduchšie lepšie. Je menej pravdepodobné, že základné obrázky rozptyľujú vašich študentov a umožňujú im sústrediť sa na informácie zobrazené na tabuli. Samozrejme, ako učiteľ, terapeut alebo rodič, deti najlepšie poznáte a budete vedieť, aký typ vizuálnej reprezentácie je pre jednotlivcov najlepší. Storyboard That umožňuje nekonečné prispôsobenie!

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Často kladené otázky o doskách Najprv potom

Kto môže mať prospech z používania dosiek najskôr potom?

Nástenky najskôr potom môžu byť prospešné pre jednotlivcov všetkých vekových kategórií, ktorí majú problémy s dokončením úloh, najmä pre tých, ktorí majú poruchy učenia, autizmus, ADHD alebo deficity výkonných funkcií. Môžu byť užitočné aj pre deti, ktoré potrebujú štruktúru a rutinu v každodennom živote.

Kto môže mať úžitok z používania násteniek v triede najskôr potom?

Nástenky najskôr potom môžu byť prospešné pre jednotlivcov všetkých vekových kategórií, ktorí majú problémy s dokončením úloh, najmä pre tých, ktorí majú poruchy učenia, autizmus, ADHD alebo deficity výkonných funkcií. Môžu byť užitočné aj pre deti, ktoré potrebujú štruktúru a rutinu v každodennom živote. Nástenky najskôr potom môžu byť použité v triede na pomoc študentom s riadením času, dokončením úloh a správaním správania. Učitelia ich môžu použiť na rozdelenie zložitých úloh na menšie kroky, poskytnúť vizuálnu pripomienku úloh, ktoré je potrebné dokončiť, a posilniť pozitívne správanie. Môžu byť obzvlášť užitočné pre študentov s ADHD, deficitom výkonných funkcií alebo autizmom.

Ako je možné používať nástenky najprv a potom v triede na rôznych úrovniach?

First-then boards can be used in the classroom at different levels in a variety of ways. Here are some examples:

• Elementary School: At the elementary level, first-then boards can be used to help students with transitions between activities. For example, a teacher can create a board with a picture of a math worksheet in the first column and a picture of a fun activity such as a game or craft in the second column. The teacher can then use the board to reinforce completing the math worksheet before moving on to the fun activity.
• Middle School: At the middle school level, first-then boards can be used to help students with time management and completing longer-term assignments. For example, a teacher can create a board with a picture of a research project in the first column and a picture of a reward such as extra free time or a special privilege in the second column. The teacher can then use the board to break down the research project into smaller steps and reinforce completing each step before moving on to the next one.
• High School: At the high school level, first-then boards can be used to help students with executive functioning skills and preparing for post-secondary education. For example, a teacher can create a board with a picture of college applications in the first column and a picture of a reward such as a college visit or a scholarship application in the second column. The teacher can then use the board to help students stay organized and motivated as they navigate the college application process.

Overall, first-then boards can be adapted to suit the specific needs of students at different levels in the classroom. They can be used to provide structure, reinforce positive behaviors, and break down complex tasks into smaller steps.