תזכורות התנהגותיות לחינוך מיוחד

האבחון של מוגבלות או צורך מיוחד הוא רק ההתחלה. לאחר האבחנה הראשונית מתרחש טיפול או טיפול. אחד המאפיינים והתסמינים הלא רצויים הדורשים טיפול הוא לרוב התנהגויות שליליות או בלתי רצויות. התנהגויות שליליות אלה יכולות לשבש את הלמידה וההתפתחות של הפרט ושל כל התלמידים האחרים בכיתה. כמובן, ישנם סוגים רבים של התנהגויות משבשות תלויות באדם, אך הנה כמה מהתנהגויות הבעייתיות הנפוצות יותר שההורים, המטפלים והמורים עשויים לראות.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

כל ההתנהגויות שהוזכרו לעיל עשויות להיראות כמו דברים שכיחים שילדים, במיוחד ילדים צעירים יותר, מתקשים איתם - וזה נכון במידה מסוימת. ילדים עם צרכים מיוחדים המציגים התנהגויות אלה עשויים לחוות אותם בעוצמה גבוהה יותר ובתדירות גבוהה יותר. הם עשויים גם לא "לגדול" מהתנהגויות כפי שילד אחר עשוי לעשות.

כלי מצוין ומשתמש נרחב לסייע בשיפור ההתנהגויות הלא רצויות הוא לוח תזכורת או תרשים התנהגות . טבלאות התנהגות אלה משמשות לרוב על בסיס אינדיבידואלי תוך התמקדות בהתנהגויות הספציפיות שהאדם מפגין. השתמש בתבנית תרשים התנהגות למטה, או צור משלך באמצעות Storyboard That.

העתק את לוח הסיפור הזה

העתק את לוח הסיפור הזה

לוחות תזכורת הם ייחודיים לאדם שהם מיועדים אליו. בחר התנהגות שמשפיעה כיום לרעה על הלמידה (או הסביבה הביתית) ביותר. אם הילד מסוגל להבין, אתה יכול להתמודד עם שתי התנהגויות ממוקדות, אך הדבר אינו נפוץ.

בדוגמה לעיל ההתנהגות היא "הקשבה טובה". זה אחד המועדפים האישיים שלי מכיוון שהוא סוג של כל המקיף. זה קצת יותר נזיל במשמעותו, נותן למורה שיקול דעת קטן על סמך התלמיד. ישנם שני חלקים: הלוח שיודבק על השולחן או יונח בקרבת מקום, ואסימוני תזכורת נפרדים. בדוגמה זו האדם היה מקבל אסימון פנים עצוב בכל פעם שהוא זקוק לתזכורת במהלך הפעילות. אם עדיין יש להם פרצוף סמיילי בסוף הפעילות, הם מקבלים את תגמול החיזוק. במקום אסימונים, ניתן גם לחצות את אחת התיבות עם סמן, אך לעתים הדבר נתפס יותר כעונש ולא כתזכורת.

שפה חיובית

שמור על ניסוח חיובי על ידי עידוד התנהגויות חיוביות. לדוגמא, "רגליים מהלכות" לעומת "ללא ריצה". השימוש בשפה חיובית יכול לשפר בצורה דרסטית את היעילות של מתן הוראות, במיוחד עם תלמיד עם צרכים מיוחדים. שפה חיובית מאפשרת להתמקד בפניה מחדש של ההתנהגות השלילית במקום להיענש על כך. להלן כמה מהנפוצים יותר:

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

סמלים

השתמש בסמלים קלים להבנה. פשוט יותר טוב בעת יצירת סוגי לוחות אלה. אתה לא רוצה שהם יהיו הסחת דעת לילד. חשוב גם שהילד יקבל את נקודת הלוח. שמור על הסמלים בסיסיים ועקביים. השתמש תמיד באותו סמל עבור פריט מסוים.

חיזוק

הפוך את החיזוק לחיובי, בר השגה ומציאותי. בעת יצירת לוח תזכורות שיסייע במאבק בהתנהגויות לא רצויות, נסה להשתמש בחיזוקים חיוביים. למדו ממה מונע אותו אדם, בין אם זה ממתקים, מדבקות או זמן עם צעצוע או ספר אהוב. גם החיזוק צריך להיות מציאותי. אם אינך יכול לתת לתלמיד ממתקים מכל סיבה שהיא, אל תעשה את זה לחיזוק. אם אין זמן בסוף הפעילות לתלמיד לצאת לטיול מהיר במסדרון או לשחק עם צעצוע, יתכן שלא תרצו להפוך את זה לאופציה.

חשוב גם להפוך את החיזוק להשגה. אם אין מצב שהסטודנט יוכל להרוויח זאת, עליך להגדיר מחדש את לוח התזכורות על ידי שינוי הציפיות כך שניתן יהיה להשיג. התלמידים צריכים להתקדם ממש לעבר מטרותיהם, או שהתלמיד (והמורה) עלול להיות מתוסכל יתר על המידה.

עשה שיימשך

כמורים אנו משקיעים זמן רב מדי ביצירת דברים, כמו לוחות תזכורות, לשימוש בהם רק פעם אחת. לרבד אותו ללוח טווח ארוך יותר. לרבד את הלוח ואז למינציה בנפרד את התזכורות והמחזקים. חבר את הוולקרו לשניהם ומאפשר להסיר בקלות את התזכורות מהלוח בין הפעילויות. אני ממליץ גם ליצור תזכורות נוספות, נראה שהם תמיד נעלמים.

שאלות נפוצות לגבי תרשימי תזכורת התנהגות לחינוך מיוחד

אילו סוגי התנהגויות ניתן לטפל באמצעות תרשימי תזכורת התנהגות?

תרשימי תזכורת התנהגות יכולים לשמש כדי לתת מענה למגוון רחב של התנהגויות, כולל ביצוע הנחיות, עמידה במשימה, הצגת מיומנויות חברתיות מתאימות וניהול רגשות. המפתח הוא לזהות את ההתנהגויות הספציפיות שיש להתייחס אליהן וליצור תרשים המותאם לצרכיו של הפרט.

כיצד ניתן להשתמש בטבלאות תזכורת התנהגות בחינוך המיוחד?

תרשימי תזכורת התנהגות יכולים להיות מועילים במיוחד עבור אנשים עם צרכים מיוחדים, מכיוון שהם מספקים מבנה ברור ועקבי לניהול התנהגות. מורים ומטפלים יכולים לעבוד עם התלמידים כדי לזהות התנהגויות או יעדים ספציפיים שיש לטפל בהם ולאחר מכן ליצור תרשימים מותאמים אישית כדי לעזור להם להשיג את המטרות הללו.

כיצד מורים והורים יכולים להבטיח שתרשימים ודפי עבודה לתזכורת התנהגות יעילים?

עקביות היא המפתח בעת שימוש בתרשימים ודפי עבודה של תזכורת התנהגות. חשוב לוודא שמערכת התגמול וההשלכות מיושמת בעקביות, ושהפרט יישא באחריות למעשיו. ניטור והערכה קבועים יכולים גם לעזור להבטיח שהתרשימים ודפי העבודה פועלים ביעילות.

האם יש חסרונות פוטנציאליים לשימוש בתרשימים ובדפי עבודה של תזכורות התנהגות?

אמנם תרשימים ודפי עבודה של תזכורות התנהגות יכולים להיות כלים יעילים לניהול התנהגות, אבל הם אינם פתרון אחד שמתאים לכולם. אנשים מסוימים עשויים שלא להגיב טוב לסוג זה של תמיכה חזותית, וייתכן שיהיה צורך לחקור אסטרטגיות אחרות. כמו כן, חשוב לוודא שהשימוש בתרשימים ובדפי עבודה לא יהפוך לעונש או מייאש מדי עבור האדם.