הפיזיונומיה בספרות

הוראה פיזיוגנומית

אין ספק כי תלמידים רבים כבר יש הבנה בסיסית של physiognomy, במיוחד אם הם אי פעם צפו קריקטורה של דיסני. דמויות טובות הן מתוארות בדרך כלל כמו פיזית יפה ללא רבב; תווים שהם רעים נוטים להיות מכוערים, מעוותים, או שיש להם תכונות גרוטסקיות אחרות. לדוגמה, ביופיפייה הנרדמת , הנסיכה אורורה והנסיך פיליפ הן יפות ונאות, בהתאמה; שלוש הפיות הטובות הן גם חמודות ומוקפות באור צבעוני. עם זאת, פיות רעה יש לה עור ירקרק-אפור, עיניים צהובות, וקרניים שחורות על ראשה. ילדים יודעים באופן אינטואיטיבי כי מאלפי הוא לא טוב, וכי הנסיכה הצעירה אורורה בסכנה.

מחברים משתמשים באותה שיטה בתיאורי האופי שלהם כדי לתת לקוראים רמזים לגבי הכוונות העמוקות יותר ואת פעולתם הפנימית של נשמות הדמויות שלהם. נוהג זה חוזר לימי הביניים, שם הוא האמין כי פגמים חיצוניים, מחלות, פגמים היו תוצאה של השטן, כישוף, ואת החטא. שייקספיר ניצל את התרגול הזה באופן שגרתי במחזותיו, ובכלל זה תיאר את ריצ'רד השלישי כגיבן מעוות כל כך, שרק עם גילוי עצמותיו בשנת 2012, אישר את עקמת המלך החמור בקושי. יוליוס קיסר מציין שלקאסיוס יש "מבט רזה ורעב", מה שהופך אותו ואת הקהל לחשוד בצדק למניעיו כקושר כדי להרוג את קיסר. צ'וסר השתמש ב- physiognomy בספרי קנטרברי כדי לכוון את הקוראים שלו כדי לקבל החלטות על עולי רגל מסוימים בהתבסס על פגמים פיזיים או יופי.

הפיזיונומיה משחקת תפקיד חשוב בספרות בכך שהיא מאפשרת לקהל או לקורא לזהות דמויות שיש להן כוונות או מניעים נסתרים. בכיתות, במיוחד כדי להתחבר עם הידע הקודם של התלמידים בביולוגיה, התלמידים יבין בקלות שלפעמים מהומה פנימית יכולה להוביל למחלות גופניות. לדוגמה, הם עשויים כבר יודעים על מחלות שונות הקשורות ללחץ, כולל אקנה, כאבי בטן או כאבי ראש, ולחץ דם מוגבר. זה יכול להוביל לדיונים מעניינים ודיונים על הקשר בין הרוח או הרגשות, ואת הגוף.

עם זאת, לפעמים פגמים פיזיים של תווים לא תמיד מצביעים על נפש פנימית פגומה. לדוגמה, לנסלוט המלך פעם אחת ועתיד יש פנים מעוותים ומכוערים. אפילו לנסלוט עצמו חושב שהוא מקולל על ידי אלוהים, והוא מקווה להתגבר על הקללה הזאת על ידי הקדשת עצמו לאלוהים ולהישאר טהור ככל האפשר. הוא מאמין הכוח הפיזי שלו ואת הפוטנציאל לבצע ניסים קשורים הצניעות שלו. בעוד הוא stumbles במסעו שלו להישאר קדוש, בסופו של דבר, הוא מוצא כי הקשר שלו עם אלוהים ניתן לגאול, והוא נשאר אביר נאמן וחבר המלך ארתור. להיפך, מורדרד, בנו של ארתור עם אחותו למחצה מורגוס, אינו מפר באופן טכני חוקים, אך הוא נחוש בדעתו להרוס את ארתור. הוא כל כך חיוור עד שהוא כמעט לבקן, וכתף אחת גבוהה יותר מהשנייה - כמו ריצ'רד השלישי ורוג'ר צ'ילינגוורת' ממכתב הארגמן.

ברץ העפיפונים , חסן נולד עם קסדה, אבל הוא ידיד נאמן לעמיר ולב טהור. הוא מגן על עמיר מפני בריון מקומי, ואפילו סולח אמיר כשהוא מסגור חסן על גניבה. שתי הדמויות האלה מתגברות או מתריסות על הפגמים הפיזיים שלהן, אשר יוצרות דיון מעניין בכיתה כדי להחליט עד כמה חשוב המראה הפיזי הן לכוונותיו של הדמות. זה גם מנחה דיון על איך אנחנו יכולים לקבוע מי טוב לעומת מי הוא רע בחיים האמיתיים. התלמידים יכולים לדון בדמויות היסטוריות שונות ובאיכויותיהם הגופניות, והאם מורשתם טובה או רעה. האמת היא, לפעמים לא כל הדמויות הרשעות ניתנות לזיהוי על ידי פגמים שלהם; כמו כן, לא כל הדמויות הטובות הן פיזית מושלמת. Physiognomy ניתן להשתמש בפעילויות אפיון, ניתוח אופי, ופעילויות ציפייה כדי לעזור לתלמידים להבין טוב יותר לשאול את הכוונות האמיתיות של תווים.

תקני הליבה המשותפים

למרות פעילות זו ניתן להשתמש עבור רמות כיתה מרובים, להלן תקני הליבה המשותפים של המדינה לכיתות 9-10. עיין בתקני Core Core State שלך עבור החוטים המתאימים המתאימים לכיתה.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

שאלות נפוצות על פיזיוגנומיה בספרות

מהן הסכנות בהסתמכות על פיזיונומיה כדי ליצור דמויות בספרות?

בעוד שפיזיונומיה עשויה לעזור לקוראים להבין את אישיותה של דמות, היא יכולה גם לחזק סטריאוטיפים או הטיות שליליות. שיוך תכונות פיזיות מסוימות עם תכונות אופי מסוימות יכול להוביל להנחות מזיקות ולהנציח דעות קדומות מזיקות. על מחברים לגשת לשימוש בפיזיונומיה בספרות בזהירות וברגישות כדי להימנע מהנצחת סטריאוטיפים מזיקים.

האם ניתן להשתמש בפיזיונומיה כדי ללמד מיומנויות חשיבה ביקורתית בספרות?

כן, ניתן להשתמש בפיזיונומיה ככלי להוראת מיומנויות חשיבה ביקורתית בספרות. על ידי ניתוח המאפיינים הפיזיים והתיאורים של דמויות, התלמידים יכולים ללמוד לזהות ולפרש סמליות ומטאפורות בספרות. בנוסף, ניתוח השימוש בפיזיונומיה יכול לעזור לתלמידים לזהות את הדרכים שבהן מחברים משתמשים בשפה כדי להעביר משמעות וליצור דמויות מורכבות.

כיצד יכולים הורים לעזור לילדיהם לזהות ולהימנע מסטריאוטיפים מזיקים בספרות?

הורים יכולים לעזור לילדיהם לזהות ולהימנע מסטריאוטיפים מזיקים בספרות על ידי עידודם לקרוא ספרים מגוונים הכוללים דמויות ממגוון רקעים וחוויות. הם יכולים גם להשתתף בדיונים עם ילדיהם על הדרכים שבהן מחברים משתמשים בפיזיונומיה ובטכניקות ספרותיות אחרות כדי ליצור דמויות וכיצד טכניקות אלו יכולות להנציח סטריאוטיפים או הטיות. הורים יכולים גם לדגמן כישורי חשיבה ביקורתית על ידי ניתוח ספרות ודיון בדרכים שבהן דמויות מתפתחות.

מהן כמה דוגמאות לספרות קלאסית המשתמשות בפיזיונומיה בפיתוח אופי?

ספרות קלאסית המשתמשת בפיזיונומיה בפיתוח דמויות כוללת את מחזותיו של שייקספיר, כמו מקבת', שבהם משתמשים לעתים קרובות בתכונות הפיזיות של הדמויות כדי להציע את המניעים והאישיות שלהן. דוגמאות נוספות כוללות את הגאווה והדעה הקדומה של ג'יין אוסטן, שבה המראה הפיזי של הדמויות משמש כדי להציע את מעמדן החברתי ותכונות אישיותן, ואת אוליבר טוויסט של צ'ארלס דיקנס, שבו נעשה שימוש בתכונות הפיזיות של הדמויות כדי להציע את המוסר שלהן.