¿Por qué las actividades de secuenciación?
Enseñar a los estudiantes cómo secuenciar es una habilidad esencial en la educación. El enfoque en aprender cómo hacerlo se enseña generalmente en los grados inferiores y en muchas aulas de educación especial en todos los grados. La secuenciación es importante porque incluso nuestras rutinas diarias involucran eventos secuenciados, como vestirse o hacer una merienda.
Las actividades de secuenciación son especialmente beneficiosas cuando incorporas ayudas visuales. El uso de un guión gráfico permite al alumno visualizar la actividad y establecer conexiones entre una imagen y la actividad que se está llevando a cabo. Los guiones gráficos también son una gran herramienta de secuenciación porque están formados por celdas en una fila o columna, o ambas cosas, lo que ayuda a los estudiantes a mantener las ideas, los detalles y las imágenes en el orden correcto. Hacer que los estudiantes manipulen los eventos, ya sea en una computadora o en papel, les da una comprensión más concreta de la secuencia de los eventos.
Algunos tipos típicos de secuencia de gráficos de eventos son:
- Inicio, centro, final
- Primero, luego, siguiente, último (o sin embargo, son necesarios muchos pasos de transición)
- 1, 2, 3 ...
La secuenciación se encuentra en todos los sujetos y en muchas áreas de la vida diaria. Por ejemplo, lo vemos y lo usamos de las siguientes maneras:
- Orden númerico
- Orden alfabetico
- Líneas de tiempo, tanto históricas como literarias.
- Indicaciones de viaje
- Recetas
- Rutinas
Inicio, centro, final
El comienzo, el medio, el tablero de secuencia del final es típicamente un tablero de tres pasos y es a menudo en la narración de cuentos. Esto se puede usar para que los estudiantes vuelvan a contar una historia que acaban de leer o para que creen su propia historia con sus propias palabras. Los tres pasos ayudan a mantener el concepto básico para los estudiantes más jóvenes. También es un excelente método para practicar la secuencia de eventos, permitiéndoles aprender realmente la idea detrás de la secuenciación y por qué las cosas en particular están en un cierto orden.
Si los estudiantes están creando su propia historia:
- Imprima la plantilla básica en blanco y permita que los estudiantes la utilicen como un organizador gráfico donde puedan llenarla por su cuenta.
- Los estudiantes también pueden completar el guión gráfico con imágenes y / o texto utilizando Internet, si está disponible.
Si los estudiantes están contando una historia:
- Imprima la plantilla básica o cree las celdas que desea que los estudiantes secuencian y luego imprima.
- Recorte las celdas (o haga que los alumnos hagan esto, si es así, asegúrese de colocarlas en orden aleatorio antes de imprimir).
- Haga que los alumnos los peguen o peguen en el orden correcto en una hoja de papel por separado.
Haga clic aquí para obtener más información sobre cómo volver a contar Partes de una historia.
Primero, luego, siguiente, último
La primera ... La última tabla es extremadamente versátil y puede usarse para varios tipos de secuenciación. Este método de secuenciación se usa cuando hay varios pasos involucrados. Podría ser tan simple como una historia que involucre más de tres eventos o explicando una receta o instrucciones para conducir, por ejemplo. Incluya palabras de secuencia como primero, siguiente, luego, y así sucesivamente. Estas tablas se ven a menudo en formato horizontal y vertical. Hay una plantilla para ambos.
Los métodos para usar este tipo de pizarra en su salón de clases serían los mismos que para la secuenciación Principiante / Medio / Final.
Cómo hacer tus propios tableros de secuenciación y hojas de trabajo
Las plantillas siempre son geniales, pero a veces como profesores, ¡queremos algo un poco diferente! Los tableros de secuenciación se crearon utilizando el diseño tradicional, pero puede elegir cualquiera de los diseños de Storyboard That. También puede poner la secuencia fuera de línea mediante la creación de hojas de trabajo para los estudiantes. ¡Las plantillas fáciles de usar te dan la opción de andamiar tanto como quieras!
Consejos de secuenciación
Como los usuarios de las actividades de secuenciación son generalmente estudiantes más jóvenes o con necesidades especiales, las representaciones de imágenes más simples suelen ser más efectivas. Los elementos visuales complicados a menudo pueden distraer, por lo que los componentes visuales son fáciles de seguir y le permiten al estudiante centrarse fácilmente en la lección en cuestión.
La secuenciación es una actividad importante, pero simple para llevar a cabo en el aula. Incorporar un guión gráfico puede hacer que sea más divertido tanto para usted como para sus estudiantes, ¡sin mencionar que hay múltiples formas de incorporarlo!
Cómo crear actividades de secuenciación con Storyboard That
Determinar el Tipo de Secuenciación
Decida el tipo de actividad de secuenciación que desea crear. Considere usar la secuencia Principio, Medio, Fin para contar historias o la secuencia Primero, Luego, Siguiente, Último para procesos o instrucciones de varios pasos.
.Elija una Plantilla de Guión Gráfico
Acceda Storyboard That y seleccione la plantilla adecuada para su actividad de secuenciación. Utilice el diseño "Tradicional" para una secuencia básica con tres pasos o el diseño "Primero...Último" para actividades con varios pasos.
Rellena las Celdas
En cada celda, agregue el contenido necesario para representar cada paso de la secuencia. Esto puede incluir texto, imágenes o una combinación de ambos. Para la secuencia Principio, Medio, Fin, asegúrese de que el contenido represente con precisión el orden de los eventos o pasos.
Personaliza y Personaliza
Personalice la actividad de secuenciación para que se ajuste a sus preferencias y las necesidades de sus alumnos. Ajuste el diseño, la fuente y los colores para mejorar el atractivo visual y la claridad. Considere usar imágenes relevantes de la biblioteca de imágenes de Storyboard That para apoyar la comprensión y el compromiso.
Imprima o Comparta Digitalmente
Una vez que haya completado la actividad de secuenciación, puede optar por imprimirla para uso práctico en el aula o compartirla digitalmente con sus alumnos. Si está imprimiendo, asegúrese de recortar las celdas si es necesario y colóquelas en el orden correcto. Para compartir digitalmente, puede proporcionar un enlace o guardar el guión gráfico como una imagen o PDF para que los estudiantes accedan en una computadora o tableta.
Guíe a los estudiantes a través de la actividad
Explique la actividad de secuenciación a sus alumnos y proporcione las instrucciones o indicaciones necesarias. Según la naturaleza de la actividad, los estudiantes pueden crear su propia secuencia completando el guión gráfico o reorganizar las celdas prefabricadas para demostrar su comprensión de la secuencia. Anime a los estudiantes a usar palabras de secuencia apropiadas, como "primero", "siguiente", "luego" y "último", para transmitir el orden de los eventos.
Preguntas frecuentes sobre la secuenciación de actividades para el aula
¿Qué es la secuenciación en la educación y por qué es importante?
La secuenciación en educación se refiere a la capacidad de ordenar y organizar información o eventos de forma lógica. Es importante porque ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, mejorar la retención de la memoria y mejorar su comprensión general de conceptos complejos.
¿Cuáles son algunas actividades de secuenciación efectivas para la enseñanza?
Algunas actividades de secuenciación efectivas para la enseñanza incluyen el uso de ayudas visuales, como organizadores gráficos, guiones gráficos y líneas de tiempo, así como actividades prácticas, como tarjetas y juegos de secuenciación, actividades de clasificación y narración interactiva.
¿Cómo se pueden integrar las habilidades de secuenciación en diferentes áreas temáticas?
Las habilidades de secuenciación se pueden integrar en diferentes áreas temáticas mediante el uso de contenido relevante para crear actividades de secuenciación. Por ejemplo, en ciencias, los estudiantes pueden secuenciar los pasos del método científico, mientras que en matemáticas pueden secuenciar los pasos para resolver un problema. En literatura, los estudiantes pueden secuenciar los eventos en una historia o los pasos en el desarrollo de un personaje.
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