First Then Boards são um sistema de apoio visual que permite que crianças pequenas ou crianças com atrasos de linguagem compreendam rotinas, expectativas e sistemas de recompensa de maneiras mais acessíveis. Ao fornecer um apoio visual, juntamente com a linguagem ea interação social, os alunos são capazes de participar de forma mais independente e com menos frustração nas atividades cotidianas. O layout simples de dois espaços permite que o cuidador atualize a placa com freqüência e ajuste dependendo das necessidades do aluno. Muitas vezes, uma pasta ou pasta de bolso com Velcro para armazenar muitos cartões torna o sistema compacto e utilizável durante toda a rotina.
Primeiro Exemplos de Fóruns
Rotinas
- Primeiro círculo, depois playground
- Primeiros dentes da escova, então ônibus
- Primeira Arte, Então Adeus
Expectativas
- Primeiro potty, então lavar as mãos
- Primeiro lave as mãos e depois coma
- Primeiro jogo, então limpe
Sistemas de Recompensa
- Primeiro Veggies, então Cookie
- Primeiramente limpa, então tela tempo
- Primeiro faça a cama, depois o pequeno-almoço
A filosofia principal por trás de First Then Boards é o Princípio Premack, que sugere o envolvimento do aluno em fazer uma atividade menos preferida antes de uma atividade mais preferida. Este princípio ajuda os alunos a estender a sua atenção para uma tarefa de aprendizagem e cria relações positivas entre cuidadores e alunos. Isso é feito através da coerência usando as expectativas e seguindo as promessas ou expectativas de ambos os lados. Os professores e os cuidadores sentem que seu dia continua a avançar (em vez de ter que lidar com uma birra ou lutar) enquanto os alunos sentem que compreendem e são "recompensados" ou estão recebendo o feedback de que precisam.
Um First Then Board pode ser usado para suportar qualquer transição desafiadora ou para novas rotinas. Esses suportes visuais são úteis para novos conceitos, novas linguagens e para explicar como passar de uma atividade para outra. "Primeiro limpa, e depois pára-quedas!"
Qualquer criança pode se beneficiar dessa abordagem. É útil para os adultos para abrandar e quebrar idéias para qualquer criança. Simplesmente definir as expectativas com fotos e discutir um plano ou cronograma muitas vezes alivia muito dos pais / cuidadores que os pais vêem nos alunos.
Quando devo usar uma placa First Then?
Você pode querer experimentar uma First Then Board com seu aluno se:
- As transições para atividades não preferidas são desafiadoras (jantar, hora de dormir, encerramento do horário da tela, etc.)
- Você precisa dividir atividades complexas em partes menores (rotina potty, rotina matinal)
- Você quer aumentar a linguagem e engajamento com seu aluno
Use um dos Storyboard That do Storyboard That exemplo ou fazer o seu próprio, indo para " Criar um Storyboard ". Você pode usar fotos do Storyboard That arte (veja Estratégias de Apoio a Linguagem e Habilidades Sociais ) ou fazer upload de suas próprias fotografias para ajudar os alunos a entender exatamente onde ir ou o que é esperado em seu ambiente. Somente o texto e as imagens simples são requeridos na placa, na maior parte para facilitar o uso adulto ea consistência da língua. Você quer imagens simples e diretas que a criança pode identificar ou rotular facilmente. Evite fotos muito detalhadas, grandes e ficar com objetos únicos ou lugares que são familiares para o aluno.
First Then Boards são uma ótima maneira de linguagem consistentemente modelo, as expectativas e rotina! Mostre-nos a sua maneira favorita de usar seus suportes visuais @ StoryboardThat!
Como Usar uma Placa First Then
Determine o Propósito
Identifique as situações ou transições específicas em que um primeiro conselho pode ser útil. Isso pode incluir transições desafiadoras, quebrar atividades complexas ou aumentar o envolvimento e a linguagem com o aluno.
Selecione ou Crie uma Placa First Then
Escolha se deseja usar um dos quadros de exemplo do Storyboard That ou crie o seu próprio. Para criar o seu próprio, vá para "Criar um storyboard" e use imagens da biblioteca de arte Storyboard That ou faça upload de suas próprias fotografias. Mantenha os recursos visuais simples e diretos, usando imagens que a criança possa identificar ou rotular facilmente.
Definir Expectativas e Discutir o Plano
Apresente o First Then Board ao aluno e explique sua finalidade. Discuta as atividades ou tarefas envolvidas e a ordem em que devem ser concluídas. Use uma linguagem simples e reforce a consistência no uso e na comunicação do conselho.
Exibir o Quadro Primeiro, Depois
Coloque o First Then Board em um local visível e acessível onde o aluno possa consultá-lo facilmente. Isso pode ser em uma parede, uma mesa ou um quadro portátil. Certifique-se de que a criança pode entender e interagir com o quadro confortavelmente.
Acompanhe e Forneça Reforço
Siga consistentemente a ordem descrita no Primeiro Conselho, depois, fornecendo apoio e orientação conforme necessário. À medida que o aluno conclui a atividade menos preferida (a tarefa "Primeira"), elogie seus esforços e faça uma transição suave para a atividade mais preferida (a tarefa "Então"). Isso reforça o Princípio Premack e ajuda a construir associações positivas e motivação.
Avalie e Ajuste Conforme Necessário
Observe a eficácia do First Then Board no apoio às transições e ao envolvimento do aluno. Faça os ajustes necessários no visual, linguagem ou sequência de atividades com base nas necessidades e respostas individuais do aluno. Comunique-se regularmente com cuidadores ou professores para garantir implementação e progresso consistentes.
Perguntas frequentes sobre o First Then Board FAQs
Que tipos de alunos podem se beneficiar de um First Then Board?
Alunos com várias dificuldades ou condições de aprendizagem, como autismo, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e transtornos de ansiedade, podem se beneficiar de um First Then Board. Essa ferramenta também é útil para alunos que lutam com habilidades de funções executivas, como planejamento, organização e automonitoramento.
Como o First Then Board pode ajudar os alunos nas transições?
As transições entre as atividades podem ser difíceis para muitos alunos, especialmente aqueles com deficiência. Uma placa First Then pode ajudar a facilitar a transição, fornecendo um lembrete visual do que vem a seguir. Por exemplo, um aluno que está ansioso para ir à aula de ginástica pode se beneficiar ao ver uma foto da academia seguida de uma foto de uma atividade ou recompensa preferida.
Como os professores podem usar um quadro First Then para encorajar um comportamento positivo?
Um First Then Board pode ser uma ferramenta poderosa para promover um comportamento positivo na sala de aula. Os professores podem usá-lo para reforçar os comportamentos desejados, como concluir o trabalho de forma independente, permanecer na tarefa ou seguir as regras da sala de aula. Ao oferecer uma recompensa ou atividade preferida após a conclusão bem-sucedida da tarefa, os alunos têm maior probabilidade de se envolver em comportamentos positivos.
Como os professores podem criar um quadro First Then?
Criar uma placa First Then é relativamente fácil. Primeiro, identifique a atividade ou tarefa desejada e encontre uma imagem ou símbolo apropriado para representá-la. Em seguida, encontre uma imagem ou símbolo que represente a recompensa ou atividade que se seguirá. Cole ou cole ambas as imagens/símbolos no quadro e, em seguida, plastifique-o para maior durabilidade. Você também pode usar um quadro branco e escrever a tarefa e recompensa em palavras.
- Leafy bubble • humbert15 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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