Ensinando Partes de uma História

Como diz o ditado, há mais de uma maneira de eliminar uma trama! Isso é particularmente verdadeiro na sala de aula. Depois de falar com vários professores do ensino fundamental, descobri que todos têm seu próprio método preferido para ensinar o mesmo conceito. Todos os professores com quem falei apresentaram seu diagrama de enredo preferido e pediram aos alunos que completassem uma planilha simples, reforçando seu esboço. Com o poder do Storyboard That, você e seus alunos podem levar esses gráficos para o próximo nível.

Para o ensino médio e médio, consulte nosso artigo sobre diagrama de plotagem.

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Partes de um plano de aula de história

Definição de plotagem

O enredo é o principal acontecimento de uma história, inventada e apresentada pelo escritor como uma sequência inter-relacionada de eventos. Vários gêneros ou tipos de literatura podem conter seqüências diferentes ou usar terminologia diferente. Este artigo é destinado a professores do ensino fundamental que ensinam as partes de uma história para seus alunos.

Partes mais comuns do lote

Introdução

O começo de uma obra de literatura; a configuração e os caracteres são introduzidos.

Problema

O "conflito" ou "problema" é o principal obstáculo que o personagem principal deve superar.

Eventos

A sequência de eventos ou tentativas de superar o problema.

Clímax

O ponto de viragem da história.

Resolução

Como o problema foi resolvido.

Conclusão

O final da história, a lição ou a moral aprendida.

Nível de escolaridade: K-5

Padrões

Embora esta lição abranja várias faixas etárias, abaixo estão os Critérios Básicos Nacionais para o Grau 5. Por favor, consulte os Padrões do Núcleo Comum para saber os tipos corretos apropriados.

• ELA-Literacy.RL.5.1: Quote accurately from a text when explaining what the text says explicitly and when drawing inferences from the text.
• ELA-Literacy.RL.5.2: Determine a theme of a story, drama, or poem from details in the text, including how characters in a story or drama respond to challenges or how the speaker in a poem reflects upon a topic; summarize the text.
• ELA-Literacy.RL.5.3: Compare and contrast two or more characters, settings, or events in a story or drama, drawing on specific details in the text (e.g., how characters interact).

Objetivos

Os alunos serão capazes de explicar as partes de uma história usando detalhes do texto.

Maneiras de eliminar um lote!

Partes de uma história - Grades K-2

BME: início, meio, fim

Para os jovens leitores e ouvintes, representar graficamente as partes de uma história é simples com um "BME". Nesse cenário, os alunos podem estar lendo ou sendo lidos. Com a orientação do instrutor, eles preencherão um gráfico de três colunas, em voz alta, como uma classe. Cada coluna conterá detalhes do início, meio e fim da história. Esta atividade para jovens leitores é excelente para ajudar a reforçar o sequenciamento!

Os alunos podem aprender facilmente, resumir a maioria das histórias com uma abordagem sistemática. O “B”, ou início, do resumo deve parar após o problema ser introduzido. O "M", ou meio, deve parar após o clímax. Finalmente, o “E”, ou final, deve incluir e explicar a resolução / conclusão, ou seja, como o problema foi resolvido.

Partes de uma história - graus 3-5

Alguém, queria, mas, então, então

Neste processo de cinco etapas, os alunos são convidados a relembrar aspectos específicos da história que lêem. “Alguém” pede aos alunos que se lembrem e descrevam o personagem principal. "Desejado" exige que os alunos avaliem o que o personagem queria fazer ou estava tentando alcançar. O "Mas" é o conflito da história. É o inevitável problema que o personagem principal enfrenta, e deve enfrentar e corrigir antes de conseguir o que quer. Para o "So", os alunos dizem as maneiras que o personagem tentou resolver o "Mas". É importante notar que às vezes o personagem principal faz várias tentativas, falhando nas primeiras tentativas. Finalmente, os alunos chegam ao “então” da história. "Então" refere-se à tentativa de resolver o problema que funcionou, isso também é conhecido como a resolução.

Partes de uma história - graus 3-5

Qual é a história?

Outro diagrama similar de cinco etapas é "STORY" (história). É um ótimo acrônimo para usar nas aulas para ajudar os alunos a lembrar a sequência de eventos e partes de uma história. É muito semelhante a "alguém, queria, mas, então, então". A sigla significa:

S	CONFIGURAR: Hora e Local
T	T alking Personagens
O	Ops O! Há um problema
R	Como é R esolved?
Y	Es Y! Problema resolvido

Partes de uma história - graus 3-5

Arco do evento

O arco de eventos é um diagrama de plotagem dividido em linguagem direta que é perfeita para as notas da escola primária. Observe que o arco de eventos e o diagrama de plotagem são muito semelhantes. A principal diferença é a terminologia usada e as substituições de "eventos" para "ação crescente". Para níveis primários, o uso de palavras como introdução, problema, clímax, resolução e conclusão. Eu também vi alguns diagramas que cobrem o acrônimo STORY ou "Someone, Wanted, But, So, Then".

Qualquer que seja o melhor caminho com sua sala de aula é recomendado; afinal, há mais de uma maneira de ensinar a estrutura da trama!

Adicione uma apresentação

Peça aos alunos que anexem seu storyboard a um artigo que exija uma explicação detalhada de um elemento em todo o romance, ou junte essa tarefa a uma apresentação. Veja nosso artigo sobre como apresentar um storyboard.

Perguntas frequentes sobre o ensino de partes de uma história

Quais são alguns erros comuns a serem evitados ao usar cartões de storyboard na sala de aula?

Alguns erros comuns incluem usar muitos ou poucos cartões, usar imagens pouco claras ou confusas e não fornecer orientação ou apoio suficiente para ajudar os alunos a preencher os cartões com eficiência. Outro erro comum é incluir muitos detalhes, o que pode sobrecarregar os alunos e prejudicar o foco principal do storyboard.

Como posso garantir que os cartões de storyboard que criei sejam apropriados para o nível dos meus alunos?

Ao criar cartões de storyboard, é importante ter em mente a idade e o nível de leitura de seus alunos. Use linguagem e imagens adequadas à idade e considere dividir conceitos complexos em partes mais simples e de fácil digestão. Também pode ser útil criar diferentes conjuntos de cartões para diferentes níveis de habilidade, para que os alunos possam trabalhar em seu próprio ritmo e nível de compreensão.

Como os cartões de storyboard podem ajudar os alunos que lutam para escrever?

Os cartões de storyboard fornecem uma ajuda visual que pode ajudar os alunos que lutam com a escrita a organizar melhor seus pensamentos e ideias. Ao dividir uma história em suas partes componentes e ilustrá-las com imagens, os alunos podem ver mais facilmente como os eventos da história se relacionam entre si e como eles contribuem para o enredo geral.

Os cartões de storyboard podem ser usados para ensinar outras disciplinas além da literatura?

Sim, os cartões de storyboard podem ser uma ferramenta útil para ensinar qualquer assunto que envolva uma narrativa ou processo sequencial. Por exemplo, eles podem ser usados para ilustrar as etapas de um experimento científico ou os estágios de um evento histórico.