تدريس علامات الترقيم مع القصص المصورة

القصص المصورة ليست فقط للقراءة والفهم. يمكن استخدامها في الفصل لتعليم قواعد اللغة ودروس الترقيم الهامة أيضًا. من خلال تعليم الترقيم باستخدام القصص المصورة ، يحصل الطلاب على فرصة الكتابة وتوضيح معناها. وهذا يعطي المدرسين طريقة واضحة وسريعة لتقييم فهم الطلاب للمفهوم.

إذا نظرت إلى القصص المصورة التالية ، فإنها توضح أنواع علامات الترقيم (النقطة ، الفاصلة ، علامة التعجب ، النقطتين ، والصفير) ثم تقدم أمثلة رائعة لاستخدام كل منها.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

يعد فهم واستخدام جميع أنواع علامات الترقيم بشكل صحيح مهارة ضرورية. ومع ذلك ، فإن تعقيدات الفاصلة والفاصلة المنقوطة صعبة ، حتى بالنسبة لطلاب المدارس الثانوية. في كثير من الأحيان ، يجب تعزيز هذه المهارات حتى يتمكن الطلاب من استخدامها بفعالية في عملهم. من خلال مراجعة هذه الأنواع من علامات الترقيم ومن ثم إكمال الطلاب لقصة القصة ، يكون لدى المدرسين طريقة سريعة وفعالة لتعزيز المفاهيم.

لكن القصص المصورة لا يجب أن تكون فقط للمراجعة. بالنسبة إلى الطلاب الأكثر تقدمًا ، يمكن للمدرسين استخدام القصص المصورة لشرح أو إنشاء مهام لمفاهيم مثل "فاصلة oxford" أو دمج علامات ترقيم غير قياسية مثل interrobang (!؟). يمكن للمرء حتى استخدام القصص المصورة لإزالة علامات الترقيم التي يساء استخدامها في كثير من الأحيان ، مثل القطع الناقص.

ممارسة علامات الترقيم في الفصل الدراسي الخاص بك

1. اطلب من الطلاب تحديد وتوضيح كل نوع من العلامات في خليتها الخاصة.


2. أخبر الطلاب بإنشاء قصتهم الخاصة باستخدام القصص المصورة وتعيينهم لاستخدام عدد معين من الفواصل وشبه النقطتين ونقاط التعجب وما إلى ذلك.


3. استخدم لوحة العمل كاختبار مسبق لتقييم معرفة الطلاب الحالية بعلامات الترقيم والموضوعات المباشرة للدروس المستقبلية.


4. باستخدام نماذج القصص المصورة ، أو إنشاء لوحة عرض خاصة بك ، اعرضها على الفصل الدراسي كطريقة بسيطة ومرئية لمراجعة مفاهيم الترقيم.



الأساسية المشتركة

تملي المعايير الأساسية المشتركة أن يتمكن طلاب المدارس الثانوية من "استخدام انتقالات وهياكل جماعية متنوعة لربط الأجزاء الرئيسية من النص ..." (ELA-Literacy.WHST.9-10.2a) و "الحفاظ على أسلوب رسمي" في كتاباتهم. (ELA-Literacy.WHST.9-10.2e and 11-12. 1d). تتطلب كل هذه المعايير التمكن من علامات الترقيم حتى يتمكن الطلاب من التقدم من خلال المدرسة الثانوية لديهم قدرة أكبر على تغيير وتعديل التركيب اللغوي.




كيفية تنمية الوعي بعلامات الترقيم في القراءة

1

التعريف بأهمية علامات الترقيم

ابدأ بشرح للطلاب أهمية علامات الترقيم في النص المكتوب. ساعدهم على فهم أن علامات الترقيم تعمل كإشارات للتوقف والتأكيد وتوضيح المعنى. ناقش كيف تساهم علامات الترقيم في النغمة العامة وتدفق قطعة من الكتابة.

2

تعليم علامات الترقيم المختلفة

قم بتعريف الطلاب بعلامات الترقيم المختلفة ، بما في ذلك النقاط والفواصل وعلامات الاستفهام وعلامات التعجب وعلامات الاقتباس والفاصلة المنقوطة والنقطتين والشرطات والأقواس وعلامات الحذف. اشرح الغرض من كل علامة واستخدامها ، مع تقديم أمثلة لتوضيح وظائفها.

3

تحليل النصوص لعلامات الترقيم

حدد نصوصًا أو فقرات جذابة ووجه الطلاب في تحليل علامات الترقيم التي استخدمها المؤلف. شجعهم على تحديد ومناقشة تأثير علامات الترقيم على المعنى والنبرة والفعالية العامة للكتابة. اطرح أسئلة لتحفيز التفكير النقدي حول اختيارات المؤلف.

4

الانخراط في تمارين علامات الترقيم

قدم للطلاب تمارين الترقيم التي تتضمن إدخال علامات الترقيم أو تصحيحها داخل الجمل أو الفقرات. يمكن أن تركز هذه التمارين على علامات ترقيم محددة أو تتحدى الطلاب لتطبيق مجموعة من علامات الترقيم بشكل صحيح. قدم ملاحظات وتفسيرات لتعزيز التعلم.

5

استكشاف علامات الترقيم في السياق

أرشد الطلاب لاستكشاف أنواع وأنواع مختلفة من الكتابة ، مثل الخيال والواقعية والشعر والحوار ، وتحليل كيفية استخدام علامات الترقيم في كل منها. ناقش كيف يمكن أن تختلف اصطلاحات الترقيم عبر الأنواع وتأثيرها على فهم القراء وتفسيرهم.

6

فكر وناقش

قم بتيسير المناقشات الانعكاسية لمساعدة الطلاب على أن يصبحوا أكثر وعيًا بخيارات الترقيم التي يواجهونها أثناء القراءة. شجعهم على مشاركة ملاحظاتهم وتفسيراتهم لنوايا المؤلف بناءً على علامات الترقيم المستخدمة. تعزيز التفكير النقدي وتشجيع الطلاب على تحليل فعالية علامات الترقيم في نقل المعنى.

الأسئلة المتداولة حول تدريس علامات الترقيم باستخدام القصص المصورة

ما هي أهمية استخدام القصص المصورة لتعليم علامات الترقيم؟

توفر القصص المصورة طريقة مرئية وجذابة للطلاب للتعرف على علامات الترقيم ، مما يجعلها أكثر متعة وإمتاعًا في الذاكرة. من خلال دمج العناصر المرئية ، يمكن للطلاب معرفة كيف تؤثر علامات الترقيم على معنى وتدفق الجملة ، وكيف يمكن أن تغير نغمة أو مزاج قطعة من الكتابة.

كيف يمكن استخدام القصص المصورة لتعليم أنواع مختلفة من علامات الترقيم ، مثل الفواصل والفواصل العليا؟

يمكن استخدام القصص المصورة لتوضيح استخدام أنواع مختلفة من علامات الترقيم في الجملة. على سبيل المثال ، يمكن أن تُظهر لوحة العمل كيف يمكن استخدام الفاصلة لفصل العناصر في قائمة ، أو كيفية استخدام الفاصلة العليا لإظهار الحيازة. يمكن أن يساعد هذا التمثيل المرئي الطلاب على فهم الاستخدام الصحيح لكل علامة ترقيم.

كيف يمكن استخدام القصص المصورة لمساعدة الطلاب على فهم العلاقة بين علامات الترقيم والمعنى في الكتابة؟

يمكن أن تُظهر القصص المصورة كيف تؤثر علامات الترقيم على معنى ونبرة الجملة أو الفقرة. من خلال توضيح كيف تغير علامات الترقيم المختلفة تدفق الجملة وتركيزها ، يمكن للطلاب رؤية كيف تساهم علامات الترقيم في المعنى العام لقطعة من الكتابة.