بحث
  • بحث
  • بلدي القصص المصورة
https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/دلالة-مقابل-دلالة



الاختلافات والفروق الدقيقة بين الدلالة والدلالة هي موضوع شائع لتغطية ومراجعة عند مناقشة قواعد اللغة الإنجليزية. حتى بعد تعليم الطلاب الفرق في المراحل المبكرة من التعلم ، من المهم مواصلة المناقشة حيث يصبح اختيار الكلمات أكثر إلحاحًا في إتقان الكتابة ، كما أن التعرف على الكلمات مهم بشكل متزايد للمشاركة في القراءة المتقدمة. لكي يتمكن الطلاب من فهم واستخدام النبرة بشكل أفضل في الكتابة والأدب ، يجب أن يكون لديهم إدراك ثابت للتمييز بين الكلمات التي تدل على ما ورد في الكلمتين.

الدلالة هو تعريف "قاموس" الصارم للكلمة. يشير مصطلح " دلالة " إلى العواطف والجمعيات التي ترتبط بالكلمات ، وتتعدى تعريفاتها الصحيحة. يمكن أن يؤدي اختيار الكلمات السيئ أو عدم دقة التعرّف على الصياغة إلى تغيير جذري في الصور أو النغمة أو الحالة المزاجية أو رسالة القطعة. إعادة النظر في الاختلافات بين دلالات الكلمات ودلالاتها تساعد الطلاب على إتقان كتاباتهم وقراءتها.

كما هو موضح أدناه ، يمكن لسوء الفهم تغيير المعنى الحرفي للرسالة بسرعة (كما هو الحال مع "ابن عرس"). ويمكنه أيضًا تغيير نغمة الرسالة ، والنظر في الفرق بين المشاعر التي تثيرها "الأم" و "الأم". بعض الأمثلة الأخرى تشير إلى استخدام الكلمات لوصف أشخاص مثل الخنزير ، الدجاج ، الثور ، الثور ، أو شيء مثل حيوان أليف المعلم .

دلالة و Denotation في القصص المصورة

تقدم القصص المصورة وسيلة رائعة لممارسة هذا التحدي الدلالي. سواء كنت تستخدمها كتمثيلات غير لغوية للمفهوم ، أو كان لديك الطلاب يستكشفون المفهوم بأنفسهم عن طريق استخدام و / أو إنشاء القصص المصورة ، فإنه سيعزز فهمهم لمهارة القراءة والكتابة الهامة. إليك بعض الأمثلة على الأنشطة:

  • نموذج قضايا هذا التحدي الدلالي من خلال إعطاء الطلاب القصص المصورة من الكلمات مع العديد من الدلالات. اطلب من الطلاب تحديد ومناقشة التفاصيل الدقيقة للمثال.

  • قم بتوفير لوحة معلومات قالب لممارسة سريعة وسهلة (انظر المثال أدناه). يمكن أن يمتلئ النموذج الخاص بك بكلمة محددة ، ويمكن للطلاب إكمال اللوحة باستخدام اختياراتهم للكلمات. في تمرين مثل هذا ، يرى الطلاب المشاعر والأفكار المتنوعة المرتبطة بالكلمات. الاختلافات:
    • استخدم كلمة محددة من سياق قصة لتعزيز المفردات
    • دع الطلاب يكتشفون ويمارسون الكلمات التي يستكشفونها

  • تزويد الطلاب بفرصة لإنشاء لوحات إخبارية توضح الاستخدام الصعب أو الفكاهي للكلمات. فعملية إنشاء لوحة مصورة تجعلهم يركزون ويفكرون بشكل نقدي حول اختيار الكلمة والتظاهر المطبق لها.

أمثلة دلالة سلبية

هناك العديد من الكلمات والعبارات التي نربطها بشكل سلبي لأسباب مختلفة ، والتي يتم إحضارها في بعض الأحيان من عدد قليل من الأمثلة ، من تحيز إقليمي أو ثقافي ، أو من ارتباطات سابقة بالكلمة. ألقِ نظرة على الأمثلة أدناه واكتب بعض الكلمات الأولى التي تفكر فيها. هل هناك دلالات سلبية مع أي من هذه الكلمات؟

المهن

  • المحامية
  • سياسي
  • محصل الضرائب
  • بواب
  • كاتب وجبات سريعة
  • سكرتير

الحيوانات

  • دجاج
  • بقرة
  • ثعبان
  • فأر
  • خروف
  • العلجوم

الصفات

  • رخيص
  • طفولي
  • كسول
  • قديم الطراز
  • فقير


  • معايير الدولة الأساسية المشتركة

    الأنشطة المذكورة أعلاه تساعد في معالجة العديد من مجالات معايير الدولة الأساسية المشتركة ، وعلى وجه الخصوص ، المعايير في اللغة والكتابة.


    • ELA-Literacy.L.9-10.3: Apply knowledge of language to understand how language functions in different contexts, to make effective choices for meaning or style, and to comprehend more fully when reading or listening

    • ELA-Literacy.L.9-10.4: Determine or clarify the meaning of unknown and multiple-meaning words and phrases based on grades 9-10 reading and content, choosing flexibly from a range of strategies
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4aa استخدم السياق (على سبيل المثال ، المعنى الكلي للجملة ، أو الفقرة ، أو النص ؛ موضع الكلمة أو الوظيفة في الجملة) كإشارة إلى معنى كلمة أو عبارة.
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4b تحديد واستخدام أنماط من تغييرات الكلمات التي تشير إلى معانٍ مختلفة أو أجزاء من الكلام بشكل صحيح (على سبيل المثال ، التحليل ، التحليل ، التحليل ، الدعوة ، الدعوة).
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4c استشر المواد المرجعية العامة والمتخصصة (مثل القواميس والمعاجم والمرادفات) ، سواء المطبوعة أو الرقمية ، للعثور على نطق كلمة أو تحديد أو توضيح معناها الدقيق ، الجزء الخاص بها الكلام ، أو أصله.
      • CCSS.ELA-Literacy.L.9-10.4d تحقق من التحديد الأولي لمعنى كلمة أو عبارة (على سبيل المثال ، عن طريق التحقق من المعنى المستنتج في السياق أو في القاموس).

    • ELA-Literacy.L.9-10.5: Demonstrate understanding of figurative language, word relationships, and nuances in word meanings

    • ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)

    • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

    كيفية تحليل الدلالة والدلالة في النصوص

    1

    تحديد الدلالة والدلالة

    قدم مفاهيم الدلالة (الارتباطات العاطفية أو الثقافية للكلمة) والدلالة (المعنى الحرفي أو القاموس للكلمة). قدم تعريفات وأمثلة واضحة لمساعدة الطلاب على فهم الفرق بين هذين الجانبين من معنى الكلمة.

    2

    تحديد الكلمات والعبارات الرئيسية

    حدد نصًا للتحليل ، مثل قصيدة أو قصة قصيرة أو مقالة ، وحدد الكلمات الرئيسية والعبارات التي تبرز. شجع الطلاب على البحث عن الكلمات التي تثير المشاعر أو الصور ، وكذلك الكلمات التي تنقل معاني حرفية محددة.

    3

    افحص المعاني الضمنية

    قم بتحليل المعاني الدلالة للكلمات والعبارات المحددة من خلال الرجوع إلى القواميس أو المصادر الأخرى الموثوقة. ناقش كيف تساهم هذه المعاني الحرفية في الفهم العام للنص.

    4

    استكشف الارتباطات الرمزية

    ناقش الارتباطات الضمنية للكلمات والعبارات المحددة ، مع الأخذ في الاعتبار العواطف أو المراجع الثقافية أو المعاني الضمنية التي تثيرها. شجع الطلاب على مشاركة تفسيراتهم ومناقشة تأثير هذه الدلالات على فهم القارئ والتفاعل معه.

    5

    ضع في اعتبارك السياق والنبرة

    افحص كيف تساهم دلالات الكلمات المختارة في النغمة العامة والجو العام للنص. ناقش كيف تؤثر اختيارات الكلمات المحددة على تفسير القارئ وتشكيل الرسالة المقصودة من المؤلف.

    6

    تأمل وناقش التفسيرات

    أشرك الطلاب في التفكير والمناقشة حول تفسيراتهم للدلالة والدلالة في النص. شجع الطلاب على تقديم أدلة من النص لدعم تحليلاتهم والنظر في وجهات نظر بديلة.

    الأسئلة المتداولة حول الدلالة مقابل الدلالة

    ما هي بعض الاستراتيجيات لتدريس الدلالة مقابل الدلالة في الفصل؟

    تتضمن بعض استراتيجيات تدريس الدلالة مقابل الدلالة تحليل النصوص الأدبية ، وإجراء دراسات الكلمات ، واستخدام المخططات الرسومية ، وتوفير التدريبات العملية أو أوراق العمل. من المهم دعم عملية التعلم وتوفير الفرص للطلاب لتطبيق ما تعلموه في سياقات حقيقية وذات مغزى.

    كيف يمكنني جعل تدريس الدلالة مقابل الدلالة ممتعًا وجذابًا لطلابي؟

    لجعل تعليم الدلالة مقابل الدلالة ممتعًا وجذابًا لطلابك ، يمكنك استخدام الألعاب أو الألغاز أو الأنشطة التفاعلية التي تتحدى تفكيرهم النقدي وإبداعهم. على سبيل المثال ، يمكنك أن تطلب منهم إنشاء خرائط كلمات خاصة بهم أو تشبيهات أو استعارات بناءً على موضوع أو موضوع معين. يمكنك أيضًا استخدام الأدوات أو التطبيقات عبر الإنترنت التي توفر ملاحظات فورية وملاحظات مرئية لتحسين تجربة التعلم الخاصة بهم.

    ما هي بعض الاستراتيجيات لتدريس الدلالة مقابل الدلالة في الفصل؟

    تتضمن بعض استراتيجيات تدريس الدلالة مقابل الدلالة تحليل النصوص الأدبية ، وإجراء دراسات الكلمات ، واستخدام المخططات الرسومية ، وتوفير التدريبات العملية أو أوراق العمل. من المهم دعم عملية التعلم وتوفير الفرص للطلاب لتطبيق ما تعلموه في سياقات حقيقية وذات مغزى.

    ابحث عن المزيد من الأنشطة مثل هذا في فئة ELA 6-12!
    عرض جميع موارد المعلم

    التسعير للمدارس والمناطق

    وقت محدود

    عرض المدرسة التمهيدية
    يتضمن:
    • 1 مدرسة
    • 5 معلمين لمدة سنة واحدة
    • ساعة واحدة من التطوير المهني الافتراضي

    ضمان استرداد الأموال خلال 30 يومًا • للعملاء الجدد فقط • السعر الكامل بعد العرض التمهيدي • الدخول لمدة عام تقويمي واحد


    *(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
    https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/دلالة-مقابل-دلالة
    © 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
    StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة