Parodi, Hiciv ve Modern Uyum

Hiç çevrimiçi oldunuz ve öğrettiğiniz bir şeyle ilgili bir videoya ya da anıya rastladınız mı? Muhtemelen sizi yüksek sesle güldürdü ve muhtemelen siz de ondan bir şey öğrendiniz. Belki bir temanın ya da karakterin komik bir abartmasıydı ya da belirli bir noktaya değinmek için yapıldı. Her iki durumda da, sağladığı komedi kabartmada değer vardı. Bu, öğrencilerimin sınıfımda günümüzün modern uyarlamaları (parodiler, yeniden yazma, modern dil dili) yaratmalarının savunuculuğunun temel nedenlerinden biridir.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Parodi ve Daha Fazlasını Yazmak

Parodi ve hiciv gibi edebi formlarda yazmak, sınıfta kullanmak için güçlü bir araçtır. Bu formların doğası, öğrencilerin daha üst düzey düşünme becerilerini kullanmalarını gerektirir. Bloom'un Taksonomisine veya Webb'in Bilgi Alanlarına bağlı kalsanız da, bu etkinlikler öğrencileri analiz etme, değerlendirme ve oluşturma gibi en yüksek beceri ve bilgi formlarına yönlendirir.

Örneğin, Shakespeare'in Hamlet'ini okumayı yeni bitirmiş ve ondan parodiler yaratması istenmiş küçük veya kıdemli bir İngiliz Dili Sanatları dersine katılın. Aşağıdaki örnekte Hamlet , oyunun ayrılmaz anlarını yakalayarak toplanır ve taklit edilir. Hamlet'in çatışmasının önemli noktalarını (geçmişe dönük olarak saçma) vuruyor, karakterlerin mücadelelerini ve özelliklerini abartıyor ve hatta oyunla hafifçe dalga geçiyor. Öğrenciler önemli komplo noktalarını, karakter özelliklerini, dramanın sahnelerini ve trajedideki ana temaları analiz etmek zorunda kaldılar. Sonra, hangi parçaların masal alaycı bir bakış için birleştirileceğini deşifre ettiler ve değerlendirdiler. Oyunun temel anlarını taklit eden ve derin saçma yapan bir storyboard oluşturarak bitirdiler.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Önerilen Ders Planımız

Bu etkinlik, titiz yaratıcı yazıyı, şu anda öğrencilerinizle üzerinde çalıştığınız bir birime dahil etmek için tasarlanmıştır. Öğrencilerinizden bir parodi, hiciv veya günümüzün adaptasyonu üretmelerini isteyerek, bilgiyi içselleştiriyor ve sentezliyorlar. Bu sadece eğlenceli bir aktivite gibi görünse de, öğrencilerin düşünce ve yaratıcılık gerektiren kafiye kalıpları, sayaç veya sözdizimi yapısı gibi yapısal kuralları takip etmelerini gerektirir.

Bir parodinin yaratılması istendiğinde, öğrenciler şiir, film, şarkı ve görsel sanat gibi çeşitli yöntem ve formlara bakabilirler. Öykü tahtaları, öğrencilere dikkatle inşa edilmiş nesirleri (ve / veya diyaloğu) görsel sunumlarla birleştiren mükemmel bir seçenek sunar. Görsel zeka genellikle öğrencilerin programlarının bir parçasıdır ve storyboard'lar bu ihtiyacı karşılamak için benzersiz bir seçenek sunar.

Derse Özel Temel Sorular

1. Hiciv, parodi ve eserlerin uyarlanması edebi unsurları nasıl öğretir?
2. Yaratıcı yazmanın karşılaştığınız diğer stillerden farkı nedir?
3. Günümüz adaptasyonlarında hangi ortaklıklar bulunabilir?

prosedür

İnceleme Koşulları

Sınıfınızla ilgili bir edebiyat çalışması yaptıktan sonra, bu ödev bir proje için mükemmel bir eklenti veya fikirdir. Öğretmen olarak, öğrencilere ne tür bir uyarlama yapmak istediklerini seçme şansını verebilir ya da onlar için seçebilirsin. Öğrencileriniz modern bir adaptasyon yaratmanın aşağıdaki yollarını bilmiyorlarsa, şartları gözden geçirin ve örneklerimizden bazılarını gösterin.

Öğrencileri bu uyarlamaların her biriyle tanıştırmak için gerekli bir adım, onlara gerçek dünyadan örnekler vermektir. Bunu yapmak için çevrimiçi olarak araştırma yapabilir ve video bulabilir ya da öğrencilerinizden örnekler bulmasını ve sınıfla paylaşmasını isteyebilirsiniz - ya da sayfanın altındaki örneklerimizden bazılarına göz atın. Parodi örnekleri ayrıca, Susam Sokağı ve Saturday Night Live gibi her zaman televizyon ve viral videolarda da görülür. Derse gerçek yaşam uygulamasını getirmek esastır; öğrencilerin bilgiyi hatırlamalarına yardımcı olur ve alaka düzeylerini gösterir.

Edebi Eserlerin İncelenmesi

Bir eserin bir parodisini oluşturmak için, bir öğrencinin önce önemli kavramları ve ayrıntıları, merkezi temaları ve karakter özelliklerini tanımlamayı öğrenmesi, sonra işi yakalayıp temsil eden unsurları seçmesi gerekir. Öğrenci daha sonra sembolik ilişkileri değerlendirebilir ve bu işin mizah ve alaycılık yoluyla yaratıcı ve benzersiz bir perspektifini yaratabilir.

Yazma İşlemini Kullanarak Film Şeridi Oluşturma

Günümüzün adaptasyon türlerine aşina olduklarında, öğrenciler bir taslak ve ilk taslak oluşturmalıdırlar. Üç ya da altı hücreli film şeridinde, öğrenciler ortak bir parodiyi başarıyla gerçekleştirebilir: bir edebiyat parçasını komik kısalıkla özetlemek.

Öğrenciler taslaklarını oluştururken, onların hikaye veya şiir hakkında dendiğinde gördüklerini onlara sormak da önemlidir. Bu, öğrencilerin olayların sırasındaki nereye gideceklerine karar vermelerine yardımcı olabilir. Son aşamayı tamamlamaya hazır olduklarında, günümüzün adaptasyonunu gösteren bir storyboard oluşturarak bunu yayınlamalıdırlar.

İşlerin Günümüzün Versiyonları Etkinlik Fikirleri

Aşağıdaki, herhangi bir öğretmenin herhangi bir üniteye uyarlayabileceği derlenmiş fikirlerin bir listesidir. Kutunun dışında düşünmeyi ve öğrencilerinizin yaratıcı becerilerini sergilemelerini sağlayın.

• Modern bir dilde ünlü bir şiiri yeniden yazmak

• Shakespeare (veya herhangi bir yazar / roman) alın ve soliloquy veya favori bir sahne gibi oyunlarından biri, bir karakter veya belirli bir bölümü hakkında bir parodi veya hiciv oluşturun

• Kendi Kahramanın Yolculuğunu yaz, kahramanın olduğu yere

• Kendi Yunan tanrınızı veya tanrıçanızı yaratın! Ya da kendinizi ya da tanıdığınız birini alın ve onları bir Yunan tanrısı yapın.

• Edebiyat eserinden önemli bir öncül alın ve kendi yaşamınıza uygulayın

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Kendi Hicivinizi Yaratın

Parodi, Hiciv ve Modern Uyarlama Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Parodi, hiciv ve modern uyarlamaya dayalı iletişim kartları nelerdir ve sınıfta nasıl kullanılabilirler?

Parodi, hiciv ve modern uyarlamaya dayalı iletişim kartları, eleştirel düşünmeyi, yaratıcılığı ve iletişim becerilerini teşvik etmek için tasarlanmış, mizahi ve abartılı ifadeler veya senaryolar içeren kartlardır. Klasik hikayelerin parodi, hiciv veya modern uyarlamalarını içerebilirler. Bu tür iletişim kartlarını sınıf tartışması, münazara veya yazma alıştırmaları için bir bilgi istemi olarak kullanabilirsiniz. Ayrıca, öğrencilerin empati kurmalarını ve farklı bakış açılarını anlamalarını geliştirmek için bir araç olarak kullanılabilirler.

Sınıfım için uygun parodi, hiciv ve modern uyarlamaya dayalı içeriği nasıl seçerim?

Sınıfınız için hiciv temelli iletişim kartları seçerken öğrencilerinizin yaşını, olgunluğunu ve kültürel geçmişini göz önünde bulundurun. Net beklentiler belirleyin ve saygılı ve üretken olmalarını sağlamak için tartışmaları izleyin. Öğrencileri birbirlerinin bakış açılarını dinlemeye ve kişisel saldırılardan veya saygısız dilden kaçınmaya teşvik edin.

Sınıfta parodi, hiciv ve modern uyarlamaya dayalı iletişim kartları kullanmanın bazı faydaları nelerdir?

Sınıfta hiciv tabanlı iletişim kartları kullanmak eleştirel düşünme, yaratıcılık, iletişim becerileri ve empati geliştirmeye yardımcı olabilir. Ayrıca öğrenmeyi öğrenciler için daha ilgi çekici ve eğlenceli hale getirebilir.

Derslerde parodi, hiciv ve modern uyarlamaya yer verirken kaçınılması gereken bazı şeyler nelerdir?

Derslere parodi, hiciv ve modern uyarlamayı dahil ederken, kaçınılması gereken şeylere dikkat etmek önemlidir: saldırganlık, uygunsuzluk, ilgi eksikliği, bağlam eksikliği, denge eksikliği ve duyarlılık eksikliği. Kaçınılması gereken bu şeylere dikkat ederek, tasarladığınız etkinliklerin uygun ve aynı zamanda etkili olmasını sağlayabilirsiniz.