Özel Eğitim İçin Olumlu Takviye Tabloları

Muhtemelen birçoğumuz olumsuz davranışlar yüzünden azarlanmış, topraklanmış, imtiyazlar alınmış ya da odalarımıza gönderilmiş olsak bile büyüdük. O zamandan beri zaman kesinlikle değişti. Bu değişikliklerle birlikte, özellikle akademik ortamlarda, olumlu ifadelerin ve takviyelerin kullanımının artmasıyla geliyor.

Son tarih boyunca çeşitli ulusal düzeydeki akademik girişimlerin uygulanmasından bu yana, odak, öğrencileri sınıfta tutmaya odaklanmıştır. Bu teoride harika, ancak bir eğitimci olarak muhtemelen davranışları sınıfın geri kalanını olumsuz yönde etkileyen en az bir öğrenciyi deneyimlediniz. Olumsuz davranışları sürekli olarak belirtmek ve düzeltmek genellikle sınıfa, öğretmene ve en önemlisi de bu davranışları gösteren öğrenciye yardımcı olmaz. Olumlu pekiştirme çoğu zaman bunu tersine çevirebilir ve öğrenciyi gerçekten motive edebilir.

Olumlu pekiştirme, olumsuz davranışları değiştirme, önleme veya tamamen durdurma girişiminde olumlu davranışları ödüllendirme veya övgü eylemidir. Hatırlatma Kartları gibi diğer resim panolarında olduğu gibi, her bir kişi için olumlu bir takviye çizelgesi kişiselleştirilir.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Create a Positive Reinforcement Board

1. İstenilen davranışları belirleyin.
2. Donatıyı belirle.
3. Güçlendirmeyi almak için kaç tane olumlu davranış oluşumu gerektiğine karar verin.
4. Donatı potansiyel olarak kazanmak için uygun aralığı belirleyin
• Her faaliyetten sonra
• Günlük
• Haftalık
• Belirlenmiş bir miktar oluşumdan sonra

Davranış

Olumlu bir takviye şeması oluşturmadan önce, bitirmek istediğiniz olumsuz davranışın ne olduğuna karar vermeniz gerekir. Bunu öğrendikten sonra, pozitif karşı davranışın ne olduğunu anlayın. Örneğin:

• Sıra dışı konuşma vs. Sessiz bir el yükseltme
• Salonda koşma vs. Yürüyüş ayaklarını kullanma
• Bağırma vs. Sessiz veya dahili ses kullanma

Bunlar sadece bazı temel örneklerdir. Bu herhangi bir davranış için işe yarayabilir.

Pozitif takviye

Takviye seçerken, gerçekten öğrenciyi tanımak için yardımcı olur. Takviye ancak öğrencinin hoşlandığı bir şeyse baştan çıkarıcı olacaktır. Gerçekçi olması da önemlidir. Öğretmen olarak, takviyenin gerçekten verilebileceğinden emin olmanız gerekir. Öğrenci, takviye gerçekte ne olursa olsun alınamazsa, pozitif bir takviye tahtası çalışmaz.

Öğrenciyi bu sürece dahil etmek genellikle yararlı olabilir. Büyük olasılıkla kendilerini daha fazla hissedecekler ve konsepte daha kolay “satın alacaklar”. Başka bir fikir bir ödül seçim kurulu oluşturmaktır. Öğrencinin kazandığında seçebileceği bir avuç takviye ekleyin.

Daha fazla seçenek

Bu Storyboard'u Kopyala

Aralıklar

Akılda tutulması gereken bir başka husus öğrencilerin takviye alma sıklığı. Bu bazen davranışa bağlı olacaktır. Düzeltmeye çalıştığınız davranış sık meydana geliyorsa, daha sık bir takviye düşünün. Daha az sıklıkta olan bir şeyse, daha az sıklıkta bir takviye yapmayı düşünmek daha mantıklı olabilir.

Ev kullanımı

Kullanılan örnekler çoğunlukla okul kullanımı içindir, ancak bu tür davranış yönetimi tekniği evde de kullanılabilir. Sadece bir angarya grafiği düşünün. Bir çocuk ev işlerini tamamladığında, genellikle bir tür teşvik alırlar. Kişisel hijyen takibi için de kullanılabilir:

• Diş fırçalama
• Elleri yıkamak
• Duş almak / Yıkanma
• Lazımlık Şeması

Başarılı bir şekilde Olumlu Davranış Şeması oluşturduğuna göre, artık kullanma zamanı. Bu kısım basittir. Öğrenci istenen davranışı gösterdiğinde, tahtaya işaretleyin. Bu bir çıkartma, yıldız, onay işareti veya en iyi sonuç veren başka bir yöntemle olabilir. Öğrenci istenen davranışı önceden belirlenen miktarda başarılı bir şekilde gösterdikten sonra, pekiştirmelerini alır.

Davranış çizelgelerini daha da özelleştirmek veya tüm bir sınıf için standart davranış çizelgeleri oluşturmak istiyorsanız, olumlu davranış posterleri oluşturmak isteyebilirsiniz. Herhangi bir kullanıma, özellikle burada tanımlananlara uyacak şekilde adapte edilebilirler ve küçük bir sınıfta veya birden fazla öğrenciyle çalışıyorsanız harikadır.

Olumlu pekiştirme, istenmeyen bir davranışın daha çok istenen davranışla değiştirilmesine yardımcı olabilecek harika bir araçtır.

Özel Eğitim İçin Olumlu Davranış Tabloları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Pozitif pekiştirme çizelgelerinin çocuklarda teşvik etmek için kullanılabileceği bazı yaygın davranışlar nelerdir?

Pozitif pekiştirme çizelgeleri, diş fırçalama ve el yıkama gibi temel hijyen rutinlerinden, paylaşma ve sıra alma gibi daha karmaşık sosyal becerilere, ev ödevlerini tamamlama veya okuma pratiği yapma gibi akademik görevlere kadar çok çeşitli davranışları teşvik etmek için kullanılabilir. Anahtar, teşvik etmek istediğiniz belirli davranışları belirlemek ve ardından bu hedeflere yönelik ilerlemeyi izleyen bir tablo oluşturmaktır.

Pozitif pekiştirme şemasını veya çalışma sayfasını ne kadar süreyle kullanmalısınız?

Pozitif bir pekiştirme tablosu veya çalışma sayfası kullanma süresinin uzunluğu, bireye ve hedeflenen davranışa bağlı olacaktır. Bazı davranışların değiştirilmesi nispeten kolay olabilir ve yalnızca birkaç haftalık pekiştirmeyi gerektirebilirken, diğerleri daha uzun bir süre devam eden pekiştirmeyi gerektirebilir. İlerlemeyi düzenli olarak değerlendirmek ve takviye stratejisini gerektiği gibi ayarlamak önemlidir.

Pozitif pekiştirme çizelgeleri veya çalışma sayfaları kullanmanın potansiyel sakıncaları var mı?

Olumlu pekiştirme çizelgeleri ve çalışma sayfaları, olumlu davranışı teşvik etmek için etkili araçlar olsa da, bilinmesi gereken bazı potansiyel dezavantajlar vardır. Dış ödüllere aşırı güvenme, içsel motivasyon eksikliğine ve istenen davranış yerine ödüllere odaklanmaya yol açabilir. Ek olarak, bazı çocuklar ödüllere aşırı odaklanabilir ve ödülleri almazlarsa cesaretleri kırılabilir veya hüsrana uğrayabilirler. Modelleme, geri bildirim ve diğer olumlu destekleri de içeren daha geniş bir davranış yönetimi stratejisinin bir parçası olarak olumlu pekiştirmeyi kullanmak önemlidir.

Olumlu bir pekiştirme çizelgesi veya çalışma sayfası kullanmaktan nasıl vazgeçersiniz?

İstenen davranış oluşturulduktan sonra, olumlu pekiştirme şemasını veya çalışma sayfasını kullanmaktan kademeli olarak uzaklaşmak önemlidir. Bu, ödül sıklığını kademeli olarak azaltarak ve çocuğun davranışlarına ilişkin sorumluluğunu artırarak yapılabilir. Gerektiğinde olumlu geri bildirim ve pekiştirme sağlamaya devam etmek, aynı zamanda çocuğu içsel motivasyon ve başarı duygusu geliştirmeye teşvik etmek önemlidir.