Storyboards के साथ Homophones शिक्षण

तब बनाम की तुलना में एक कहानी है और वहाँ बनाम वे बनाम रहे हैं उनके

व्याकरण की ठोस समझ छात्र पढ़ने और लिखने के लिए सफलता की कुंजी है। हालांकि, व्याकरण की कई अवधारणाओं काबू करने के लिए मुश्किल हो जाता है और कटौती की तुलना में memorization पर अधिक भरोसा करते हैं। यह महत्वपूर्ण है कि व्याकरण विषयों जल्दी और अक्सर छात्र लिखित रूप में संबोधित कर रहे हैं, और यह कि वे लगातार एक बच्चे के स्कूल वर्ष की सम्पूर्णता पर दोहराया जाता है।

( "लिखने" और "सही" की तरह) homophones के बीच के अंतर को समझने के लिए अंग्रेजी भाषा कला आम कोर राज्य मानक को पूरा करती है। इसके अतिरिक्त, वे क्रम में छात्रों के लेखन कौशल विकास, और इस तरह राज्य टेस्ट स्कोर और लिखित प्रतिक्रियाओं के रूप में इला प्रगति का महत्वपूर्ण मार्करों, सुधार के लिए आवश्यक हैं।

"तो फिर / से" और "वहाँ / वे / रहे हैं उनके 'कैसे व्याकरण अवधारणाओं उन्हें स्टोरीबोर्ड में शामिल करके आकर्षक बनाया जा सकता है के महान उदाहरण हैं।

तब से

फिर जब समय के संदर्भ में घटनाओं अनुक्रमण प्रयोग किया जाता है।

जब से तुलना कर प्रयोग किया जाता है।

वहाँ / वे / रहे हैं उनके

वहाँ एक विशिष्ट स्थान संदर्भ के लिए प्रयोग किया जाता है।

वे कर रहे हैं का वर्णन करने के लिए कई लोग क्या कर रहे हैं प्रयोग किया जाता है। यह भेद करने के लिए है क्योंकि यह एक संकुचन दो शब्दों "वे" और "कर रहे हैं" एक साथ मुंहतोड़ है आसान है।

उनके एक बहुवचन अधिकार है। इस एक बात को इंगित करता है या बातें कई लोगों का है।

व्याकरण अभ्यास में शामिल Storyboards

आमतौर पर इन अवधारणाओं उदाहरण के माध्यम से प्रदर्शन कर रहे हैं और उसके बाद छात्रों उन्हें दोहराए व्याकरण अभ्यास के साथ याद। जबकि व्याकरण कौशल का लगातार अभ्यास महत्वपूर्ण है, यह काम में लगे हुए छात्रों को रखने के लिए भी उतना ही महत्वपूर्ण है। यह शिक्षण उद्देश्यों में सिंक और अपने छात्रों के साथ छड़ी करने के लिए अनुमति देगा।

Storyboarding छात्रों "फिर / से" और "वहाँ / वे / अपने कर रहे हैं", जबकि उनकी रचनात्मक प्रतिभा व्यायाम के बीच मतभेद के अपने ज्ञान का प्रदर्शन करने के लिए एक आदर्श तरीका है। स्पष्ट है, स्टोरीबोर्ड का संक्षिप्त संरचना शिक्षकों को तुरंत निर्धारित करने के लिए छात्रों के उद्देश्यों में महारत हासिल है या नहीं। अभ्यास बढ़ाने के लिए और आगे सीखने जमा हुआ, शिक्षकों कई storyboards बनाने के लिए, और अधिक उदाहरण का उपयोग, छात्रों को पूरी तरह उद्देश्यों को आत्मसात करने की इजाजत दी है, जबकि अभी भी उन्हें मज़ा है और रचनात्मक होना करने का अवसर देने के लिए छात्रों को असाइन कर सकते हैं।

कुछ आकर्षक तरीके से शिक्षकों की तरह homophones सिखा सकते हैं "तो फिर / से", और स्टोरीबोर्ड का उपयोग कर "वहाँ / वे / अपने कर रहे हैं" कर रहे हैं:

• "वहाँ / वे / अपने कर रहे हैं" छात्रों के लिए दोनों "फिर / से" और अपने स्वयं के स्टोरीबोर्ड बना दिया है। बोर्ड की प्रत्येक कोशिका में, छात्रों के एक स्पष्ट उदाहरण वाक्य प्रत्येक शब्द की सही फार्म का उपयोग, और एक तस्वीर है कि यह वर्णन के साथ आने के लिए आवश्यक हैं।
• छात्र युक्त वाक्य के लिए स्टोरीबोर्ड चित्र बना सकते हैं "तो फिर / से" या पढ़ने या वर्ग से "वहाँ / वे / अपने कर रहे हैं"। वे तो सेल में शब्द के चुने हुए यात्रा के लिए औचित्य के साथ आ सकते हैं।
• एक आकलन के लिए, शिक्षकों की तस्वीरें और वाक्य है, जहां कुंजी शब्दों बाहर खाली कर रहे हैं के साथ एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं। छात्रों को तो सजा और स्टोरीबोर्ड संदर्भ सुराग का उपयोग रिक्त स्थान को भरने के लिए करना चाहिए।

आम homophones सूची

• आप | बच्चियोंको | यू
• उठाना | किरणों | ढाना
• सूरज | बेटा
• नीला | विस्फोट से उड़ा दिया
• सुना है | यहाँ
• वेयर | पहनते हैं | कहा पे
• | बेचते हैं सेल
• खरीदने के लिए | अलविदा | द्वारा
• एक | जीत लिया
• इसलिए | सीना | बुआई करना
• गेंद | चिल्लाना
• हम | मूत
• सादे | विमान
• मन | सुरंग लगा हुआ
• सागर | देख
• जोड़ी | नाशपाती | छाँटना
• आठ | खाया
• टुकड़ा | शांति
• के लिए | भी | दो
• हमारे | समय
• डायन | कौन कौन से
• प्रिय | हिरन
• फूल | आटा
• के बारे में | सही
• तोड़ने | ब्रेक
• मर | रंग
• प्रार्थना | शिकार
• रास्ता | तौलना
• मौसम | कि क्या
• अनुमति | जोर से
• प्रतिशत | भेजा | खुशबू
• इस्पात | चुराना
• गुलाब | पंक्तियों
• नहीं | गांठ
• पूंछ | कहानी
• भूलभुलैया | मक्का

स्टोरीबोर्ड्स के साथ होमोफ़ोन पढ़ाने के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

स्टोरीबोर्ड कक्षा में होमोफ़ोन सिखाने में कैसे मदद कर सकता है?

होमोफ़ोन सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड एक बेहतरीन विज़ुअल टूल है। छात्र होमोफोन जोड़ी का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाने के लिए छवियों और पाठ का उपयोग कर सकते हैं, जो प्रत्येक शब्द के अर्थ और वर्तनी को सुदृढ़ करने में मदद करता है। शिक्षक कक्षा में होमोफ़ोन सिखाने के लिए कई तरह की मज़ेदार गतिविधियों का भी उपयोग कर सकते हैं, जैसे होमोफ़ोन स्कैवेंजर हंट बनाना, होमोफ़ोन बिंगो खेलना, और होमोफ़ोन का उपयोग करने वाले मूर्खतापूर्ण वाक्यों के साथ आने के लिए छात्रों को चुनौती देना। ये गतिविधियाँ छात्रों को संलग्न करने और होमोफ़ोन के बारे में सीखने को अधिक मनोरंजक बनाने में मदद करती हैं।

स्टोरीबोर्ड कक्षा में होमोफ़ोन सिखाने में कैसे मदद कर सकता है?

होमोफ़ोन सिखाने के लिए स्टोरीबोर्ड एक बेहतरीन विज़ुअल टूल है। छात्र होमोफोन जोड़ी का एक दृश्य प्रतिनिधित्व बनाने के लिए छवियों और पाठ का उपयोग कर सकते हैं, जो प्रत्येक शब्द के अर्थ और वर्तनी को सुदृढ़ करने में मदद करता है। होमोफ़ोन के बारे में सीखने वाले छात्रों के लिए अतिरिक्त अभ्यास और सुदृढीकरण प्रदान करने के लिए वर्कशीट का उपयोग किया जा सकता है। इन कार्यपत्रकों में होमोफ़ोन जोड़े के मिलान, सही होमोफ़ोन के साथ रिक्त स्थान भरने और संदर्भ में होमोफ़ोन का उपयोग करने जैसी गतिविधियाँ शामिल हो सकती हैं।

कक्षा में होमोफ़ोन सिखाने के लिए शिक्षक कौन सी कुछ मज़ेदार और रचनात्मक गतिविधियाँ कर सकते हैं?

कक्षा में होमोफ़ोन सिखाने के लिए शिक्षक कई तरह की मज़ेदार गतिविधियों का उपयोग कर सकते हैं, जैसे होमोफ़ोन स्कैवेंजर हंट बनाना, होमोफ़ोन बिंगो खेलना, और होमोफ़ोन का उपयोग करने वाले मूर्खतापूर्ण वाक्यों के साथ आने के लिए छात्रों को चुनौती देना। ये गतिविधियाँ छात्रों को संलग्न करने और होमोफ़ोन के बारे में सीखने को अधिक मनोरंजक बनाने में मदद करती हैं। वे होमोफ़ोन पहेलियाँ भी बना सकते हैं, छात्रों को होमोफ़ोन चक्रों में शामिल कर सकते हैं, और छात्रों को अपनी स्वयं की होमोफ़ोन स्टोरीबुक बना सकते हैं। ये गतिविधियाँ छात्रों के लिए होमोफ़ोन के बारे में सीखने को अधिक आकर्षक और यादगार बनाने में मदद करती हैं।