ईएलए गतिविधि आइडिया: एक विज़ुअल बुक सारांश बनाएं

उपन्यास पढ़ना छात्रों के लिए कठिन लग सकता है; पात्रों, सेटिंग्स और प्रमुख घटनाओं के बारे में विवरण पहले पृष्ठ और अंतिम के बीच छात्रों के दिमाग में खो सकते हैं।

Storyboard That बचाव के लिए!

पुस्तक सारांश

हमारे पारंपरिक स्टोरीबोर्ड लेआउट (नीचे दिखाया गया है) के साथ एक पुस्तक सारांश बनाकर, छात्र आसानी से कहानी से महत्वपूर्ण चीजें याद कर सकते हैं और इसका उपयोग परीक्षा के लिए अध्ययन करने या किसी प्रोजेक्ट की तैयारी के लिए कर सकते हैं! यह सघन उपन्यासों के साथ विशेष रूप से सहायक है, लेकिन यह छात्रों को इस बात में भी रचनात्मक होने की अनुमति देता है कि वे प्रत्येक अध्याय की घटनाओं का दृश्य रूप से प्रतिनिधित्व कैसे करते हैं।

छात्र हर बार एक अध्याय पूरा करने पर एक सेल भर सकते हैं। वैकल्पिक रूप से, वे उपन्यास के अंत तक प्रतीक्षा कर सकते हैं और एक ही बार में संपूर्ण स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं! यह छात्रों को चुनौती देगा कि वे प्रत्येक अध्याय के प्रमुख विवरणों को एक साथ याद रखें, जबकि पढ़ते समय इसे भरते समय उन्हें प्रत्येक अध्याय को संक्षेप में प्रस्तुत करने की चुनौती होगी।

नीचे दिया गया उदाहरण जॉर्ज एलियट द्वारा सिलास मार्नर के लिए हमारी पाठ योजना में पाया जा सकता है।

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प्लॉट आरेख

प्लॉट डायग्राम बनाने से न केवल छात्रों को प्लॉट के हिस्सों को सीखने में मदद मिलती है, बल्कि यह प्रमुख घटनाओं को पुष्ट करता है और छात्रों को साहित्यिक संरचनाओं की अधिक समझ विकसित करने में मदद करता है। छात्र छह-कोशिका वाले स्टोरीबोर्ड के साथ एक काम में कथात्मक चाप को कैप्चर करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बना सकते हैं जिसमें प्लॉट आरेख के प्रमुख भाग होते हैं।

नीचे दिए गए उदाहरण में, छात्र डेविड बार्कले मूर की पुरस्कार विजेता पुस्तक, द स्टार्स बेनिथ अवर फीट में प्रमुख घटनाओं का एक दृश्य प्लॉट आरेख बना सकते हैं।

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अध्याय सारांश

अध्याय सारांश बनाने से छात्रों को प्रत्येक अध्याय में महत्वपूर्ण घटनाओं की पहचान करने में मदद मिलती है और यह देखने के लिए कि छात्र कहानी को कितनी अच्छी तरह समझ रहे हैं, शिक्षकों को एक आकर्षक "चेक इन" गतिविधि प्रदान करता है। यह गतिविधि छात्रों से तीन प्रमुख घटनाओं की पहचान करने के लिए कहती है जो निर्दिष्ट अध्यायों में हुई थीं। अंतिम सेल में, छात्र अपने पसंदीदा उद्धरण, दृश्य या चरित्र को यह बताने और साझा करने के लिए चुन सकते हैं कि यह उनका पसंदीदा क्यों है। शिक्षक उपन्यास अध्ययन के दौरान हर कुछ अध्यायों में इस गतिविधि को करना चुन सकते हैं और छात्रों को स्टोरीबोर्ड में एक व्यापक कथानक सारांश के साथ समाप्त होगा!

नीचे दिया गया उदाहरण जेसन रेनॉल्ड्स की पुस्तक ऐज़ ब्रेव ऐज़ यू का एक अध्याय सारांश है।

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ईबी व्हाइट की पुस्तक स्टुअर्ट लिटिल से स्पाइडर मैप प्रारूप का उपयोग करते हुए अध्याय सारांश का एक और उदाहरण यहां दिया गया है।

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आप जो भी तरीका चुनें, आपके छात्रों को प्रश्नोत्तरी, परीक्षण और परियोजनाओं के लिए समय आने पर समीक्षा करने के लिए एक व्यापक, रंगीन और सूचनात्मक स्टोरीबोर्ड पसंद आएगा!

किसी कहानी का दृश्य सारांश तैयार करने के बारे में अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

किसी कहानी का दृश्य सारांश बनाने से छात्रों के पठन बोध को कैसे लाभ हो सकता है?

कहानी का दृश्य सारांश बनाने से कहानी के प्रमुख तत्वों, पात्रों और विषयों का दृश्य प्रतिनिधित्व प्रदान करके छात्रों की पढ़ने की समझ को लाभ मिल सकता है। छात्र कहानी के मुख्य विचारों की कल्पना करने और उन्हें पाठ से जोड़ने के लिए दृश्य सारांश का उपयोग कर सकते हैं, जिससे उन्हें जानकारी को बनाए रखने और कहानी को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिल सकती है।

किसी कहानी का दृश्य सारांश बनाने से छात्रों के भाषा विकास में कैसे मदद मिल सकती है?

किसी कहानी का दृश्य सारांश बनाने से छात्रों को स्पष्ट और संक्षिप्त तरीके से स्वयं को अभिव्यक्त करने का अभ्यास करने के अवसर प्रदान करके उनके भाषा विकास में सहायता मिल सकती है। अपने विचारों का प्रतिनिधित्व करने के लिए छवियों और प्रतीकों का उपयोग करके, छात्र अपनी शब्दावली विकसित कर सकते हैं और जटिल विचारों को एक आकर्षक तरीके से संप्रेषित करने की अपनी क्षमता में सुधार कर सकते हैं। कहानी के प्रमुख तत्वों का प्रतिनिधित्व करने के लिए प्रतीकों, रंगों और छवियों का उपयोग करके, छात्र एक अद्वितीय और आकर्षक सारांश बनाने के लिए अपनी रचनात्मकता और कल्पना में टैप कर सकते हैं।

मैं उन छात्रों की मदद कैसे कर सकता हूँ जिन्हें दृश्य सारांश बनाने में कठिनाई होती है?

दृश्य सारांश बनाने में संघर्ष करने वाले छात्रों के लिए, शिक्षक और माता-पिता अतिरिक्त सहायता और मार्गदर्शन प्रदान कर सकते हैं। इसमें विज़ुअल सारांश बनाने, ग्राफिक आयोजकों या टेम्प्लेट प्रदान करने, या सुधार के लिए प्रतिक्रिया और सुझाव देने की प्रक्रिया को शामिल करना शामिल हो सकता है। यह भी याद रखना महत्वपूर्ण है कि दृश्य सारांश बनाने में सभी छात्र उत्कृष्ट नहीं हो सकते हैं, और यह सुनिश्चित करने के लिए वैकल्पिक मूल्यांकन विधियों का उपयोग किया जा सकता है कि सभी छात्र सामग्री की अपनी समझ प्रदर्शित करने में सक्षम हैं।