Utilisation D'un Tableau D'abord Puis

First Then Boards est un système de soutien visuel qui permet aux jeunes enfants ou aux enfants de retarder les langues afin de comprendre les routines, les attentes et les systèmes de récompense de manière plus accessible. En fournissant un accompagnement visuel avec l'interaction linguistique et sociale, les étudiants peuvent participer de manière plus indépendante et avec moins de frustration dans les activités quotidiennes. La disposition simple de deux espaces permet à l'aidant de mettre à jour régulièrement le tableau et de s'adapter en fonction des besoins de l'élève. Souvent, un classeur ou un dossier de poche avec Velcro pour contenir de nombreuses cartes rend le système compact et utilisable tout au long de la routine.

Premièrement, exemples de conseils

Routines

• Premier cercle, puis aire de jeux
• Premiers dents de brosse, puis bus
• Premier art, puis au revoir

Attentes

• First Potty, ensuite Wash Hands
• Premières mains à laver, puis manger
• Premier jeu, puis nettoyer

Reward Systems

• Les premiers légumes, puis le biscuit
• Premier nettoyage, puis l'heure de l'écran
• Premier faire un lit, puis petit déjeuner

Plus d'options

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La philosophie principale de First Then Boards est le premier principe, ce qui suggère d'engager l'élève à faire une activité moins préférée avant une activité plus préférée. Ce principe aide les étudiants à attirer leur attention sur une tâche d'apprentissage et à établir des relations positives entre les soignants et les étudiants. Cela se fait par la cohérence en utilisant les attentes et en suivant les promesses ou les attentes des deux côtés. Les enseignants et les soignants estiment que leur journée continue d'avancer (au lieu de faire face à une crise ou une lutte) alors que les élèves ont l'impression qu'ils comprennent et sont «récompensés» ou reçoivent les commentaires dont ils ont besoin.

Un First Then Board peut être utilisé pour supporter toute transition difficile ou pour de nouvelles routines. Ces supports visuels sont utiles pour de nouveaux concepts, une nouvelle langue et pour expliquer comment passer d'une activité à une autre. "Premier nettoyage, puis parachute!"

Tout enfant peut bénéficier de cette approche. Il est utile pour les adultes de ralentir et de décomposer des idées pour tout enfant. Il suffit de définir les attentes avec les images et de discuter d'un plan ou d'un calendrier qui atténue souvent une grande partie des parents / soignants en retour chez les élèves.

Quand dois-je utiliser un premier conseil d'administration?

Vous pouvez essayer un First Then Board avec votre élève si:

• Les transitions vers des activités non privilégiées sont difficiles (dîner, heure de coucher, heure de l'écran, etc.)
• Vous devez diviser les activités complexes en petites parties (routine de routine, routine matinale)
• Vous voulez augmenter le langage et l'engagement avec votre élève

Utilisez l'un des Storyboard That de Storyboard That 's exemple ou faites votre propre en allant à " Créer un storyboard ". Vous pouvez utiliser des images de la Storyboard That art (voir Stratégies pour soutenir les compétences linguistiques et sociales ) ou télécharger vos propres photographies pour aider les élèves à comprendre exactement où aller ou ce qui est prévu dans leur environnement. Seuls des textes et des images simples sont requis sur le tableau, principalement pour faciliter l'utilisation des adultes et la cohérence du langage. Vous voulez des images simples et directes que l'enfant peut identifier ou étiqueter facilement. Évitez les images très détaillées et importantes et collaborez avec des objets simples ou des lieux qui sont familiers à l'élève.

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First Then Boards est un excellent moyen de modéliser systématiquement le langage, les attentes et la routine! Montrez-nous votre façon préférée d'utiliser vos supports visuels @ StoryboardThat!

Foire aux questions sur la FAQ First Then Board

Quels types d'apprenants peuvent bénéficier d'un First Then Board ?

Les étudiants ayant divers troubles ou conditions d'apprentissage, tels que l'autisme, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et les troubles anxieux, peuvent bénéficier d'un First Then Board. Cet outil est également utile pour les étudiants qui ont des difficultés avec les compétences des fonctions exécutives, telles que la planification, l'organisation et l'auto-surveillance.

Comment un First Then Board peut-il aider les élèves lors des transitions?

Les transitions entre les activités peuvent être difficiles pour de nombreux élèves, en particulier ceux qui ont un handicap. Un tableau First Then peut aider à faciliter la transition en fournissant un rappel visuel de ce qui vient ensuite. Par exemple, un étudiant anxieux à l'idée d'aller au cours de gym peut bénéficier de voir une photo du gymnase suivie d'une photo d'une activité ou d'une récompense préférée.

Comment les enseignants peuvent-ils utiliser un tableau First Then pour encourager un comportement positif ?

Un First Then Board peut être un outil puissant pour promouvoir un comportement positif en classe. Les enseignants peuvent l'utiliser pour renforcer les comportements souhaités, tels que terminer le travail de manière autonome, rester concentré sur la tâche ou suivre les règles de la classe. En offrant une récompense ou une activité préférée à la fin de la tâche, les élèves sont plus susceptibles d'adopter des comportements positifs.

Comment les enseignants peuvent-ils créer un tableau First Then ?

Créer un First Then Board est relativement facile. Tout d'abord, identifiez l'activité ou la tâche souhaitée et trouvez une image ou un symbole approprié pour la représenter. Ensuite, trouvez une image ou un symbole qui représente la récompense ou l'activité qui suivra. Collez ou collez les deux images/symboles sur le tableau, puis plastifiez-le pour plus de durabilité. Vous pouvez également utiliser un tableau blanc et écrire la tâche et la récompense avec des mots.