Resumen de la Actividad
Comprender el punto de vista de un libro es algo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor la historia y cómo el punto de vista puede diferir del narrador. El punto de vista (POV) se refiere a quién cuenta o narra una historia. Una historia se puede contar desde el punto de vista de la primera, segunda o tercera persona. La primera persona es cuando "yo" estoy contando la historia. El personaje relata sus experiencias directamente. La segunda persona es cuando se le cuenta la historia a "usted". La tercera persona limitada se trata de "él", "ella" o "ellos". El narrador está fuera de la historia y relata las experiencias de un personaje. La tercera persona omnisciente es cuando el narrador es "él", "ella" o "ellos", pero el narrador tiene pleno acceso a los pensamientos y experiencias de todos los personajes de la historia.
Después de leer el libro y discutir el punto de vista, los estudiantes pueden crear un guión gráfico que describa qué tipo de narrador (es) tiene la historia y la (s) perspectiva (s) en la historia. Deben dar evidencia del texto para respaldar sus afirmaciones.
Para adaptar o adaptar esta actividad, los maestros pueden optar por completar el texto o las ilustraciones y hacer que los estudiantes llenen los espacios en blanco. También pueden hacer que los estudiantes definan qué es cada punto de vista además de describir qué es. ¡Asegúrese de actualizar las instrucciones para los estudiantes según sea necesario!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico analizando el punto de vista del narrador en la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifica el punto de vista del narrador o narradores y escríbelo en el encabezado.
- Agregue personajes, escenas y elementos apropiados para ilustrar el punto de vista usando ejemplos del libro.
- Escribe una descripción para cada celda usando evidencia del texto para describir el punto de vista del narrador.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Resumen de la Actividad
Comprender el punto de vista de un libro es algo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor la historia y cómo el punto de vista puede diferir del narrador. El punto de vista (POV) se refiere a quién cuenta o narra una historia. Una historia se puede contar desde el punto de vista de la primera, segunda o tercera persona. La primera persona es cuando "yo" estoy contando la historia. El personaje relata sus experiencias directamente. La segunda persona es cuando se le cuenta la historia a "usted". La tercera persona limitada se trata de "él", "ella" o "ellos". El narrador está fuera de la historia y relata las experiencias de un personaje. La tercera persona omnisciente es cuando el narrador es "él", "ella" o "ellos", pero el narrador tiene pleno acceso a los pensamientos y experiencias de todos los personajes de la historia.
Después de leer el libro y discutir el punto de vista, los estudiantes pueden crear un guión gráfico que describa qué tipo de narrador (es) tiene la historia y la (s) perspectiva (s) en la historia. Deben dar evidencia del texto para respaldar sus afirmaciones.
Para adaptar o adaptar esta actividad, los maestros pueden optar por completar el texto o las ilustraciones y hacer que los estudiantes llenen los espacios en blanco. También pueden hacer que los estudiantes definan qué es cada punto de vista además de describir qué es. ¡Asegúrese de actualizar las instrucciones para los estudiantes según sea necesario!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico analizando el punto de vista del narrador en la historia.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifica el punto de vista del narrador o narradores y escríbelo en el encabezado.
- Agregue personajes, escenas y elementos apropiados para ilustrar el punto de vista usando ejemplos del libro.
- Escribe una descripción para cada celda usando evidencia del texto para describir el punto de vista del narrador.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Crear Diferentes Puntos de Vista Para la Misma Historia
Explica el Concepto
Comience la lección explicando el concepto de diferentes puntos de vista presentes en una narrativa. Los profesores pueden primero identificar diferentes tipos, como el punto de vista de primera persona, el punto de vista de segunda persona y el punto de vista de tercera persona. Luego explica cada tipo con la ayuda de un ejemplo sencillo. Los profesores también pueden pedir a los estudiantes que den ejemplos de libros que ya hayan leído.
Seleccione una Narrativa
Una vez que los estudiantes estén familiarizados con estos conceptos y hayan tenido algo de práctica para aplicarlos en la vida real, pídales que seleccionen una historia que tenga uno de los puntos de vista discutidos anteriormente. Guíe a los estudiantes a leer y analizar la historia y el punto de vista. Explique a los estudiantes cómo crearán otros puntos de vista para esta narrativa.
Lluvia de Ideas y Fomento de la Creatividad
Ayude a los estudiantes a pensar en diferentes ideas para su interpretación de la historia y a crear diferentes puntos de vista en consecuencia. Por ejemplo, con la ayuda de la información proporcionada en la historia original y añadiendo sus propios elementos de imaginación, los estudiantes pueden darle una nueva cara a la historia adaptándola al punto de vista del personaje principal.
Hable Sobre la Experiencia del Lector
Hable sobre cómo la experiencia del lector se ve afectada por la decisión del punto de vista con los estudiantes. El punto de vista en segunda persona involucra directamente al lector, mientras que el punto de vista en tercera persona ofrece una perspectiva más completa de la narrativa. El punto de vista en primera persona frecuentemente establece una relación más íntima.
Fomentar la Reflexión y el Debate
Anime a los estudiantes a explorar cómo la elección del punto de vista afecta la narrativa con sus compañeros después de haber compartido sus diversas versiones de POV. La revisión por pares puede ofrecer comentarios interesantes, así como recomendaciones para mejorar. Los estudiantes también pueden compartir sus perspectivas y hablar sobre por qué eligieron un punto de vista específico.
Preguntas Frecuentes Sobre Cómo Identificar y Analizar el Punto de Vista del Narrador
¿Qué puntos de vista se utilizan comúnmente en la literatura?
Primera persona (yo), segunda persona (tú) y tercera persona (él, ella, ellos) son los tres tipos comunes de puntos de vista en la literatura. Las perspectivas en tercera persona se pueden dividir en limitadas (conoce los pensamientos de un solo personaje) y omniscientes (conoce los pensamientos de todos los personajes).
¿Cómo se relaciona el punto de vista utilizado en la narrativa con la credibilidad del narrador?
El punto de vista está directamente relacionado con la credibilidad de un narrador o el grado en que el lector puede creer su punto de vista. Por ejemplo, los narradores en primera persona pueden no ser dignos de confianza debido a sus propios prejuicios. Pida a los estudiantes que identifiquen factores que hacen que el punto de vista de un narrador sea más creíble con la ayuda de la investigación.
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