Resumen de la Actividad
El escenario de una historia es la ubicación y el período de tiempo, o el dónde y cuándo de la historia. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial en la historia, ya que influyen en los personajes, sus motivaciones y sus acciones. El escenario también puede incluir el medio ambiente, como el clima o los factores sociales y políticos dentro del período de tiempo, tanto a nivel local como global.
Los estudiantes pueden crear una tabla de escenarios para identificar el momento y el lugar de la historia , lo que les permite obtener una comprensión más profunda de los personajes y su situación. Si una historia tiene múltiples escenarios o períodos de tiempo, también pueden explicar cómo esos cambios afectan a los personajes y la trama.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique el escenario del libro.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifica el momento y el lugar de la historia.
- Agregue escenas, elementos, tablas de texto, etc. apropiados para ilustrar cada aspecto del escenario.
- Escribe una descripción para cada celda.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
El escenario de una historia es la ubicación y el período de tiempo, o el dónde y cuándo de la historia. Los escenarios a menudo juegan un papel crucial en la historia, ya que influyen en los personajes, sus motivaciones y sus acciones. El escenario también puede incluir el medio ambiente, como el clima o los factores sociales y políticos dentro del período de tiempo, tanto a nivel local como global.
Los estudiantes pueden crear una tabla de escenarios para identificar el momento y el lugar de la historia , lo que les permite obtener una comprensión más profunda de los personajes y su situación. Si una historia tiene múltiples escenarios o períodos de tiempo, también pueden explicar cómo esos cambios afectan a los personajes y la trama.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un guión gráfico que identifique el escenario del libro.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifica el momento y el lugar de la historia.
- Agregue escenas, elementos, tablas de texto, etc. apropiados para ilustrar cada aspecto del escenario.
- Escribe una descripción para cada celda.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Crear un Entorno Para sus Proyectos de Escritura de Cuentos
Hable Sobre la Importancia del Entorno
Comience delineando las razones por las que el escenario es tan importante en la narrativa. Hable sobre cómo una ubicación bien diseñada puede impulsar la trama, definir el tono y atraer a los lectores a la narrativa. Los maestros pueden compartir algunos ejemplos con los estudiantes sobre cómo un escenario puede hacer o deshacer la historia y discutir los escenarios de sus historias favoritas.
Realizar una Sesión de Lluvia de Ideas
Organice una sesión de lluvia de ideas para producir una trama y establecer ideas. Se debe alentar a los estudiantes a considerar otras eras, lugares y universos. Anímelos a pensar en lugares que complementen el tipo, mensaje y estado de ánimo que desean retratar a través de sus historias. Pida a los estudiantes que primero decidan una trama y luego trabajen lentamente para desarrollar otros elementos de la narrativa.
Considere el Lugar y el Tiempo
Ayude a los estudiantes a imaginarse el pasado, presente o futuro de la historia, así como también si está ambientada en un mundo real o en un lugar inventado. Los profesores pueden presentar a los estudiantes varios entornos ficticios y no ficticios para inspirarlos. Los estudiantes pueden usar estos ejemplos si complementan sus historias.
Antecedentes y Hechos de la Investigación
Dependiendo de la trama de los estudiantes, pídales que investiguen un poco sobre el escenario elegido. Por ejemplo, si la historia se desarrolla en el siglo XIX y los estudiantes quieren mostrar una sociedad realista, debe representar un estilo de vida similar a la gente de esa época. Si los estudiantes optan por un escenario ficticio, pueden usar su imaginación y expresar libremente su creatividad.
Compartir y Discutir
Ofrezca a los estudiantes la oportunidad de presentar su trabajo completado. Para ello se podrían utilizar lecturas, charlas o exposiciones. Proporcione a los estudiantes comentarios positivos y palabras de motivación y pídales que compartan su experiencia con la actividad y discutan cualquier cosa nueva que hayan aprendido.
Preguntas Frecuentes Sobre el Análisis del Escenario de una Novela
¿Por qué es crucial examinar el escenario de una novela y cómo puede ayudar a los estudiantes a comprenderla mejor?
Un análisis del escenario es esencial porque le da a la historia un trasfondo contextual. Se suma a la atmósfera general de la novela, afecta el comportamiento de los personajes y marca el tono. La comprensión y apreciación de la historia por parte de los lectores mejoran cuando conocen el entorno.
¿Puede haber diferentes escenarios presentes en una novela?
De hecho, el escenario de una novela puede cambiar a medida que avanza. Ciertas historias tienen personajes que viajan a nuevos lugares o pasan por cambios de época. Estos cambios de escenario frecuentemente se corresponden con cambios en la historia o el crecimiento de los personajes.
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