Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales. Los maestros pueden optar por decirles a los estudiantes que mantengan un registro de las citas que les hayan llamado la atención mientras leen para prepararlos para esta tarea.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en la historia. Ilustre su cita o escena y en el cuadro de descripción, escriba sobre su significado para la historia y lo que significa para usted.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de la historia.
- Crea una imagen que represente esta cita o escena usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe sobre el significado que tiene esta cita o escena en la historia y escribe sobre lo que significa para ti.
Requisitos: Cita o Escena, ilustración y un mínimo de 2-3 oraciones sobre su significado y lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Hacer que los estudiantes elijan una cita o escena favorita del libro les permite expresar qué partes de la historia resonaron en ellos a nivel personal. De esta manera, los estudiantes están haciendo una conexión de texto a sí mismos que demuestra su comprensión de los personajes y su desarrollo o los temas de la novela. Los estudiantes pueden compartir sus guiones gráficos después y tener una breve discusión sobre lo que significan las citas para ellos.
Algunos estudiantes pueden terminar eligiendo la misma cita, pero tienen diferentes perspectivas. Esto siempre es interesante de ver para los estudiantes y puede abrir una discusión sobre cómo no todos pueden leer las mismas líneas de la misma manera en función de sus propias perspectivas y experiencias personales. Los maestros pueden optar por decirles a los estudiantes que mantengan un registro de las citas que les hayan llamado la atención mientras leen para prepararlos para esta tarea.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que identifique su cita o escena favorita en la historia. Ilustre su cita o escena y en el cuadro de descripción, escriba sobre su significado para la historia y lo que significa para usted.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija una cita o escena favorita de la historia.
- Crea una imagen que represente esta cita o escena usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- En el cuadro de descripción, escribe sobre el significado que tiene esta cita o escena en la historia y escribe sobre lo que significa para ti.
Requisitos: Cita o Escena, ilustración y un mínimo de 2-3 oraciones sobre su significado y lo que significa para ti.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante es clara y de al menos dos oraciones. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante se puede entender, pero no está clara. | La explicación de lo que significa la cita para el estudiante no está clara y no consta de al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | La ilustración representa la cita o explicación usando escenas, personajes y elementos apropiados. | La ilustración se relaciona con la cita o explicación, pero es difícil de entender. | La ilustración no se relaciona claramente con la cita o la explicación. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Cómo Analizar una Escena Particular Presente en una Novela/cuento
Leer e Identificar
Haga que la clase lea el escenario juntos para comenzar. Esto garantiza que todos los estudiantes comprendan la sustancia y el contexto del escenario. Pida a los estudiantes que nombren e identifiquen cada personaje que aparece en la escena. Hable sobre sus responsabilidades en la relación, así como sobre cualquier cambio en sus actitudes o conducta.
Analizar el Significado de la Historia
Una vez que los estudiantes hayan seleccionado una escena en particular para analizar, pídales que averigüen la relevancia de la escena en comparación con toda la historia. Por ejemplo, los estudiantes pueden ver cómo afectaría la historia si esa escena en particular no estuviera presente o se transmitiera de una manera diferente. Los estudiantes pueden presentar su análisis al final sobre el significado de la escena elegida.
Recrea la Escena
Una actividad interesante que los estudiantes pueden realizar para analizar la escena con mayor detalle es la recreación de la escena. Los estudiantes pueden formar grupos, tomar una escena, escribir el guión y luego representar la escena frente a una audiencia. Si los estudiantes lo desean, también pueden agregar un toque de su propia creatividad creando una adaptación moderna de la escena.
Comparar y Contrastar
Pida a los estudiantes que comparen la escena elegida con otras escenas presentes en la narración. Los estudiantes también pueden desarrollar un marco para esta comparación, por ejemplo, analizar el desarrollo de temas en diferentes escenas o discutir el significado para la audiencia. Esta comparación les ayudará a profundizar en el análisis.
Promover Interpretaciones Individuales
Anime a los estudiantes a expresar sus pensamientos y perspectivas sobre el escenario. Pídales que compartan sus ideas sobre las actividades en las que participaron y los aspectos más destacados de la escena, así como cómo les hizo sentir la escena.
Preguntas Frecuentes Sobre Cómo Identificar y Analizar una Cita o Escena de una Novela
¿Cómo pueden los estudiantes analizar una escena o frase para evaluar su significado en relación con la narrativa?
Se debe pedir a los estudiantes que piensen en los antecedentes, las ideas y los contextos asociados de la escena o cita. Inste a los estudiantes a considerar el significado de la escena y por qué el autor decidió incorporarla a la historia. Piensa en la cita o escena y en cómo se refiere a los personajes y a la historia en general.
¿De qué manera se relaciona una escena con la trama general de la novela?
Con la ayuda de una escena, el escritor introduce los elementos de tensión, conflicto y misterio dentro de la historia. Pida a los estudiantes que examinen las formas en que los eventos de la escena afectan la trama principal y los personajes para comprender mejor la trama general.
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