Tevékenység Áttekintése
A regények gyakran sokféle témát, szimbólumot és motívumot tartalmaznak, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. A téma az irodalomban arra a fő gondolatra vagy mögöttes jelentésre utal, amelyet a szerző egy regény, novella vagy más irodalmi mű során vizsgál. A szimbolizmus egy történetben az, amikor egy tárgy vagy helyzet több annál, mint amennyi a felszínen látszik. A szerző valami mélyebb és értelmesebb ábrázolására használja. Például egy piros színű tárgynak mélyebb jelentése lehet a szenvedélyről, a szerelemről vagy az odaadásról. A motívumok a szerző által alkalmazott technikák, amelyek során egy bizonyos elemet többször megismételnek a történet során. Ennek az elemnek szimbolikus jelentősége van, és célja, hogy felhívja az olvasó figyelmét, és mélyebb értelmét világítsa meg az ismétlődő történetnek.
Mindezek az irodalmi elemek közvetíthetők karaktereken, helyszíneken, párbeszédeken, cselekményen vagy kombinációkon keresztül. A tanulók úgy fedezhetik fel a témákat, szimbólumokat és motívumokat, hogy maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több nyomon követést az olvasás során. Egy vagy több téma, szimbólum vagy motívum azonosítása után a tanulók póktérképet készítenek, ahol felcímkézik, leírják és illusztrálják, amit találtak!
Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy személyre szabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy egy listát adnak a diákoknak témákról, szimbólumokról és motívumokról, vagy összeülhetnek osztályként, hogy meghatározzák, milyennek gondolják magukat a tanulók! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy csak egy elemre összpontosítsanak, legyen az akár témák, szimbólumok vagy motívumok, és készítsenek el egy forgatókönyvet 3 és 10 cella között. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen storyboardot, amely azonosítja a történetben fellelhető visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a történetből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be őket a felső címmezőbe.
- Hozzon létre egy képet a példákhoz, amelyek az egyes szimbólumokat reprezentálják a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Írjon leírást minden egyes példáról a fekete szövegmezőbe.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Tevékenység Áttekintése
A regények gyakran sokféle témát, szimbólumot és motívumot tartalmaznak, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és elemezhetnek. A téma az irodalomban arra a fő gondolatra vagy mögöttes jelentésre utal, amelyet a szerző egy regény, novella vagy más irodalmi mű során vizsgál. A szimbolizmus egy történetben az, amikor egy tárgy vagy helyzet több annál, mint amennyi a felszínen látszik. A szerző valami mélyebb és értelmesebb ábrázolására használja. Például egy piros színű tárgynak mélyebb jelentése lehet a szenvedélyről, a szerelemről vagy az odaadásról. A motívumok a szerző által alkalmazott technikák, amelyek során egy bizonyos elemet többször megismételnek a történet során. Ennek az elemnek szimbolikus jelentősége van, és célja, hogy felhívja az olvasó figyelmét, és mélyebb értelmét világítsa meg az ismétlődő történetnek.
Mindezek az irodalmi elemek közvetíthetők karaktereken, helyszíneken, párbeszédeken, cselekményen vagy kombinációkon keresztül. A tanulók úgy fedezhetik fel a témákat, szimbólumokat és motívumokat, hogy maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több nyomon követést az olvasás során. Egy vagy több téma, szimbólum vagy motívum azonosítása után a tanulók póktérképet készítenek, ahol felcímkézik, leírják és illusztrálják, amit találtak!
Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy személyre szabásához a tanárok dönthetnek úgy, hogy egy listát adnak a diákoknak témákról, szimbólumokról és motívumokról, vagy összeülhetnek osztályként, hogy meghatározzák, milyennek gondolják magukat a tanulók! A tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy csak egy elemre összpontosítsanak, legyen az akár témák, szimbólumok vagy motívumok, és készítsenek el egy forgatókönyvet 3 és 10 cella között. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen storyboardot, amely azonosítja a történetben fellelhető visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
- Kattintson a "Hozzárendelés indítása" gombra.
- Határozza meg azokat a témákat, szimbólumokat vagy motívumokat a történetből, amelyeket fel szeretne venni, és írja be őket a felső címmezőbe.
- Hozzon létre egy képet a példákhoz, amelyek az egyes szimbólumokat reprezentálják a megfelelő jelenetek, karakterek és elemek használatával.
- Írjon leírást minden egyes példáról a fekete szövegmezőbe.
Óravázlat Referencia
Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | |
|---|---|---|---|
| Szimbólum(ok) Azonosítása | Az összes szimbólumot helyesen olyan objektumként azonosítják, amely valami mást képvisel a történet magasabb szintjén. | A legtöbb szimbólumot helyesen azonosították, de néhány objektum hiányzik, vagy helytelenül azonosítja őket jelentős szimbólumként. | Egyetlen szimbólum sincs megfelelően azonosítva. |
| Példák | Minden példa támogatja az azonosított szimbólumokat. A leírások egyértelműen elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa illeszkedik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások elmondják, miért fontosak a példák. | A legtöbb példa nem illik az azonosított szimbólumokhoz. A leírások nem egyértelműek. |
| Ábrázolás | A storyboard cellák egyértelműen mutatják a kapcsolatot a szimbólumokkal, és segítik a megértést. | A legtöbb storyboard cella segít a szimbólumok megjelenítésében, de néhány storyboard cellát nehéz megérteni. | A storyboard cellák nem segítenek a szimbólumok megértésében. |
Hogyan Segíthetünk a Diákoknak Témák, Szimbólumok és Motívumok Elemzésében, Hogy Javítsák a Történet Megértését
Határozza meg a Fogalmakat
Kezdje a témák, szimbólumok és motívumok pontos meghatározásával. Beszéljen a köztük lévő különbségekről, hogy megalapozza az elemzést. A tanárok először egyszerű példákkal magyarázhatják el a fogalmakat, és segíthetnek a tanulóknak különbséget tenni közöttük, majd később gyakorlatokat használhatnak, például a példát a koncepcióhoz igazíthatják.
Elemezze az Irodalmi Technikákat
Vizsgálja meg, hogyan használják az irodalmi eszközöket a szöveg témáinak és szimbólumainak fejlesztésére. Beszéljen arról, hogy a szerző hogyan használja a nyelvet mélyebb jelentések kifejezésére. A tanárok el tudják magyarázni azokat az alapvető irodalmi eszközöket, amelyek a különböző szövegekben felhasználhatók, hogy segítsék a témák, szimbólumok és motívumok fejlődését a narratívában.
A Kreativitás Kifejezésének Ösztönzése
Ösztönözze a tanulókat, hogy kreatívan fejezzék ki magukat azáltal, hogy olyan feladatokat vagy vizuális segédeszközöket adnak nekik, amelyek tükrözik az általuk választott témákat és szimbólumokat. Ez magában foglalhat költészetet, vizuális művészeteket vagy multimédiás beszélgetéseket. A tanulók az adott történetben jelenlévő témákat, szimbólumokat és motívumokat is felhasználhatják a történet modern adaptációjának elkészítéséhez, vagy inspirációként saját történetírási projektjükhöz.
Elmélkedni és Elemezni
Kérje meg a tanulókat, hogy reflektáljanak az eddig tanult fogalmakra és elképzeléseikre, valamint a folyamattal kapcsolatos gondolataikra és véleményükre. Kérje meg a tanulókat, hogy ezeket a fogalmakat holisztikusan, más fogalmakkal összefüggésben tekintsék meg, és próbálják elemezni a kapcsolat jelentőségét és hatásait.
Gyakorlás és Áttekintés
Miután a tanulók jobban megismerték a témák, szimbólumok és motívumok gondolatát és koncepcióját, a tanárok különféle szövegeket rendelhetnek hozzájuk, hogy segítsenek nekik jobban megérteni a folyamatot. Ez a tevékenység segíti a tanulókat az agy gyakorlásában, valamint elősegíti a kritikus gondolkodást és elemzést. A tanárok hetente áttekinthetik a kijelölt gyakorlatot, és folyamatos visszajelzést adhatnak a tanulóknak, hogy segítsenek nekik fejlődni.
Gyakran Ismételt Kérdések a Regényben Jelenlévő Témák, Szimbólumok és Motívumok Azonosításával és Elemzésével Kapcsolatban
Miben különbözik egy szimbólum és egy téma?
A szimbólumok és a motívumok egyaránt előfordulnak a történetekben, de a szimbólum általában egy adott ötletet vagy koncepciót közvetít, míg a motívum egy általánosabb visszatérő elem vagy téma, amely előremozdítja a cselekményt. A tanulók példák segítségével gyakorolhatnak, így könnyen felismerhetik a történetben jelen lévő mindkét elemet.
Lehetséges, hogy a témák, szimbólumok és motívumok megváltozzanak vagy fejlődjenek a történet során?
Igen valóban. A témákat, szimbólumokat és motívumokat a szerzők célirányosan fejleszthetik és megváltoztathatják, hogy kiemeljék a narratíva fókuszában, karakterfejlődésében vagy a cselekmény dinamikájában bekövetkezett változásokat. Ez a cselekmény egyik leglényegesebb összetevője, és ennek a fejleménynek a megértése segíthet a tanulóknak kapcsolatot teremteni a cselekményben jelen lévő más irodalmi elemekkel.
További Storyboard That Tevékenységek
Regénytanulmány
Árak Iskolák és Kerületek Számára
- 1 Iskola
- 5 tanár egy évre
- 1 óra virtuális PD
30 napos pénzvisszafizetési garancia • Csak új ügyfeleknek • Teljes ár a bevezető ajánlat után • A hozzáférés 1 naptári évre szól
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
