Arbejdsark til Sociale Historier

Soc Stor Portait Color 3 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor Portait Color 4 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor-portræt Sort og Hvid 3 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor-portræt Sort og Hvid 4 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor Landskabsfarve 1 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor Landskabsfarve 2 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor Landskab Sort og Hvid 1 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Soc Stor Landscape Black and White 2 Kopier Skabelon

Kopier Skabelon

Hvis du tildeler dette til dine elever, skal du kopiere regnearket til din konto og gemme. Når du opretter en opgave, skal du bare vælge den som en skabelon!

Udforskning af brugen af ​​sociale historier-arbejdsark

Inden for specialundervisningen er sociale historier dukket op som en game-changer for personer med autismespektrumforstyrrelse (ASD), der søger at navigere i kompleksiteten af ​​interaktioner med andre. Disse narrative interventioner blev skabt af Carol Gray i 1990'erne og giver en struktureret og effektiv måde at forstå forskellige situationer på, udvikle mestringsstrategier og fremme passende adfærd.

Hvad er sociale historier?

De er omhyggeligt udformede fortællinger designet til at hjælpe enkeltpersoner, især børn med autisme, til at forstå de forviklinger i forskellige sociale situationer. Normalt består de af fotos eller illustrationer og tekst, de består af flere nøglekomponenter, herunder:

• Beskrivende sætninger: Kortfattet, beskrivende sprog, der beskriver detaljerne i situationen.


• Perspektive sætninger: Indsigt i, hvordan andre kan opfatte situationen, og hvad de kan føle.


• Direktivsætninger: Tydelige instruktioner om, hvordan man reagerer korrekt.


• Kontrol sætninger: Bemyndigelse af individer med en følelse af kontrol over deres handlinger.


• Bekræftende sætninger: Bekræftelse og positiv forstærkning til at praktisere den ønskede adfærd.

Skræddersy sociale historier til enkeltpersoner

Magien ligger i deres personalisering. Ved at lave skabeloner, der matcher hvert enkelt barns behov, præferencer og udfordringer, bliver disse fortællinger kraftfulde værktøjer til at bibringe afgørende livsfærdigheder. Disse skabeloner kan dække en række emner, fra daglige rutiner og skoleinteraktioner til håndtering af følelser og mestringsstrategier.

De kan ses i utallige eksempler på forbedrede færdigheder og adfærd. Det er dog vigtigt at anerkende variationen mellem individer. Mens nogle kan reagere positivt, kan andre kræve andre tilgange. For undervisere eller en forælder, der søger ressourcer og ideer, er der et væld af gratis skabeloner, billeder og tips til sociale historier tilgængelige online.

Oprettelse og implementering af sociale historier

Samarbejde mellem lærere, forældre og omsorgspersoner er nøglen, når det kommer til at lære værdien af ​​og udvikle virkningsfulde historier. Med let tilgængelige skabeloner og værktøjer til skabelse af sociale historier, der er tilgængelige online, bliver det at skabe din egen sociale historie en samarbejdende og kreativ bestræbelse. Disse værktøjer giver en værdifuld ressource, der forenkler processen med at skabe fortællinger og sociale scripts, der er skræddersyet til et barns specifikke behov. Inkorporering af beskrivende sætninger og integration af egne billeder i den sociale fortælling øger de unge elevers engagement og forståelse yderligere. Dette visuelle element er især vigtigt, når man stræber efter at hjælpe børn med at visualisere og forstå de scenarier, der er afbildet i historierne.

Desuden bør den rolle, som eksempler på sociale historier spiller, ikke overses. De tjener som en kilde til inspiration og vejledning og demonstrerer effektive fortælleteknikker og integration af væsentlige elementer, som et barn kan bruge som guide. Lærere er godt rustet til at guide eleverne gennem kompleksiteten i forskellige situationer ved at bruge disse eksempler som værdifulde undervisningsredskaber. Ved at vælge det rigtige sprog og strukturere den sociale fortælling på passende vis, kan undervisere dygtigt navigere eleverne gennem forviklingerne af menneskelige interaktioner, hvilket bidrager til deres følelsesmæssige udvikling.

Aktivitetsideer

Grundskoleniveau: Kunst og sprogkunst

I denne foreslåede klasseværelsesaktivitet skal du begynde med at få børnene til at vælge et arbejdsark designet specielt til børn. Tilskynd dem til at udforske forskellige muligheder, indtil de finder en historie, der resonerer med dem, eller en situation, som de måske kæmper med. Når de har foretaget deres valg, guide dem til at slippe deres kreativitet løs ved at lave deres egne fantasifulde illustrationer eller ved at finde billeder, der stemmer overens med historiens tema. Gennem denne kunstneriske bestræbelse dykker eleverne ikke kun ind i en verden af ​​sociale historier for børn, men de udnytter også deres visuelle udtryksevner. Under processen kan du fremme en diskussion om den magtfulde rolle, som det visuelle spiller i at forbedre forståelsen af ​​komplekse sociale situationer og følelser - en færdighed, der er afgørende for en person i alle aldre. Som et sidste trin skal du give eleverne mulighed for stolt at præsentere for klassen.

Mellemskoleniveau: Sundhedsuddannelse

Aktivitet: At skrive personlige sociale historier

Giv eleverne gratis skabeloner til sociale historier relateret til almindelige udfordringer, teenagere står over for. Forklar, at de skal forberede deres egen sociale fortælling ved hjælp af skabelonerne, med fokus på mestringsstrategier og passende adfærd. Lad børnene dele i par eller små grupper og diskutere, hvordan de ville anvende disse strategier i det virkelige liv.

Gymnasieniveau: Psykologi

Aktivitet: Workshop om sociale historier

Del klassen op i par eller små grupper. Tildel hver gruppe en anden social situation eller scenarie, der er relevant for gymnasielivet. Instruer dem til at skabe en social historie til det scenarie, der inkorporerer elementer som beskrivende sætninger og perspektiv. Hver gruppe præsenterer deres historie for klassen efterfulgt af en diskussion om de strategier og færdigheder, der fremhæves i historien.

Specialundervisningsklasse: Livsfærdigheder

Aktivitet: At skabe personlige sociale fortællinger

Arbejd med eleverne individuelt eller i mindre grupper. Fokuser på deres specifikke sociale færdigheder og livsfærdighedsmål. Brug tomme skabeloner til at skabe personlige historier, der adresserer deres unikke udfordringer og mål. Inkorporer deres egne billeder for at gøre historierne relaterbare og engagerende.

Sprogkunst: Skriveværksted

Aktivitet: At skrive sociale historier

Diskuter formålet og deres indvirkning på undervisning i følelsesmæssig intelligens og kommunikation. Lad børnene vælge en fælles social situation eller følelsesmæssig udfordring. Instruer dem til at skrive en social historie fra perspektivet af en person, der står over for den udfordring. Børn vil derefter dele deres historier og give feedback for at forbedre empati og forståelse.

Skolerådgivning: Socialfærdighedsgruppe

Aktivitet: Rollespil med sociale historier

Vælg et par relevante situationer eller lav nye ud fra gruppens behov. Læs igennem som en gruppe, og diskuter de vigtigste takeaways. Engager eleverne i rollespilsaktiviteter, hvor de udspiller scenarierne fra historierne. Guide dem til at praktisere passende adfærd, anvende mestringsstrategier og forstå forskellige perspektiver.

Disse aktivitetsforslag integrerer de angivne søgeord og sætninger for at engagere eleverne på dynamiske og interaktive måder, mens de forbedrer deres forståelse, mestringsstrategier og passende adfærd.

Tips til oprettelse af en skabelon til sociale historier

1. Vælg et relevant emne: Vælg en specifik social situation eller scenarie, som du vil behandle i din skabelon for sociale historier. Overvej behovene og interesserne hos den person, for hvem du skaber historien.
2. Identificer nøgleelementer: Neddel situationen i dens væsentlige komponenter. Overvej de involverede følelser, mulige reaktioner og den ønskede adfærd, du ønsker at understrege.
3. Skriv beskrivende sætninger: Lav klare og præcise sætninger, der beskriver situationen på en faktuel måde. Brug sprog, som den enkelte let kan forstå.
4. Inkorporer perspektiv: Medtag sætninger, der giver indsigt i de involverede personers følelser og perspektiver. Dette hjælper den enkelte til at forstå andres synspunkter.
5. Giv direktiver: Tilbyd vejledning om, hvordan man reagerer hensigtsmæssigt i den givne situation. Skitser specifikke handlinger eller adfærd, du ønsker, at den enkelte skal lære.
6. Tilføj kontrolsætninger: Medtag sætninger, der styrker individet ved at foreslå måder, hvorpå de kan udøve kontrol over situationen eller deres reaktioner.
7. Inkluder bekræftende udsagn: Integrer positive og beroligende udsagn for at øge individets selvtillid og tilskynde til at praktisere den ønskede adfærd.
8. Brug visuals: Hvis du opretter et regneark, skal du inkorporere relevante billeder eller tegninger, der viser scenariet. Visuals øger forståelsen, især for visuelle elever.
9. Tilpas: Skræddersy skabelonen til den enkeltes præferencer, sproglige evner og unikke behov. Denne tilpasning øger engagement og forståelse.

Mere Storyboard med ressourcer og gratis printables

Lærere kan bruge arbejdsark til sociale historier, der kan udskrives, som interaktive ressourcer til at engagere eleverne i at forstå komplekse sociale interaktioner og udvikle vigtige livsfærdigheder. Storyboard, der giver mulighed for at oprette og bruge dine egne skabeloner.

• Arbejdsark skabeloner
• Sociale historier for sociale situationer
• Sociale historier i klasseværelset
• At skabe sociale historier

Glad skabelse!

Ofte Stillede Spørgsmål om Sociale Historier

Hvordan fungerer sociale historier?

De arbejder ved at nedbryde komplekse sociale scenarier i klare og kortfattede fortællinger. De giver individer en bedre forståelse af, hvad de kan forvente, passende adfærd og potentielle resultater og forbedrer derved sociale færdigheder og reducerer angst.

Kan jeg skabe mine egne sociale historier?

Med tilgængeligheden af ​​skabeloner til sociale historier og rigelige ressourcer kan du skabe personlige sociale historier, der er skræddersyet til specifikke situationer og individer.

Hvor ofte skal sociale historier bruges?

Hyppigheden af ​​brug afhænger af den enkeltes behov. Nogle personer drager fordel af regelmæssig eksponering for at styrke læring, mens andre kan kræve dem sjældnere.