När eleverna går in i de högre klasserna blir läsning och skrivning i gymnasieämnena allt viktigare och värdefullare för deras utbildning och för deras framtid. Fokus för de 6-12 ELA-programmen styr bort från att lära sig läsa, mot att stärka och förfina befintliga färdigheter, och att lära eleverna hur man bearbetar komplex information. Litteratur för mellanstadiet och litteratur för gymnasiet är allt mer utmanande.

Storyboard That har skapat resurser och lektionsplaner för ELA 6-12, för att hjälpa upptagna lärare att lägga till något roligt och mångsidigt till gymnasiets läroplan. Våra före detta klassrumslärare har skapat lärarguider för böcker från en mängd olika genretyper från historisk fiktion till facklitteratur till fantasy. Vi har också pjäser, dikter och till och med välkända tal. Alternativen för litteraturlektionsplaner för gymnasiet och mellanstadiet är oändliga. Eleverna kommer att njuta av att demonstrera vad de har lärt sig i alla typer av nya studier, och mängderna av möjligheter till olika aktiviteter ger dem självständighet att skräddarsy sitt eget lärande! Bläddra i vår stora samling av Common Core-anpassad litteratur för gymnasiet nedan och lås upp kreativiteten idag!

Ser du inte böckerna som du undervisar, men vill använda våra aktiviteter?
Kolla in vår allmänna studieguide!

Fiktion

Historisk skönlitteratur / memoarer

Fantasy, science fiction, episk poesi

Pjäser

Korta Historier

Dikter, Tal & Letters

Litteraturens betydelse för mellanstadiet och litteraturen för gymnasieelever

Att undervisa i litteratur i gymnasieskolan kan vara en utmaning för lärare. Elever i den här åldern kanske inte tycker att materialet i äldre klassiska romaner är relaterbart och behöver mer för att hålla dem engagerade. Storyboard That ger eleverna möjlighet att verkligen visa vad de har lärt sig genom konst, ord och storyboarding. Låt oss inse det: studenter älskar grafiska romaner. De älskar spel och serier och att vara kreativa. Det finns inget bättre sätt för dem att uttrycka sig än genom konst som de inte behöver rita själva, och en mängd olika sätt att skriva.

Läskunskaper på mellanstadiet

Efter att ha tillbringat så många år med att fokusera på att lära sig läsa och bygga förståelse, är mellanstadiet dags att utveckla mer sofistikerade läsfärdigheter som låter eleverna analysera och få information från text. Här är nyckelkomponenterna i läsundervisningen i mellanstadiet:

• Att läsa med en strategi är den första färdigheten som eleverna behöver bemästra. Ibland behöver eleverna bara skumma en artikel, en annan typ av text snabbt, bara för att få reda på vad de behöver veta eller leta efter viss information. Andra gånger behöver text läsas mer noggrant; att kunna läsa med ett syfte är en viktig färdighet.


• När texter blir svårare och eleverna läser för att lära sig, är förståelse en färdighet som måste fortsätta att främjas. Starka läsare ifrågasätter medan de läser och utvärderar information kritiskt. Mellanstadieelever lär sig att dra slutsatser, skapa personliga kopplingar och koppla det de läst till förkunskaper.
  
  
• När eleverna läser mer och mer ökar deras ordförråd. I detta skede av läsundervisningen är ordförrådet avgörande. Eleverna lär sig att behärska ordförråd inom vissa innehållsområden, samt hur man integrerar nya ord i sitt eget skrivande.
  
  
• När eleverna behärskar att faktiskt lära sig läsa med avkodning och andra strategier, blir läsningen snabbt lättare. För att skapa snabbhet och noggrannhet bör eleverna läsa ofta och kunna svara på frågor om vad de har läst – för att säkerställa att informationen förstods.
  
  
• Nu när eleverna har många års läserfarenhet är att kunna svara på det de har läst en färdighet som bemästras i mellanstadiet. Eleverna ska kunna svara på frågor om texten i hela meningar och med textbevis, och deras skrivande ska vara organiserat och tydligt.

Läskunskaper på gymnasiet

Precis som för mellanstadieelever läser gymnasieelever oftast för att lära sig, men nya studier fortsätter att vara en viktig del av tillväxt och utveckling när det gäller läsförmåga. Nedan följer några av de färdigheter som äldre elever fortsätter att behärska under sina gymnasieår.

• Ju mer unga vuxna läser, desto starkare blir deras minne och retentionsförmåga. Även med en enkel bok måste eleverna hålla reda på karaktärer, händelser i berättelsen och tidigare handlingar. Minnet är ett kraftfullt verktyg för unga och vuxna.


• Kritiskt tänkande och analytisk förmåga fortsätter att stärkas under gymnasieåren. Att läsa alla genrer, inklusive skönlitteratur, öppnar dörren till avancerat kritiskt tänkande, som tillämpas inom livets alla områden.


• Ordförrådet fortsätter att stärkas i takt med att eleverna läser mer utmanande och olika typer av texter på gymnasiet. Ett starkt ordförråd är viktigt för framgång på college och därefter.

Vikten av differentiering

Vi skapar alla våra lärarhandledningar och aktiviteter med differentiering i åtanke. Alla elever lär sig olika, så vi måste ge dem de verktyg de behöver för att lyckas. Lärare i dag måste ta hänsyn till så många olika faktorer som ingår i att förbereda en lektion, eftersom vår elevpopulation förändras snabbt. Barn är inte längre "spårade" i traditionell mening; istället har de flesta av våra klasser elever med alla typer av inlärningsförmåga, inklusive de som kan behöva lite extra hjälp med att komma åt läroplanen.

Differentierad undervisning har blivit ett sätt för lärare att inte bara leverera nyckelbegreppen till alla elever, utan också ett sätt att bygga upp sina lektioner så att elever med alla förmågor kan visa sin förståelse på det sätt som passar dem bäst.

Vilka typer av aktiviteter ingår vanligtvis i guiderna?

Medan varje lärarhandledning på gymnasienivå är gjord specifikt för en viss roman eller genre, finns det många aktiviteter som vi generellt inkluderar, eftersom de är kärnfokus i klassrummet i engelska språkkonst. Här är aktiviteterna som med största sannolikhet kommer att se i våra lärarhandledningar:

• Att skapa ett plotdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Eleverna kan skapa en storyboard som fångar den narrativa bågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller huvuddelarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt plotdiagram över stora händelser i berättelsen. Eleverna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution. För yngre elever kan det vara bra att fylla i en "Början, Mitt, Slut"-sammanfattning istället. Se till att uppdatera elevinstruktionerna och mallen vid behov.


• Ett mycket användbart verktyg att använda när du läser är karaktärskartan , även om den också kan användas efter att ha slutfört en bok. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en karaktärskarta över karaktärerna i berättelsen, med stor uppmärksamhet på de fysiska egenskaperna och egenskaperna hos både större och mindre karaktärer. De kan också ge detaljerad information om de utmaningar karaktären står inför, de utmaningar karaktären ställer på och karaktärens betydelse för handlingen i berättelsen. För att bygga upp den här aktiviteten kan lärare ändra frågorna, lägga till fler frågor (teckenkartans layout finns under "Scener" -> "Mönster"), ange namnen på karaktärer som de vill att eleverna ska spåra eller låta eleverna börja från början ! Lärare kan också tillhandahålla bilder för varje karaktär eller låta eleverna välja sina egna från fliken Karaktärer.


• Att starta en enhet eller lektion med de viktigaste ordförrådsbegreppen hjälper till med övergripande förståelse och bibehållande. Dessutom kan lärare använda den här aktiviteten när eleverna läser så att de kan göra visuella vokabulärspindelkartor över nya och obekanta termer när de möter dem. Eleverna kommer att skapa en storyboard som definierar och illustrerar viktiga ordförråd som finns i boken. Varje cell kommer att innehålla ett ordförråd, dess definition eller beskrivning och en lämplig illustration.


• Romaner har ofta en mängd olika teman, symboler och motiv som eleverna kan identifiera och analysera. Tema i litteraturen hänvisar till huvudidén eller den underliggande betydelsen som författaren utforskar genom en roman, novell eller annat litterärt verk. Symbolik i en berättelse är när ett objekt eller en situation är mer än vad den ser ut på ytan. Författaren använder det för att representera något djupare och mer meningsfullt. Till exempel kan ett föremål som har färgen röd ha en djupare betydelse av passion, kärlek eller hängivenhet kopplad till det. Motiv är en teknik som författaren använder där de upprepar ett visst element mer än en gång under berättelsens gång. Detta element har symbolisk betydelse och är tänkt att dra läsarens uppmärksamhet och belysa en djupare innebörd i berättelsen när den upprepas. Efter att ha identifierat ett eller flera teman, symboler eller motiv kommer eleverna att skapa en spindelkarta där de märker, beskriver och illustrerar vad de hittade!


• Många romaner och berättelser har exempel på bildspråk som ökar läsarens förståelse och hjälper dem att visualisera händelserna i berättelsen, karaktärerna, deras motivation och deras känslor. Bildspråk är en teknik som författaren använder för att beskriva något genom att jämföra det med något annat. Orden eller fraserna är inte bokstavliga utan använder metaforer, liknelser, hyperboler, personifiering och andra exempel för att beskriva objektet, känslan eller händelsen de talar om. I den här aktiviteten kommer eleverna att identifiera olika instanser av bildspråk och illustrera exemplen från texten. För att bygga upp eller skräddarsy denna uppgift kan lärare förse eleverna med en lista över figurativa språkelement i texten, eller så kan de be eleverna att identifiera dem på egen hand. De kanske också vill att eleverna ska förklara den bokstavliga innebörden av elementet utöver vad det representerar. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!


• Genom att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en favoritdialog från boken kan de uttrycka vilka delar av berättelsen som resonerar med dem på ett personligt plan. På detta sätt skapar eleverna en text-till-själv-koppling som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citatet eller dialogen betyder för dem och varför de valde det.


• Inställningen för en berättelse är platsen och tidsramen, eller var och när för berättelsen. Inställningar spelar ofta en avgörande roll i berättelsen eftersom de påverkar karaktärerna, deras motivation och deras handlingar. Inställningen kan också inkludera miljön, som vädret eller de sociala och politiska faktorerna inom tidsperioden både lokalt och globalt. Eleverna kan skapa ett inställningsdiagram för att identifiera tid och plats för berättelsen, så att de kan få en djupare förståelse för karaktärerna och deras situation. Om en berättelse har flera inställningar eller tidsperioder kan de också förklara hur dessa förändringar påverkar karaktärerna och handlingen.


• Filmaffischer är ett roligt sätt för elever att koka ner de viktigaste aspekterna av en roman. Efter att ha läst romanen kommer eleverna att skapa en filmaffisch som visar upp miljön, karaktärerna och en vald scen eller övergripande teman i berättelsen. Eleverna kan inkludera bokens titel och författare, en catchy tagline och en "kritikers recension" som informerar publiken om varför de ska gå för att se filmen och kortfattat beskriva den fängslande historien. För ytterligare mallar att lägga till den här uppgiften, kolla in våra filmaffischmallar! För att bygga upp eller skräddarsy denna aktivitet kan lärare välja att ge eleverna så lite eller så mycket information och text som de vill! De kan välja att lägga till vissa karaktärer, föremål och scener i mallen och kräva att eleverna endast använder dem, eller låta dem bygga sin affisch från grunden.


• Litterär konflikt lärs ofta ut under ELA-enheter. Att bygga vidare på förkunskaper för att uppnå behärskningsnivå hos våra elever är viktigt. Ett utmärkt sätt att fokusera på de olika typerna av litterära konflikter är genom storyboarding. I den här aktiviteten ska eleverna välja en typ av litterär konflikt och illustrera exempel från texten.

Vi är säkra på att du kommer att hitta alla typer av kreativa aktiviteter i våra lärarhandledningar! Det finns något för alla!

Hur du använder våra lärarhandledningar

När du klickar på en boktitel kommer du till huvudsidan för lärarguiden. På den sidan hittar du följande:

1. Ett kort introduktionsstycke. Detta ger dig en snabb sammanfattning av vad du kan förvänta dig att hitta i guiden.


2. Flera studentaktiviteter för boken, som alla kan kopieras till din lärares instrumentpanel med bara ett par klick! När de har sparats i din instrumentpanel kan du redigera, lägga till och skräddarsy vilken del av aktiviteten som helst som du vill!


3. Några idéer på viktiga frågor som du kan välja att använda för att vägleda dina lektioner.


4. En sammanfattning av boken för lärarreferens kommer att ingå i varje ny lärarhandledning. Våra sammanfattningar innehåller alltid spoilers, så vi rekommenderar starkt lärare att inte dela denna information med eleverna.

När du har bestämt dig för en aktivitet att använda klickar du på bilden så kommer du till aktivitetssidan. Alla våra aktiviteter inkluderar följande:

1. En aktivitetsöversikt som förklarar aktiviteten och vad eleverna förväntas göra. Detta är endast för referens; du kan använda våra aktiviteter hur du vill!


2. En tom mall ingår för varje aktivitet. Alla våra mallar kan redigeras för att passa dina elevers behov. Du kan till och med lägga till flera mallar till en uppgift, vilket gör differentiering till en lek!


3. Våra färdiga aktiviteter kommer också med ett färgstarkt, iögonfallande exempel som gjordes av en av våra tidigare lärare som läste romanen och skapade lärarhandledningen. Vi vet hur lång tid det tar att göra exempel av hög kvalitet för att visa dina elever. Nu behöver du inte.


4. Vi inkluderar även färdiga mål och instruktioner för varje aktivitet. Naturligtvis vet vi att lärare använder olika metoder för att förklara information, så våra mål och instruktioner kan enkelt redigeras eller raderas.


5. Alla våra aktiviteter inkluderar även en referensguide för lektionsplanen. Den här praktiska informationen inkluderar föreslagen betygsnivå, föreslagen typ av uppgift, svårighetsgrad och föreslagna gemensamma kärnstandarder. Vi inkluderar ofta även aktivitetstypen om den är tillämplig.


6. Sist men inte minst kommer våra aktiviteter med en färdig rubrik. Rubriker finns i alla typer; vissa är grundläggande och vissa är ganska djupgående. Våra rubriker är utformade för att vara en utgångspunkt, eller för att användas som de är, beroende på dina önskemål och behov. Du kan redigera eller kopiera våra rubriker, eller till och med skapa dina egna med Quick Rubric!

Hur man kopierar en aktivitet

Att kopiera en aktivitet till din lärares instrumentpanel är bokstavligen lika enkelt som 1, 2, 3. När du väl har valt en aktivitet att kopiera klickar du helt enkelt på den orangea knappen "Kopiera aktivitet" var som helst på sidan. Detta kommer att spara en kopia av aktiviteten på ditt konto. Därifrån kan du göra alla ändringar du vill göra, tilldela det till klasser, lägga till fler mallar eller redigera befintliga mallar, tillåta elever att samarbeta, dela uppgiftslänken med elever och mycket mer. Vi har gjort jobbet så du behöver inte göra det. Vi vet att du kommer att älska det.

Idéer för aktiviteter efter läsning

Storyboard That är ett utmärkt verktyg för elever att skapa roliga och engagerande projekt som en kulminerande aktivitet efter att ha avslutat en roman. Utöver våra färdiga aktiviteter, här är några idéer som lärare kan anpassa och tilldela eleverna för att väcka kreativitet hos enskilda elever, par eller små grupper för ett slutprojekt. Flera av dessa idéer inkluderar Storyboard That mallar som kan skrivas ut eller kopieras till din lärares instrumentpanel och tilldelas digitalt. Alla slutprojekt kan skrivas ut, presenteras som ett bildspel eller, för en extra utmaning, som en animerad GIF!

1. För grupper: Välj en scen ur berättelsen och skriv en kort pjäs för att återuppföra klassen. Använd den traditionella storyboard-layouten för att planera dina scener. Du kan lägga till text till dina storyboards, eller helt enkelt använda cellerna för att visualisera varje scen i din pjäs.
2. Använd tidslinjelayouten och återberätta historien i kronologisk ordning. Vår tidslinjelayout ger dig möjlighet att inkludera år, månad, dag och till och med timme! Du kan också välja att utelämna dessa helt.
3. Välj en inställning från berättelsen och skapa en karta över miljön med hjälp av den lilla affisch- eller kalkylbladslayouten. Använd fria formulär eller andra textrutor för att inkludera en nyckel eller märka de olika delarna av kartan.
4. Använd en av Storyboard That 's brädspelsmallar för att skapa ett spel baserat på boken som dina klasskamrater kan spela!
5. För grupper: Dela upp kapitlen i boken mellan dina gruppmedlemmar. Varje medlem i gruppen skapar en storyboard för sitt tilldelade kapitel. Detta kan göras som ett samarbetsprojekt, eller separat för längre romaner.
6. Använd kalkylbladslayouten och Storyboard That kalkylbladstillgångar, skapa ett test eller en frågesport för andra elever i klassen. Du kan skapa alla typer av frågor som flervalsfrågor, korta svar och till och med matchning! När du är klar, se till att göra en svarsnyckel.
7. Använd en av Storyboard That biografiaffischmallar för att skapa en affisch om den karaktär du väljer. Se till att inkludera viktiga biografiska egenskaper som: plats och födelsedatum, familjeliv, prestationer, etc.
8. Välj ett kapitel från romanen och skapa en storyboard som visar det kapitlet från en annan karaktärs synvinkel. För en extra utmaning, använd T-diagramlayouten för att jämföra den ursprungliga synvinkeln med en annan karaktärs synvinkel!
9. Skapa en bokjacka av romanen med hjälp av en av Storyboard That bokjackamallar. Använd Storyboard That konsten för att skapa omslaget, och skriv en sammanfattning av historien på baksidan, precis som riktiga böcker har!
10. Använd en av Storyboard That mallar för sociala medier som utgångspunkt, skapa en sida för sociala medier för en eller flera av karaktärerna i romanen. Se till att tänka på hur karaktären tänker när du skapar den här sidan.
11. Skapa en klippboksida gjord av en av karaktärerna i romanen. Storyboard That har massor av färdiga mallar som du kan använda som de är, eller ändra för att passa din karaktärs personlighet! Kolla in våra scrapbookmallar idag!

Andra undervisnings- och projektidéer

• Skapa grafiska romaner och serier
• Illustrerade bokrapporter
• Författarbiografiaffisch
• Brainstorming
• Ordförrådsinhämtning
• Filmaffischer
• Karaktärsanalys
• Bildmeddelanden om berättelser
• PSA:er
• Karaktärsprofiler på sociala medier

Vanliga frågor om 6-12 litteratur

Vilka är några populära böcker för mellanstadieelever?

• Refugee av Alan Gratz
• Wolf Hollow av Lauren Wolk
• The Outsiders av SE Hilton

Vilka är några populära böcker för gymnasieelever?

• Odysséen av Homeros
• The Catcher in the Rye av JD Salinger
• To Kill a Mockingbird av Harper Lee

Vilka är litteraturgenrerna för årskurs 6-12?

När eleverna blir äldre lär de sig nu att läsa för att lära sig, liksom att läsa romaner i litteraturklassen. Storyboard That har lektioner för fiktion, historisk fiktion och memoarer, fantasy, science fiction, episk poesi, pjäser, noveller, tal, facklitteratur och mer!