Studentaktiviteter för Jag har en Dröm
![Jag har en Dröm av Martin Luther King, Jr. - Centrala Idéer i "Jag har en Dröm"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4040607/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Jag har en Dröm av Martin Luther King, Jr. - Centrala Idéer i "Jag har en Dröm"")
Viktiga frågor för "Jag har en dröm"
- Hur påverkade Martin Luther King Jr. USA:s framtid?
- Varför är icke-våldsprotester mer kraftfulla än våldsamma?
- Varför är uthållighet en viktig egenskap för människor att ha?
En snabb sammanfattning av "I Have Dream"-talet
Kings "I Have a Dream"-tal börjar med att hänvisa till Emancipation Proclamation som ett "stort ledarljus av hopp" för slavar som upplevde orättvisa; trots detta hopp påpekade King att ytterligare arbete krävdes för att afroamerikaner skulle vara verkligt fria i sina eget land.
King använder metaforen om en dålig kontroll för att beskriva hur Amerika har misshandlat afroamerikaner, trots orden i den amerikanska konstitutionen och självständighetsförklaringen som ger alla människor rättigheterna till liv, frihet och strävan efter lycka.
King säger till publiken att nu är det dags att kämpa för demokrati och för broderskap. Det kan inte finnas någon avhopp eftersom det bara är början på kampen. Han påminner sina lyssnare om att kampen måste genomföras med värdighet och icke-våld; människor bör inte ta till våldsamma handlingar, utan förbli disciplinerade och fortsätta att gå framåt med det slutliga målet i åtanke.
King uppmanar människor att fortsätta att ha tro och inte "välja sig i förtvivlans dal". Han konstaterar att även om vi upplever stora problem har han en dröm om att denna nation ska resa sig och bli verkligt jämställd. En dag, över hela USA, kommer det inte längre att finnas orättvisor eller förtryck.
Hur man Uppmuntrar Eleverna att Reflektera Över Relevansen av Dessa Teman i Sina Egna liv och Samhällen.
Introducera Talet och Teman
Introducera Martin Luther King Jr.s "I Have a Dream"-tal och de teman som det tar upp, såsom rasjämlikhet, rättvisa, frihet och enhet. Förklara att dessa teman inte är begränsade till det historiska sammanhanget utan fortfarande är relevanta idag.
Utforska Personliga Kontakter
Engagera eleverna i en diskussion om hur talets teman relaterar till deras egna liv och samhällen. Uppmuntra dem att reflektera över fall av ojämlikhet, orättvisa eller utmaningar som de har sett eller upplevt.
Främja Kritiskt Tänkande
Guide eleverna i att kritiskt analysera det aktuella tillståndet i deras samhällen i förhållande till talets teman. Uppmuntra dem att överväga om framsteg har gjorts, identifiera pågående problem och utforska möjliga lösningar eller åtgärder.
Främja Empati och Förståelse
Uppmuntra eleverna att kliva in i andras skor och känna empati med individer eller grupper som utsätts för diskriminering eller orättvisa. Diskutera vikten av att förstå olika perspektiv och erfarenheter för att främja ett mer inkluderande och rättvist samhälle.
Underlätta Personlig Reflektion
Ge eleverna möjligheter att individuellt reflektera över hur de kan bidra till att föra fram talets teman i sina egna liv och samhällen. Uppmuntra dem att överväga åtgärder som de kan vidta för att främja jämlikhet, rättvisa och enhet.
Uppmuntra Dialog och Handling
Underlätta diskussioner eller aktiviteter som gör att eleverna kan dela sina reflektioner och idéer med sina kamrater. Uppmuntra dem att lyssna aktivt, respektfullt utmana eller utöka varandras tankar och samarbeta i projekt eller initiativ som tar upp talets teman i deras samhällen.
Vanliga frågor om "I Have a Dream", av Martin Luther King, Jr.
Hur kan lektionsplanen "Jag har en dröm" integreras i klassrummet?
Lektionsplanen "Jag har en dröm" kan integreras i olika aspekter av läroplanen. I engelska eller Language Arts kan eleverna analysera de retoriska redskapen och kraftfull användning av språket i talet. Inom samhällskunskap eller historia kan talet fungera som ett primärt källdokument för att studera medborgarrättsrörelsen. Lektionerna om etos, patos och logotyper kan också kopplas till lektioner om övertalning i medievetenskap.
Vilka färdigheter utvecklar eleverna med lektionsplanen "Jag har en dröm"?
Lektionsplanen "Jag har en dröm" hjälper eleverna att utveckla kritiskt tänkande genom analys av talets innehåll och retorik. Det förbättrar också deras förståelse för historiska händelser och sociala frågor, främjar empati och social medvetenhet. Ordförrådsaktiviteterna stöder språkutveckling, medan utforskandet av etos, patos och logotyper introducerar dem till nyckelbegrepp i övertygande skrift och tal.
Är lektionsplanen "Jag har en dröm" lämplig för alla årskurser?
Även om lektionsplanen "Jag har en dröm" kan anpassas för olika årskurser, är den mest lämplig för mellan- och gymnasieelever som kan engagera sig i en djupare analys av talets teman och retorik. Men även yngre elever kan ha nytta av diskussioner om talets centrala budskap om jämlikhet och frihet.
- 18whiteOnlySignOnRestaurantAug1938 • Image Editor • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 20110924 50 Water Fountains for Whites and Colored • davidwilson1949 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activist Priscilla Stephens being arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Drought • DJ-Dwayne [Returning in 2015/16] • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Freedom • Clearly Ambiguous • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- March on Washington for Jobs and Freedom, Martin Luther King, Jr. and Joachim Prinz pictured, 1963 • Center for Jewish History, NYC • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Photograph of President Lyndon Johnson Signs the Voting Rights Act as Martin Luther King, Jr., with Other Civil Rights Leaders in the Capitol Rotunda, Washington, DC, 08/06/1965 • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- THE DREAM • jrr_wired • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wasteland • daniel.stark • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office