Cel Autora Arkusze Ćwiczeń

Wycinanka – Arkusz Celu Autorskiego Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Celu Autorskiego - SROKA Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Celu Autorskiego o Tematyce Książkowej Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Zaprojektowany Kwiat - Arkusz Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Ćwiczeń z Motywem Liści Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Celu Autorskiego - SROKA Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Wycinanka – Arkusz Celu Autorskiego Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Ustalania Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Co Mówi Autor – Arkusz Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Zbieranie owoców – tematyczny arkusz ćwiczeń dla celów autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Odnalezienie Arkusza Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Wytnij i Wklej z Motywem Niedźwiedzia – Arkusz Ćwiczeń Autorstwa Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Zadań Autora z Motywem Tęczy Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Arkusz Ustalania Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Co Mówi Autor – Arkusz Celu Autora Kopiuj Szablon

Kopiuj Szablon

Jeśli przypisujesz to uczniom, skopiuj arkusz na swoje konto i zapisz. Tworząc zadanie, po prostu wybierz je jako szablon!

Odkrywanie wykorzystania arkuszy zadań autora w klasie

Nauczanie celów autora za pomocą arkuszy ćwiczeń zapewnia narzędzia edukacyjne, które pomagają uczniom zrozumieć i określić, dlaczego autor pisze tekst. Cel autora jest powodem, dla którego autor decyduje się pisać na określony temat. Cel ten można ogólnie podzielić na jeden lub więcej z następujących trzech głównych powodów:

• Perswazja: Autor próbuje przekonać czytelnika do przyjęcia określonego punktu widzenia lub podjęcia określonego działania za pomocą języka perswazji.


• Informuj: Autor przedstawia fakty lub informacje, aby uświadomić czytelnikowi określony temat.


• Rozrywka: celem autora jest zapewnienie przyjemności poprzez opowiadanie historii, humor lub inne wciągające techniki pisania.

Szablon celu autora zapewnia ustrukturyzowany format umożliwiający określenie intencji autora co do napisania tekstu. Na przykład arkusz zazwyczaj zawiera różne teksty, takie jak artykuły, opowiadania, reklamy lub fragmenty. Czytelnicy mają za zadanie zapoznać się z tymi tekstami, a następnie określić główny cel, jaki przyświecał autorowi. Arkusze te często zawierają pytania lub podpowiedzi, które mają pomóc uczniom w analizie i mogą zawierać pytania wielokrotnego wyboru, sekcje krótkich odpowiedzi lub miejsca na przedstawienie dowodów tekstowych potwierdzających ich wnioski.

Ćwiczenie musi być tak zaprojektowane, aby wyostrzyć zdolności analityczne uczniów i pomóc im rozpoznać intencje autora w różnych tekstach. Arkusze te są szczególnie przydatne na lekcjach plastyki języka i czytania ze zrozumieniem, ponieważ pomagają czytelnikom rozwijać umiejętności krytycznego myślenia i analizy, poprawiają zrozumienie różnych stylów pisania oraz poprawiają zdolność rozpoznawania intencji i przesłania autora w tekście.

Pomysły na aktywność

• Cel autora dla dzieci Gra w sortowanie PIE: Utwórz arkusz ćwiczeń, w którym dzieci sortują różne fragmenty tekstu według jednego z trzech głównych celów: „przekonania”, „informowania” i „rozrywki” (PIE). Pomaga to uczniom wizualnie uporządkować i określić różne cele tekstów.


• Analiza punktu widzenia i celu: Projektując arkusz ćwiczeń, z którego mogą korzystać gimnazjaliści, utwórz arkusz zawierający teksty przedstawiające różne punkty widzenia. Poproś klasę, aby określiła zarówno punkt skupienia, jak i punkt widzenia narratora, badając, w jaki sposób te elementy wchodzą w interakcję.


• Quiz wielokrotnego wyboru: Opracuj arkusz wielokrotnego wyboru, w którym dzieci czytają krótkie teksty i określają cel na podstawie dostępnych opcji. Ta czynność jest szczególnie skuteczna w przypadku szybkich ocen.


• Interaktywne tworzenie historii: Zachęć uczniów, aby korzystali z internetowego generatora celów w celu tworzenia podpowiedzi do opowiadań fikcyjnych. Pozwól dzieciom pisać własne krótkie narracje, pamiętając o podejściu „ciastkowym” (przekonuj, informuj lub zabawiaj), promując kreatywność i uczenie się.


• Cel autora Działanie organizatora: Zapewnij dzieciom szablon zawierający różne teksty. Muszą skorzystać z organizera, aby zanotować wskazówki z tekstu, które pomogły im określić główne cele, pomagając w umiejętności krytycznego myślenia i analizy.


• Arkusz identyfikowania celu reklam: Przygotuj arkusz ćwiczeń dla młodszych uczniów, w którym przeglądają różne reklamy i identyfikują główne cele, odbiorców i punkt widzenia.

Tego typu zadania w arkuszach ćwiczeń angażują i odnoszą się do codziennych doświadczeń, dzięki czemu dzieci łatwiej przyswajają materiał.

Wskazówki dotyczące tworzenia arkusza celów autora

1. Wybierz treść odpowiednią do wieku: Zacznij od wybrania tekstów odpowiednich dla docelowej grupy wiekowej. Na przykład, tworząc arkusz ćwiczeń, z którego mogą korzystać uczniowie drugiej klasy, wybieraj prostsze teksty o jasnych celach.


2. Włącz różnorodne teksty: Uwzględnij różne rodzaje tekstów, takie jak narracje, artykuły informacyjne i reklamy, lub książki różnych gatunków, takie jak beletrystyka napisana dla rozrywki czytelnika lub literatura faktu napisana w celu omówienia lub wyjaśnienia ważnych tematów.


3. Użyj organizatora lub szablonu: Zaprojektuj arkusz zawierający sekcje dla każdego tekstu. Zapewnij klasie miejsce na zapisanie tematu i podanie dodatkowych szczegółów z tekstu.


4. Uwzględnij pytania wielokrotnego wyboru i pytania otwarte: Chociaż nie jest to najbardziej preferowany format do szczegółowej analizy, możesz zaprojektować arkusz wielokrotnego wyboru dla autora, który jest skuteczny do szybkiej oceny zrozumienia przez młodych czytelników i wzmocnienia podstawowych koncepcji identyfikowania intencji autora w różne teksty. Połącz pytania wielokrotnego wyboru w celu szybkiej oceny z pytaniami otwartymi w celu głębszej analizy.


5. Przedstaw koncepcję PIE: Arkusz ćwiczeń PIE z przeznaczeniem autora skutecznie wprowadza trzy główne powody, dla których warto pisać – przekonywać, informować i bawić – poprzez angażujące zajęcia. Wyjaśnij koncepcję SROKI jako prostego sposobu na zapamiętanie różnych celów.
6. Dostosowanie do różnych poziomów edukacyjnych: W przypadku starszych uczniów dołącz bardziej złożone teksty i uwzględnij dodatkowe pojęcia, takie jak punkt widzenia. Upewnij się, że arkusz kwestionuje ich analizę, co jest cenną umiejętnością.


7. Uwzględnij technologię (opcjonalnie): Skorzystaj z internetowych generatorów celów autorów, aby znaleźć lub utworzyć różnorodne i dynamiczne podpowiedzi dotyczące fikcji lub literatury faktu, dzięki czemu arkusz ćwiczeń będzie świeży i aktualny.

Więcej zasobów Storyboard That i bezpłatnych materiałów do wydrukowania

• Aktywne czytanie
• Przed i po
• Bibliografia
• Okładki książek
• Rekomendacje książek
• Planowanie raportów książkowych
• Analiza charakteru
• Porównanie postaci
• Mapa postaci

Miłego tworzenia!

Często zadawane pytania dotyczące arkuszy zadań autora

Dlaczego zrozumienie intencji autora jest ważne dla uczniów?

Zrozumienie intencji autora poprawia umiejętność czytania ze zrozumieniem i krytycznego myślenia, umożliwiając uczniom lepszą interakcję z tekstami i ich analizowanie.

Jaka jest koncepcja „PIE” w arkuszach celowych autora?

Koncepcja „PIE” oznacza Persuade, Inform i Entertain i jest prostym mnemonikiem pomagającym uczniom zapamiętać różne cele pisania.

Jak sprawić, by arkusz zadań autora był atrakcyjny dla dzieci?

Wyjaśnienie intencji autora, aby dzieci mogły go zrozumieć, wymaga użycia prostego, jasnego języka i znanych przykładów, często w formie opowiadań i materiałów wizualnych, aby zilustrować idee przekonywania, informowania i rozrywki w sposób łatwo zrozumiały i angażujący młodych uczniów. Włączenie takich zajęć, jak opowiadanie historii, gry w sortowanie i powiązane przykłady, może sprawić, że nauka stanie się bardziej interaktywna i przyjemna.