Oznake Spremnika za Knjige

Boja Spremnika 4 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Boja Spremnika 3 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Boja Spremnika 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Boja Spremnika 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Kante BW 4 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Kante BW 3 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Kante BW 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Kante BW 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Ako to dodjeljujete svojim učenicima, kopirajte radni list na svoj račun i spremite. Prilikom izrade zadatka samo ga odaberite kao predložak!

Poboljšanje knjižnica u učionicama naljepnicama i znakovima za spremnike za knjige

Knjižnice u učionici ključni su izvori koji njeguju ljubav djece prema čitanju. Uključivanjem knjižničnih znakova koji se mogu ispisati i naljepnica za spremnike za knjige, svoju knjižnicu u učionici možete transformirati u privlačan i poticajan prostor. Dobro organizirana knjižnica u učionici je utočište za učenike, nudi mnoštvo knjiga za istraživanje i bavljenje njima. Oznake spremnika za knjige neprocjenjivi su alati u stvaranju privlačnog prostora koji potiče samostalno čitanje i kritičko razmišljanje.

Organiziranje s knjižničnim znakovima za ispis i naljepnicama za kante za knjige

Da biste stvorili organiziranu knjižnicu u učionici, upotrijebite knjižnične natpise koji se mogu ispisati i oznake spremnika za knjige. Ovi besplatni resursi, kao što su radni listovi znakova knjižnice u učionici, mogu se lako pronaći na internetu. Ispišite i plastificirajte oznake žanrova, oznake kutova za čitanje i oznake spremnika za knjige kako biste kategorizirali knjige prema različitim žanrovima kao što su znanstvena fantastika, povijesna fikcija, publicistika itd. Jasnim označavanjem različitih odjeljaka vaše knjižnice u učionici, privlačite pažnju učenika i vodite ih da istražuju knjige koje ih zanimaju. Iskoristite oglasne ploče za izlaganje novih knjižničnih nabava i izradite list za odjavu kako biste potaknuli odgovorno posuđivanje.

Podržavanje različitih razina čitanja i interesa

Svaki učenik ima jedinstvene čitalačke sklonosti i sposobnosti. Naljepnice spremnika za knjige koje se mogu ispisati omogućuju vam stvaranje odjeljaka prilagođenih različitim razinama čitanja, osiguravajući da svi učenici mogu pronaći knjige koje odgovaraju njihovim sposobnostima. Od vrtića do viših razreda, oznake i znakovi spremnika za knjige pružaju uključivo i personalizirano iskustvo čitanja. Nudeći širok raspon žanrova i materijala, stvarate okruženje koje podržava različite interese i potiče učenike da istražuju nove književne teritorije.

Uključivanje učenika i promicanje kritičkog mišljenja

Mogu se osmisliti na različite načine kako bi angažirali učenike i poticali kritičko razmišljanje. Potaknite djecu da doprinesu stvaranjem vlastitih znakova ili žanrovskih oznaka. Ovaj zajednički napor osnažuje učenike da preuzmu vlasništvo nad knjižnicom i jača njihov osjećaj odgovornosti. Osim toga, potaknite učenike da napišu kratke recenzije knjiga ili preporuke koje se mogu prikazati uz odgovarajuće knjige, potičući raspravu i nadahnjujući svoje vršnjake da otkriju nova blaga čitanja. Bilo da postavljate mini knjižnicu u vrtiću ili preuređujete dobro uhodan izvor u višim razredima, natpisi za knjižnicu u učionici koji se mogu ispisati i naljepnice za spremnike za knjige pružaju učenicima svijet mogućnosti za istraživanje golemog carstva književnosti. Dakle, dopustite svojoj kreativnosti da raste, zgrabite svoj pisač u boji i stvorite izvanrednu knjižnicu u učionici koja nadahnjuje i oduševljava učenike tijekom njihovog obrazovnog putovanja.

Savjeti za izradu znakova za knjižnicu u učionici

1. Odredite svrhu: Odlučite se o svrsi, kao što je označavanje žanrova u razrednoj knjižnici, razina čitanja, odjeljaka ili drugih kategorija. Upotrijebite radni list s znakovima knjižnice u učionici ili istražite znakove za područje učionice koji se mogu besplatno ispisati. Dostupne su opcije predložaka specifične za biblioteku za prikupljanje inspiracije i ideja.


2. Odaberite dizajn: odaberite vizualno privlačne dizajne za šarene naljepnice koje su u skladu s cjelokupnom estetikom učionice. Potražite knjižnične natpise koji se mogu ispisati ili izradite vlastite pomoću predložaka ili primjera koji se nalaze na internetu. Razmislite o korištenju boja, fontova i grafike koji su privlačni i laki za čitanje.


3. Prikupite materijale: prikupite materijale kao što su ploče za plakate, karton, markeri ili olovke u boji kako biste izradili znakove. Upotrijebite knjižnične znakove ili predloške za ispis za praktičnost ili dizajnirajte i prilagodite svoje.


4. Planirajte i organizirajte: Planirajte izgled i organizaciju kako biste osigurali da se dobro uklapaju u knjižnicu vaše učionice. Uzmite u obzir raspoloživi prostor i vidljivost znakova kako biste stvorili organiziranu knjižnicu kojom se lako upravlja.


5. Napišite jasne oznake: Napišite jasne i koncizne oznake koje točno predstavljaju kategorije ili odjeljke vaše knjižnice u učionici. Koristite čitljiv tekst i odgovarajući jezik za razrednu razinu učenika.


6. Dodajte vizualne elemente: Poboljšajte vizualnim elementima poput slika, ikona ili obruba koji se odnose na predstavljene kategorije ili odjeljke. Upotrijebite knjižnične znakove za ispis ili izradite vlastite grafike kako biste ih učinili vizualno privlačnima i privlačnima.


7. Stvorite i prilagodite: Upotrijebite odabrane materijale za izradu naljepnica, bilo da ih digitalno dizajnirate i ispisujete ili ih ručno izrađujete pomoću markera, olovaka u boji ili drugih umjetničkih potrepština. Prilagodite tako da odgovara jedinstvenim potrebama i preferencijama vaše učioničke knjižnice.


8. Laminat (opcionalno): Razmislite o laminiranju radi trajnosti, osobito ako će se njima često rukovati. Laminacija štiti znakove od habanja i omogućuje jednostavno čišćenje ako je potrebno.


9. Prikaz: Pronađite prikladna mjesta u knjižnici svoje učionice za prikaz znakova. Postavite ih u razinu očiju i pobrinite se da budu lako vidljivi dok se djeca kreću po policama knjižnice.

Više Storyboardthat resursa i besplatni ispisi

• Predlošci radnih listova
• Map Maker
• Predlošci plakata za karte
• Radni listovi kontinenata

Sretno Stvaranje!

Često Postavljana Pitanja o Naljepnicama Spremnika za Knjige

Kako oznake spremnika za knjige promiču vještine pismenosti i razumijevanje pročitanog?

Oznake spremnika za knjige igraju ključnu ulogu u promicanju vještina pismenosti i poboljšanju razumijevanja pročitanog. Dajući vizualne znakove i organizirajući knjige prema žanrovima ili temama, ove oznake pomažu djeci da lakše pronađu i istraže knjige koje ih zanimaju. Proširuju vokabular izlažući djecu različitim žanrovima i temama, a istovremeno ih potiču na povezivanje različitih tekstova. Općenito, naljepnice za spremnike za knjige mogu biti glavna stvar u knjižnicama u razredu jer stvaraju organizirano i privlačno okruženje za čitanje koje potiče razvoj pismenosti i produbljuje sposobnosti razumijevanja učenika.

Koje su prednosti uključivanja učenika u izradu naljepnica za spremnike za knjige?

Uključivanje vašeg razreda u izradu naljepnica za kante za knjige nudi prednosti kao što su poticanje vlasništva, angažmana, kritičkog razmišljanja, suradnje, odgovornosti i osnaživanja. Osjećaju vlasništvo nad knjižnicom u učionici kada imaju priliku izraditi vlastite besplatne natpise za područje učionice za ispis. Oznake knjižnice mogu se prilagoditi njihovim interesima, razviti vještine kritičkog mišljenja, surađivati ​​s vršnjacima, postati odgovorni za organizaciju knjižnice i steći samopouzdanje i osnažiti svoje navike čitanja.

Mogu li se oznake spremnika za knjige koristiti za promicanje međupredmetnih veza i integraciju čitanja u druge predmete?

Oznake spremnika za knjige i drugi znakovi razredne knjižnice mogu se koristiti za promicanje međupredmetnih veza i integraciju čitanja u druge predmete organiziranjem knjiga po predmetu ili temi. Predmetne oznake i tematske oznake olakšavaju veze između književnosti i različitih disciplina, potičući interdisciplinarno razmišljanje. Oznake spremnika za knjige podržavaju projektno učenje, integraciju čitanja i pisanja te međupredmetne rasprave. To stvara okruženje u kojem čitanje postaje sastavni dio nastavnog plana i programa i potiče čitatelje da stvaraju smislene veze između predmeta i njihovih materijala za čitanje.