Radni Listovi Društvenih Priča

Soc Stor Portait Boja 3 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Portait Boja 4 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Portret Crno-bijeli 3 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Portret Crno-bijeli 4 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Pejzažna Boja 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Pejzažna Boja 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Pejzaž Crno-bijeli 1 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Soc Stor Pejzaž Crno-bijeli 2 Kopiraj Predložak

Kopiraj Predložak

Ako to dodjeljujete svojim učenicima, kopirajte radni list na svoj račun i spremite. Prilikom izrade zadatka samo ga odaberite kao predložak!

Radni listovi Istraživanje upotrebe društvenih priča

U području specijalnog obrazovanja, društvene priče su se pojavile kao prekretnica za pojedince s poremećajem iz autističnog spektra (ASD) koji se žele snaći u složenosti interakcija s drugima. Kreirala Carol Gray 1990-ih, ove narativne intervencije pružaju strukturiran i učinkovit način za razumijevanje različitih situacija, razvijanje strategija suočavanja i poticanje primjerenog ponašanja.

Što su društvene priče?

To su pomno osmišljene priče osmišljene kako bi pomogle pojedincima, osobito djeci s autizmom, da shvate zamršenost različitih društvenih situacija. Obično se sastoje od fotografija ili ilustracija i teksta, a sastoje se od nekoliko ključnih komponenti, uključujući:

• Opisne rečenice: Sažet, opisni jezik koji iznosi detalje situacije.


• Perspektivne rečenice: Uvid u to kako bi drugi mogli percipirati situaciju i što bi mogli osjećati.


• Uputne rečenice: Jasne upute o tome kako prikladno reagirati.


• Kontrolne rečenice: Osnaživanje pojedinaca s osjećajem kontrole nad njihovim postupcima.


• Potvrdne rečenice: Uvjeravanje i pozitivno potkrepljenje za prakticiranje željenog ponašanja.

Prilagođavanje društvenih priča pojedincima

Čarolija leži u njihovoj personalizaciji. Izradom predložaka koji odgovaraju potrebama, preferencijama i izazovima svakog djeteta, ove priče postaju moćni alati za prenošenje ključnih životnih vještina. Ovi predlošci mogu pokrivati ​​niz tema, od dnevnih rutina i školskih interakcija do upravljanja emocijama i strategija suočavanja.

O tome se može svjedočiti u bezbrojnim primjerima poboljšanih vještina i ponašanja. Međutim, bitno je priznati varijabilnost među pojedincima. Dok neki mogu odgovoriti pozitivno, drugi mogu zahtijevati drugačije pristupe. Za edukatore ili roditelje koji traže resurse i ideje, na internetu je dostupno mnoštvo besplatnih predložaka društvenih priča, slika i savjeta.

Stvaranje i implementacija društvenih priča

Suradnja između učitelja, roditelja i skrbnika ključna je kada je riječ o podučavanju vrijednosti i razvijanju dojmljivih priča. Uz lako dostupne predloške i alate za izradu društvenih priča dostupnih na mreži, stvaranje vlastite društvene priče postaje suradnički i kreativni pothvat. Ovi alati pružaju vrijedan resurs koji pojednostavljuje proces izrade narativa i društvenih scenarija prilagođenih specifičnim potrebama djeteta. Uključivanje opisnih rečenica i integracija vlastitih slika unutar društvenog narativa dodatno poboljšava angažman i razumijevanje mladih učenika. Ovaj vizualni element posebno je značajan kada se nastoji pomoći djeci da vizualiziraju i razumiju scenarije prikazane u pričama.

Nadalje, ne treba zanemariti ulogu primjera društvenih priča. Služe kao izvor inspiracije i smjernica, pokazujući učinkovite tehnike pripovijedanja i integraciju bitnih elemenata koje dijete može koristiti kao vodič. Učitelji su dobro opremljeni za vođenje učenika kroz složenost različitih situacija korištenjem ovih primjera kao vrijednih nastavnih alata. Odabirom pravog jezika i prikladnim strukturiranjem društvenog narativa, nastavnici mogu vješto voditi učenike kroz zamršenost ljudskih interakcija, pridonoseći njihovom emocionalnom razvoju.

Ideje za aktivnosti

Razina osnovne škole: umjetnost i jezik

U ovoj predloženoj učionici započnite tako da djeca odaberu radni list namijenjen posebno djeci. Potaknite ih da istražuju različite mogućnosti dok ne pronađu priču koja im odgovara ili situaciju s kojom bi se mogli boriti. Nakon što odaberu, uputite ih da oslobode svoju kreativnost izradom vlastitih maštovitih ilustracija ili pronalaženjem slika koje su u skladu s temom priče. Kroz ovaj umjetnički pothvat, učenici ne samo da zaranjaju u svijet društvenih priča za djecu, već također utječu na svoje vještine vizualnog izražavanja. Tijekom procesa potaknite raspravu o snažnoj ulozi vizualnih sredstava u poboljšanju razumijevanja složenih društvenih situacija i emocija—vještina ključna za osobu bilo koje dobi. Kao posljednji korak, pružite priliku učenicima da se ponosno predstave razredu.

Razina srednje škole: zdravstveni odgoj

Aktivnost: Pisanje osobnih društvenih priča

Omogućite učenicima besplatne predloške društvenih priča povezanih s uobičajenim izazovima s kojima se adolescenti suočavaju. Objasnite im da trebaju pripremiti vlastiti društveni narativ koristeći predloške, usredotočujući se na strategije suočavanja i odgovarajuće ponašanje. Neka djeca dijele u parovima ili malim grupama, raspravljajući o tome kako bi primijenili ove strategije u stvarnom životu.

Razina srednje škole: Psihologija

Aktivnost: Radionica društvenih priča

Podijelite razred u parove ili male skupine. Svakoj skupini dodijelite drugu društvenu situaciju ili scenarij relevantan za život u srednjoj školi. Uputite ih da kreiraju društvenu priču za taj scenarij, uključujući elemente poput opisnih rečenica i perspektive. Svaka grupa predstavlja svoju priču razredu, nakon čega slijedi rasprava o strategijama i vještinama istaknutim u priči.

Razred specijalnog obrazovanja: Životne vještine

Aktivnost: Stvaranje personaliziranih društvenih narativa

Rad sa studentima individualno ili u malim grupama. Usredotočite se na njihove specifične društvene vještine i ciljeve u životnim vještinama. Koristite prazne predloške za stvaranje personaliziranih priča koje se bave njihovim jedinstvenim izazovima i ciljevima. Uključite vlastite slike kako bi priče bile povezane i zanimljive.

Jezične umjetnosti: radionica pisanja

Aktivnost: Pisanje društvenih priča

Raspravite o svrsi i njihovom utjecaju na podučavanje emocionalne inteligencije i komunikacije. Neka djeca izaberu uobičajenu društvenu situaciju ili emocionalni izazov. Uputite ih da napišu društvenu priču iz perspektive nekoga tko se suočava s tim izazovom. Djeca će zatim podijeliti svoje priče i dati povratne informacije kako bi poboljšala empatiju i razumijevanje.

Školsko savjetovanje: Grupa za socijalne vještine

Aktivnost: Igranje uloga s društvenim pričama

Odaberite nekoliko relevantnih situacija ili stvorite nove na temelju potreba grupe. Čitajte kao grupa, raspravljajući o ključnim zaključcima. Uključite učenike u aktivnosti igranja uloga gdje glume scenarije iz priča. Vodite ih da prakticiraju odgovarajuće ponašanje, primjenjuju strategije suočavanja i razumiju različite perspektive.

Ovi prijedlozi aktivnosti integriraju ponuđene ključne riječi i izraze kako bi uključili učenike na dinamičan i interaktivan način, dok istovremeno poboljšavaju njihovo razumijevanje, strategije suočavanja i odgovarajuće ponašanje.

Savjeti za izradu predloška društvenih priča

1. Odaberite relevantnu temu: Odaberite određenu društvenu situaciju ili scenarij kojim se želite pozabaviti u svom predlošku društvenih priča. Uzmite u obzir potrebe i interese osobe za koju kreirate priču.
2. Identificirajte ključne elemente: Rastavite situaciju na njezine bitne komponente. Razmotrite uključene emocije, moguće reakcije i željeno ponašanje koje želite naglasiti.
3. Napišite opisne rečenice: Napišite jasne i koncizne rečenice koje opisuju situaciju na činjenični način. Koristite jezik koji pojedinac može lako razumjeti.
4. Uključite perspektivu: Uključite rečenice koje nude uvid u osjećaje i perspektive uključenih ljudi. To pomaže pojedincu da razumije tuđa gledišta.
5. Dajte upute: ponudite smjernice o tome kako prikladno reagirati u danoj situaciji. Navedite konkretne radnje ili ponašanja koja želite da pojedinac nauči.
6. Dodajte kontrolne rečenice: Uključite rečenice koje osnažuju pojedinca sugerirajući načine na koje mogu kontrolirati situaciju ili svoje reakcije.
7. Uključite potvrdne izjave: Integrirajte pozitivne i umirujuće izjave kako biste podigli samopouzdanje pojedinca i potaknuli praksu željenog ponašanja.
8. Upotrijebite vizualne elemente: ako izrađujete radni list, uključite relevantne slike ili crteže koji opisuju scenarij. Vizuali poboljšavaju razumijevanje, posebno za vizualne učenike.
9. Personalizirajte: Prilagodite predložak individualnim preferencijama, jezičnim sposobnostima i jedinstvenim potrebama. Ova prilagodba poboljšava angažman i razumijevanje.

Više Storyboardthat resursa i besplatni ispisi

Nastavnici mogu koristiti radne listove s društvenim pričama za ispis kao interaktivne resurse za uključivanje učenika u razumijevanje složenih društvenih interakcija i razvijanje bitnih životnih vještina. Storyboard koji nudi priliku za stvaranje i korištenje vlastitih predložaka.

• Predlošci radnih listova
• Društvene priče za društvene situacije
• Društvene priče u učionici
• Stvaranje društvenih priča

Sretno Stvaranje!

Često Postavljana Pitanja o Društvenim Pričama

Kako funkcioniraju društvene priče?

Djeluju razlažući složene društvene scenarije u jasne i sažete narative. Omogućuju pojedincima bolje razumijevanje onoga što mogu očekivati, odgovarajućeg ponašanja i potencijalnih ishoda, čime poboljšavaju društvene vještine i smanjuju anksioznost.

Mogu li kreirati vlastite društvene priče?

Uz dostupnost predložaka društvenih priča i dovoljno resursa, možete kreirati personalizirane društvene priče prilagođene specifičnim situacijama i pojedincima.

Koliko često treba koristiti društvene priče?

Učestalost korištenja ovisi o individualnim potrebama. Neki pojedinci imaju koristi od redovite izloženosti za jačanje učenja, dok je drugima to možda potrebno rjeđe.