סקירה כללית על הפעילות
יצירת סיכום פרק עוזרת לתלמידים לזהות את האירועים החשובים בכל פרק ומספקת למורים פעילות "צ'ק-אין" מרתקת כדי לראות עד כמה התלמידים מבינים את הסיפור. פעילות זו מבקשת מהתלמידים לזהות שלושה אירועים מרכזיים שהתרחשו בפרקים שהוקצו. בתא האחרון, התלמידים יכולים לבחור את הציטוט, הסצנה או הדמות האהובים עליהם כדי להמחיש ולשתף מדוע הוא האהוב עליהם. מורים עשויים לבחור לעשות את הפעילות הזו כל כמה פרקים במהלך המחקר החדש, והתלמידים יקבלו סיכום עלילה מקיף בלוחות סיפור!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת סיכום ויזואלי של הפרקים בספר.
הנחיות לתלמיד:
- צור תמונות בכל תא המייצגות שלושה רגעים חשובים בפרקים שהוקצו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור של כל אירוע מתחת לאיור.
- בתא האחרון, בחר את הסצנה, הציטוט או הדמות המועדפת עליך מהפרקים. המחיש אותו והסביר מדוע הוא המועדף עליך בתיבת התיאור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| סיכום פרק | כל אחד מהתאים עונה להנחיות ומייצג אירוע חשוב אחר בסיכום. התאים הם לפי סדר התרחשותם. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לתאר את האירועים החשובים ואינם מפריעים להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לתאר את האירועים החשובים. התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
יצירת סיכום פרק עוזרת לתלמידים לזהות את האירועים החשובים בכל פרק ומספקת למורים פעילות "צ'ק-אין" מרתקת כדי לראות עד כמה התלמידים מבינים את הסיפור. פעילות זו מבקשת מהתלמידים לזהות שלושה אירועים מרכזיים שהתרחשו בפרקים שהוקצו. בתא האחרון, התלמידים יכולים לבחור את הציטוט, הסצנה או הדמות האהובים עליהם כדי להמחיש ולשתף מדוע הוא האהוב עליהם. מורים עשויים לבחור לעשות את הפעילות הזו כל כמה פרקים במהלך המחקר החדש, והתלמידים יקבלו סיכום עלילה מקיף בלוחות סיפור!
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת סיכום ויזואלי של הפרקים בספר.
הנחיות לתלמיד:
- צור תמונות בכל תא המייצגות שלושה רגעים חשובים בפרקים שהוקצו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור של כל אירוע מתחת לאיור.
- בתא האחרון, בחר את הסצנה, הציטוט או הדמות המועדפת עליך מהפרקים. המחיש אותו והסביר מדוע הוא המועדף עליך בתיבת התיאור.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| סיכום פרק | כל אחד מהתאים עונה להנחיות ומייצג אירוע חשוב אחר בסיכום. התאים הם לפי סדר התרחשותם. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לתאר את האירועים החשובים ואינם מפריעים להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לתאר את האירועים החשובים. התיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
כיצד לרשום הערות מפורטות ליצירת סיכומי פרקים
הצג אסטרטגיות שונות
הציגו לתלמידים אסטרטגיות שונות לרישום הערות ואת היתרונות והחסרונות של כל אסטרטגיה. בקשו מהתלמידים לתרגל כל אסטרטגיה לפחות פעם אחת תוך כדי רישום הערות והשתמשו באסטרטגיה שנראית להם המתאימה ביותר. לכל התלמידים יש דרכים שונות ללמידה והבנה, המורים יכולים לעודד אימוץ של אסטרטגיות שונות לאורך הכיתה.
דברו על נקודות מיקוד
עזרו לתלמידים לזהות את נקודות המיקוד עבור כל פרק. למשל, במה על התלמידים להתמקד בהערת הערות או באירועים המרכזיים של פרק זה. התלמידים יכולים לנתח את האירועים המשפיעים על הפעולות וההחלטות של הדמות ומשחקים תפקיד משמעותי בפרקים הקרובים. רישום הערות לפרטים כאלה יקל בהרבה על תהליך הסיכום.
הדגש את השינויים והתקדמות
בזמן הקריאה, הזכר לתלמידים לשים לב לכל שינוי או התקדמות במניעים, מערכות היחסים או האישיות של הדמויות. ליחסי אופי יש לרוב השפעה משמעותית על הסיפור כולו. התלמידים יכולים לזכור גורם אחד או שניים ולנתח את השינויים המתרחשים לאורך הסיפור מנקודת המבט של אותם גורמים ולהזכיר ניתוח זה בהערותיהם.
ארגן ומיין את ההערות
ככל שהתלמידים מתקדמים, עזרו להם לסדר את ההערות שלהם לפי כרונולוגיה, נושא או נושא. זה הופך את הסיכום למבנה הגיוני יותר ומקל על סקירה נוספת.
עודד השתתפות פעילה
עודדו את התלמידים להשתתף ולהישאר פעילים בכיתה. זה יעזור להם להבין את כל הדיונים המתרחשים בכיתה והם גם יוכלו לחלוק את התובנות שלהם ולקבל משוב ועזרה ממורים ותלמידים אחרים. אם התלמידים פעילים, הם יכולים לנקות כל בלבול במהלך השיעור על ידי שאילת שאלות והשתתפות בדיונים.
שאלות נפוצות על יצירת סיכומי פרקים לרומן
מה האורך האידיאלי לסיכום פרק?
למרות שהם צריכים להיות קצרים, סיכומי פרקים יכולים לנוע באורכם. על התלמידים לשאוף לתקציר שמזקק את הרעיונות המרכזיים של הפרק לכמה נקודות מפתח. בדרך כלל, כמה פסקאות או תבליטים מספיקים. עזרו לתלמידים ללמוד את מיומנות הפרפרזה כדי להקל על תהליך הסיכום.
האם סיכומי פרקים מתאימים לפעילויות למידה קבוצתיות?
כן, לעבודה משותפת ליצירת סיכומי פרקים יש יתרונות. התלמידים יכולים להתווכח על פרשנויות, להחליף רעיונות ולעבוד יחד כדי לקבל ידע מעמיק יותר על הספר. עבודה על משימות שונות במסגרת צוות, קבלת החלטות וחלוקת העבודה מלמדת את התלמידים כיצד להתמודד עם אחריות ומכינה אותם לעתיד.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מחקר רומן
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
