Lukion Englannin Oppitunnit

Kun oppilaat siirtyvät yläluokille, lukion oppiaineiden lukeminen ja kirjoittaminen tulee yhä tärkeämmäksi ja arvokkaammaksi heidän koulutuksensa ja tulevaisuutensa kannalta. 6-12 ELA-ohjelmien painopiste ohjataan pois lukemisen oppimisesta olemassa olevien taitojen vahvistamiseen ja hiomiseen sekä monimutkaisen tiedon käsittelyn opettamiseen. Yläasteen kirjallisuus ja lukiokirjallisuus ovat yhä haastavampia.

Storyboard That on luonut resursseja ja tuntisuunnitelmia ELA 6-12:lle auttaakseen kiireisiä opettajia lisäämään jotain hauskaa ja monipuolista toisen asteen opetussuunnitelmaan. Entiset luokkahuoneen opettajamme ovat luoneet opettajaoppaita kirjoille eri genreistä historiallisesta kaunokirjallisuudesta tietokirjallisuuteen ja fantasiaan. Meillä on myös näytelmiä, runoja ja jopa tunnettuja puheita. Lukion ja yläasteen kirjallisuuden tuntisuunnitelmien vaihtoehdot ovat rajattomat. Opiskelijat nauttivat oppimansa demonstroinnista missä tahansa uudessa opiskelussa, ja erilaisten toimintojen mahdollisuudet antavat heille itsenäisyyden räätälöidä omaa oppimistaan! Selaa alla olevaa laajaa kokoelmaamme Common Core -yhdistettyä kirjallisuutta lukiolaisille ja avaa luovuus jo tänään!

Etkö näe opettamiasi kirjoja, mutta haluat käyttää toimintaamme?
Tutustu yleiseen uuteen opinto-oppaaseemme!

Fiktio

Historiallinen kaunokirjallisuus / Muistelmat

Fantasia, tieteiskirjallisuus, eeppinen runous

Pelaa

Short Stories

Runoja, Puheet, & Letters

Kirjallisuuden merkitys lukiolaisille ja kirjallisuuden merkitys lukiolaisille

Kirjallisuuden opettaminen lukioympäristössä voi olla haastavaa opettajille. Tämän ikäiset opiskelijat eivät ehkä pidä vanhempien, klassisten romaanien materiaalia suhteettomana, ja he tarvitsevat lisää pitääkseen heidät mukana. Storyboard That tarjoaa opiskelijoille mahdollisuuden todella näyttää, mitä he ovat oppineet taiteen, sanojen ja kuvakäsikirjoituksen avulla. Totta puhuen: opiskelijat rakastavat graafisia romaaneja. He rakastavat pelejä ja sarjakuvia ja luovuutta. Heille ei ole parempaa tapaa ilmaista itseään kuin taiteen avulla, jota heidän ei tarvitse piirtää itse, ja monilla tavoilla kirjoittaa.

Yläasteen lukutaidot

Sen jälkeen, kun keskiasteella on niin monta vuotta keskittynyt lukemisen oppimiseen ja ymmärtämistaitojen kehittämiseen, yläasteella on aika kehittää kehittyneempiä lukutaitoja, joiden avulla opiskelijat voivat analysoida ja saada tietoa tekstistä. Tässä ovat lukion lukuopetuksen keskeiset osat:

• Lukeminen strategian kanssa on ensimmäinen taito, joka opiskelijoiden on hallittava. Joskus opiskelijoiden tarvitsee vain selata artikkeli, muun tyyppinen teksti nopeasti saadakseen käsityksen siitä, mitä heidän tarvitsee tietää, tai etsiäkseen tiettyjä tietoja. Muina aikoina tekstiä on luettava huolellisemmin; kyky lukea tarkoituksella on tärkeä taito.


• Kun tekstit muuttuvat vaikeammiksi ja oppilaat lukevat oppiakseen, ymmärtäminen on taito, jota on edelleen kehitettävä. Vahvat lukijat kyseenalaistavat lukiessaan ja arvioivat tietoa kriittisesti. Yläasteen oppilaat oppivat tekemään johtopäätöksiä, luomaan henkilökohtaisia yhteyksiä ja yhdistämään lukemansa aiempaan tietoon.
  
  
• Kun opiskelijat lukevat enemmän ja enemmän, heidän sanavarastonsa kasvaa. Tässä lukuopetuksen vaiheessa sanasto on kriittinen. Opiskelija oppii hallitsemaan sanaston tietyillä sisältöalueilla sekä integroimaan uusia sanoja omaan kirjoitukseensa.
  
  
• Kun opiskelijat todella oppivat lukemaan dekoodauksen ja muiden strategioiden avulla, lukeminen helpottuu nopeasti. Nopeuden ja tarkkuuden lisäämiseksi opiskelijoiden tulee lukea usein ja pystyä vastaamaan lukemaansa koskeviin kysymyksiin - varmistaen, että tiedot ymmärrettiin.
  
  
• Nyt kun opiskelijoilla on monen vuoden lukukokemus, kyky vastata lukemaansa on taito, joka hallitaan yläasteella. Opiskelijan tulee kyetä vastaamaan tekstiä koskeviin kysymyksiin kokonaisina virkkeinä ja tekstitodistuksineen, ja kirjoittamisen tulee olla organisoitua ja selkeää.

Lukion lukutaidot

Yläasteen oppilaiden tavoin lukiolaiset lukevat useimmiten oppiakseen, mutta uudet opinnot ovat edelleen tärkeä osa kasvua ja kehitystä lukutaitojen suhteen. Alla on joitain taitoja, joita vanhemmat opiskelijat jatkavat lukion aikana.

• Mitä enemmän nuoret aikuiset lukevat, sitä vahvempi on heidän muistinsa ja säilyttämiskykynsä. Jopa yksinkertaisella kirjalla oppilaiden on seurattava hahmoja, tarinan tapahtumia ja menneitä toimia. Muisti on tehokas työkalu nuorille ja aikuisille.


• Kriittisen ajattelun ja analyyttisten taitojen vahvistuminen jatkuu lukiovuosien aikana. Kaikkien genrejen lukeminen, mukaan lukien kaunokirjallisuus, avaa oven edistyneelle kriittiselle ajattelulle, jota sovelletaan kaikilla elämänalueilla.


• Sanasto vahvistuu edelleen, kun opiskelijat lukevat lukiossa haastavampia ja erityyppisiä tekstejä. Vahva sanasto on tärkeä menestymisen kannalta korkeakoulussa ja sen jälkeen.

Erilaistumisen merkitys

Luomme kaikki opettajaoppaamme ja toiminnot eriytymistä ajatellen. Jokainen opiskelija oppii eri tavalla, joten meidän on annettava heille työkalut, joita he tarvitsevat menestyäkseen. Opettajien on nykyään otettava huomioon niin monet eri tekijät, jotka liittyvät oppitunnin valmisteluun, koska oppilasmäärämme muuttuu nopeasti. Lapsia ei enää "jäljitetä" perinteisessä mielessä; Sen sijaan useimmissa luokissamme on opiskelijoita, joilla on kaikenlaisia oppimiskykyjä, mukaan lukien ne, jotka saattavat tarvita hieman lisäapua opetussuunnitelmaan pääsemisessä.

Eriytetystä opetuksesta on tullut opettajien tapa paitsi välittää keskeisiä käsitteitä kaikille opiskelijoille, myös tapa rakentaa oppituntinsa niin, että kaikentasoiset oppilaat voivat osoittaa ymmärryksensä heille parhaiten sopivilla tavoilla.

Millaisia aktiviteetteja oppaisiin tyypillisesti sisältyy?

Vaikka jokainen toisen asteen opettajan opas on tehty nimenomaan tiettyä romaania tai genreä varten, sisällytämme yleensä monia toimintoja, koska ne ovat englanninkielisen taiteen luokkahuoneen pääpainopisteitä. Tässä on toimintoja, jotka todennäköisesti näkyvät opettajien oppaissamme:

• Juonikaavion luominen ei vain auta oppilaita oppimaan juonen osia, vaan se vahvistaa suuria tapahtumia ja auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin kirjallisia rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka vangitsee teoksen kerronnan kaaren kuusisoluisella kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää juonikaavion pääosat. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat visuaalisen juonikaavion tarinan tärkeimmistä tapahtumista. Opiskelijoiden tulee tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten näyttely, nouseva toiminta, huipentuma, kaatuva toiminta ja päätöslauselma. Nuoremmille opiskelijoille voi olla hyödyllistä täydentää sen sijaan "Alku, keskikohta, loppu" -yhteenveto. Muista päivittää opiskelijan ohjeet ja malli tarvittaessa.


• Erittäin hyödyllinen työkalu lukemisen aikana on hahmokartta , vaikka sitä voidaan käyttää myös kirjan valmistumisen jälkeen. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat hahmokartan tarinan hahmoista kiinnittäen erityistä huomiota sekä pää- että sivuhahmojen fyysisiin ominaisuuksiin ja piirteisiin. He voivat myös tarjota yksityiskohtaista tietoa hahmon kohtaamista haasteista, hahmon asettamista haasteista ja hahmon tärkeydestä tarinan juonen kannalta. Tämän toiminnan tukemiseksi opettajat voivat muuttaa kysymyksiä, lisätä kysymyksiä (hahmokartan asettelu löytyy kohdasta "Kohteet" -> "Kuviot"), antaa niiden hahmojen nimet, joita he haluavat oppilaiden seurattavan, tai antaa oppilaiden aloittaa alusta. ! Opettajat voivat myös tarjota kullekin hahmolle visuaaliset kuvat tai antaa oppilaiden valita omansa Hahmot-välilehdeltä.


• Opintojakson tai oppitunnin aloittaminen keskeisillä sanaston termeillä auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuutta. Lisäksi opettajat voivat hyödyntää tätä toimintaa oppilaiden lukemisessa, jotta he voivat tehdä visuaalisia sanaston hämähäkkikarttoja uusista ja tuntemattomista termeistä, kun he kohtaavat niitä. Opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa kirjan keskeisiä sanastoa. Jokainen solu sisältää sanaston termin, sen määritelmän tai kuvauksen ja sopivan kuvauksen.


• Romaaneissa on usein erilaisia teemoja, symboleja ja motiiveja , joita opiskelijat voivat tunnistaa ja analysoida. Kirjallisuuden teema viittaa pääideaan tai taustalla olevaan merkitykseen, jota kirjoittaja tutkii romaanin, novellin tai muun kirjallisen teoksen aikana. Tarinan symboliikka on sitä, kun esine tai tilanne on enemmän kuin mitä se näyttää pinnalta. Kirjoittaja käyttää sitä edustamaan jotain syvempää ja merkityksellisempää. Esimerkiksi esineellä, joka on väriltään punainen, voi olla syvempi intohimon, rakkauden tai omistautumisen merkitys. Motiivit ovat tekijän käyttämää tekniikkaa, jossa ne toistavat tietyn elementin useammin kuin kerran koko tarinan aikana. Tällä elementillä on symbolinen merkitys, ja sen on tarkoitus kiinnittää lukijan huomio ja valaista tarinan syvempää merkitystä sen toistuessa. Kun oppilaat ovat tunnistaneet yhden tai useamman teeman, symbolin tai motiivin, he luovat hämähäkkikartan, johon he merkitsevät, kuvaavat ja havainnollistavat löytämänsä!


• Monissa romaaneissa ja tarinoissa on esimerkkejä kuvitteellisesta kielestä , joka parantaa lukijan ymmärrystä ja auttaa häntä visualisoimaan tarinan tapahtumat, hahmot, heidän motiivinsa ja tunteitaan. Kuvakieli on tekniikka, jota kirjoittaja käyttää kuvaamaan jotain vertaamalla sitä johonkin muuhun. Sanat tai ilmaukset eivät ole kirjaimellisia, vaan niissä käytetään metaforia, vertauksia, hyperboleja, personifikaatiota ja muita esimerkkejä kuvaamaan kohdetta, tunnetta tai tapahtumaa, josta ne puhuvat. Tässä tehtävässä opiskelijat tunnistavat erilaisia kuvakieliä ja havainnollistavat esimerkkejä tekstistä. Tämän tehtävän rakentamiseksi tai räätälöimiseksi opettajat voivat tarjota opiskelijoille luettelon tekstissä olevista kuvitteellisista kielielementeistä tai pyytää oppilaita tunnistamaan ne itse. He voivat myös haluta oppilaiden selittävän elementin kirjaimellisen merkityksen sen lisäksi, mitä se edustaa. Muista päivittää opiskelijaohjeita tarvittaessa!


• Kun oppilaat valitsevat kirjasta suosikkilainauksen tai dialogin, he voivat ilmaista, mitkä tarinan osat resonoivat heidän kanssaan henkilökohtaisella tasolla. Tällä tavalla opiskelijat luovat tekstistä itsestään -yhteyden, joka osoittaa heidän ymmärryksensä romaanin hahmoista ja heidän kehityksestään tai teemoista. Oppilaat voivat jakaa kuvakäsikirjoituksensa jälkeenpäin ja käydä lyhyen keskustelun siitä, mitä lainaus tai dialogi merkitsee heille ja miksi he valitsivat sen.


• Tarinan tapahtumapaikka on paikka ja aikakehys tai tarinan paikka ja milloin. Asetukset ovat usein ratkaisevassa roolissa tarinassa, koska ne vaikuttavat hahmoihin, heidän motiiviinsa ja toimintaansa. Asetus voi sisältää myös ympäristön, kuten sään tai sosiaaliset ja poliittiset tekijät ajanjaksolla sekä paikallisesti että maailmanlaajuisesti. Opiskelijat voivat luoda kaavion tunnistaakseen tarinan ajan ja paikan, jolloin he saavat syvemmän käsityksen hahmoista ja heidän tilanteestaan. Jos tarinalla on useita asetuksia tai ajanjaksoja, ne voivat myös selittää, kuinka muutokset vaikuttavat hahmoihin ja juoniin.


• Elokuvajulisteet ovat hauska tapa oppilaille tiivistää romaanin tärkeimmät osat. Romaanin luettuaan opiskelijat luovat elokuvajulisteen, joka esittelee tarinan tapahtumapaikan, hahmot ja valitun kohtauksen tai yleiset teemat. Oppilaat voivat sisällyttää kirjan nimen ja kirjoittajan, tarttuvan tunnuslauseen ja "kriitikon arvion", joka kertoo yleisölle, miksi heidän pitäisi mennä katsomaan elokuvaa, ja kuvailee lyhyesti kiinnostavaa tarinaa. Lisätietoja tähän tehtävään lisättävistä malleista on elokuvajulistemalleissamme! Tämän toiminnon rakentamiseksi tai räätälöimiseksi opettajat voivat tarjota oppilaille niin vähän tai paljon tietoa ja tekstiä kuin he haluavat! He voivat halutessaan lisätä tiettyjä hahmoja, kohteita ja kohtauksia malliin ja vaatia oppilaita käyttämään vain niitä tai antaa heidän rakentaa julisteensa tyhjästä.


• Kirjallisia konflikteja opetetaan usein ELA-yksiköiden aikana. On tärkeää rakentaa aiempaa tietoa saavuttaaksemme mestaritason opiskelijoidemme kanssa. Erinomainen tapa keskittyä erilaisiin kirjallisiin konflikteihin on kuvakäsikirjoitus. Tässä tehtävässä opiskelijat valitsevat kirjallisen konfliktin tyypin ja havainnollistavat esimerkkejä tekstistä.

Olemme varmoja, että löydät opettajan oppaistamme kaikenlaista luovaa toimintaa! Jokaiselle löytyy jotakin!

Opettajien oppaiden käyttäminen

Kun napsautat kirjan nimeä, sinut ohjataan opettajan pääopassivulle. Tältä sivulta löydät seuraavat tiedot:

1. Lyhyt johdantokappale. Tämä antaa sinulle nopean yhteenvedon siitä, mitä voit odottaa löytäväsi oppaasta.


2. Kirjassa useita oppilaiden toimintoja, jotka kaikki voidaan kopioida opettajan hallintapaneeliin muutamalla napsautuksella! Kun ne on tallennettu hallintapaneeliisi, voit muokata, lisätä ja räätälöidä mitä tahansa toiminnan osaa haluamallasi tavalla!


3. Joitakin ideoita olennaisiin kysymyksiin, joita voit käyttää ohjaamaan oppituntejasi.


4. Kirjan tiivistelmä opettajien viitteeksi sisällytetään jokaiseen uuteen opettajan oppaaseen. Yhteenvetomme sisältävät aina spoilereita, joten suosittelemme opettajia olemaan jakamatta näitä tietoja oppilaiden kanssa.

Kun olet päättänyt käytettävän aktiviteetin, napsauta kuvaa ja sinut ohjataan aktiviteettisivulle. Kaikki toimintaamme sisältävät seuraavat:

1. Aktiviteetin yleiskatsaus, joka selittää toiminnan ja mitä opiskelijoiden odotetaan tekevän. Tämä on vain viitteellinen; voit käyttää toimintaamme miten haluat!


2. Tyhjä malli sisältyy jokaiseen toimintaan. Kaikkia mallejamme voidaan muokata oppilaidesi tarpeiden mukaan. Voit jopa lisätä tehtävään useita malleja, mikä tekee erottumisesta helppoa!


3. Valmiiden toimintojemme mukana tulee myös värikäs, silmiinpistävä esimerkki, jonka on tehnyt yksi entisistä opettajistamme, joka luki romaanin ja loi opettajan oppaan. Tiedämme, kuinka kauan kestää korkealaatuisten esimerkkien tekeminen opiskelijoillesi. Nyt sinun ei tarvitse.


4. Sisällytämme jokaiselle toiminnalle myös valmiit tavoitteet ja ohjeet. Tietenkin tiedämme, että opettajat käyttävät erilaisia menetelmiä tietojen selittämiseen, joten tavoitteitamme ja ohjeitamme on helppo muokata tai poistaa.


5. Kaikkiin toimintoihimme sisältyy myös tuntisuunnitelman viiteopas. Nämä kätevät tiedot sisältävät ehdotetun arvosanan, ehdotetun tehtävätyypin, vaikeustason ja ehdotetut yhteiset ydinstandardit. Lisäämme usein myös toimintatyypin, jos se on soveltuvaa.


6. Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä, toiminnassamme on valmiit rubriikit. Rubriikkeja on kaikenlaisia; jotkut ovat perusluonteisia, ja jotkut ovat melko syvällisiä. Rubriikimme on suunniteltu lähtökohtana tai käytettäväksi sellaisenaan mieltymystesi ja tarpeidesi mukaan. Voit muokata tai kopioida rubriikoitamme tai jopa luoda omia käyttämällä Quick Rubric!

Aktiviteetin kopioiminen

Aktiviteetin kopioiminen opettajan kojelautaan on kirjaimellisesti yhtä helppoa kuin 1, 2, 3. Kun olet valinnut kopioitavan toiminnon, napsauta oranssia "Kopioi toiminto" -painiketta missä tahansa sivulla. Tämä tallentaa kopion toiminnasta tilillesi. Sieltä voit tehdä haluamasi muutokset, määrittää sen luokille, lisätä malleja tai muokata olemassa olevia malleja, sallia oppilaiden yhteistyön, jakaa tehtävälinkin oppilaiden kanssa ja paljon muuta. Olemme tehneet työn, joten sinun ei tarvitse. Tiedämme, että tulet rakastamaan sitä.

Ideoita lukemisen jälkeisiin aktiviteetteihin

Storyboard That on erinomainen työkalu opiskelijoille luoda hauskoja ja mukaansatempaavia projekteja huipentuvana toimintana romaanin valmistumisen jälkeen. Valmiiden toimintojemme lisäksi tässä on ideoita, joita opettajat voivat räätälöidä ja määrittää opiskelijoille luodakseen yksittäisten oppilaiden, parien tai pienten ryhmien luovuutta lopputyötä varten. Useat näistä ideoista sisältävät Storyboard That -mallin, joka voidaan tulostaa tai kopioida opettajan kojelautaan ja määrittää digitaalisesti. Kaikki lopputyöt voidaan tulostaa, esittää diaesityksenä tai ylimääräisenä haasteena animoituna gifinä!

1. Ryhmille: Valitse tarinasta kohtaus ja kirjoita lyhyt näytelmä esittääksesi sen uudelleen luokalle. Käytä perinteistä kuvakäsikirjoitusta suunnitellaksesi kohtauksiasi. Voit lisätä tekstiä kuvakäsikirjoituksiisi tai yksinkertaisesti visualisoida näytelmäsi kunkin kohtauksen solujen avulla.
2. Käytä aikajanan asettelua ja kerro tarina uudelleen kronologisessa järjestyksessä. Aikajana-asettelumme antaa sinulle mahdollisuuden sisällyttää vuosi, kuukausi, päivä ja jopa tunti! Voit myös jättää nämä kokonaan pois.
3. Valitse tarinasta asetus ja luo paikasta kartta käyttämällä pientä julistetta tai laskentataulukkoa. Käytä vapaata muotoa tai muita tekstiruutuja lisätäksesi avaimen tai nimeäksesi kartan eri osat.
4. Luo kirjan pohjalta peli luokkatovereidesi pelata käyttämällä jotakin Storyboard That 's board game templates!
5. Ryhmille: Jaa kirjan luvut ryhmäsi jäsenten kesken. Jokainen ryhmän jäsen luo kuvakäsikirjoituksen sille määrätylle luvulle. Tämä voidaan tehdä yhteistyöprojektina tai erikseen pidempiä romaaneja varten.
6. Luo testi tai tietokilpailu luokan muille oppilaille käyttämällä laskentataulukon asettelua ja Storyboard That. Voit luoda kaikenlaisia kysymyksiä, kuten monivalintakysymyksiä, lyhyitä vastauksia ja jopa vastaavuuksia! Kun olet valmis, muista tehdä vastausnäppäin.
7. Luo juliste valitsemastasi hahmosta käyttämällä jotakin Storyboard That 's biography poster templates,. Muista sisällyttää mukaan tärkeitä elämäkerrallisia tietoja, kuten syntymäpaikka ja -aika, perhe-elämä, saavutukset jne.
8. Valitse romaanista luku ja luo kuvakäsikirjoitus, joka näyttää kyseisen luvun toisen hahmon näkökulmasta. Ylimääräisenä haasteena voit vertailla alkuperäistä näkökulmaa toisen hahmon näkökulmaan T-kaavion avulla!
9. Luo romaanista kirjatakki käyttämällä jotakin Storyboard That book jacket templates. Käytä Storyboard That kannen luomiseen ja kirjoita tarinan kääntöpuolelle tiivistelmä, aivan kuten todellisissa kirjoissa!
10. Luo sosiaalisen median sivu yhdelle tai useammalle romaanin hahmolle käyttämällä jotakin Storyboard That social media templates. Muista miettiä, miten hahmo ajattelee tätä sivua luodessasi.
11. Luo leikekirjasivu, jonka on tehnyt joku romaanin hahmoista. Storyboard That sisältää paljon valmiita malleja, joita voit käyttää sellaisenaan tai muuttaa hahmosi persoonallisuuden mukaan! Tutustu scrapbook templates today!

Muita opetus- ja projektiideoita

• Luo graafisia romaaneja ja sarjakuvia
• Kuvitetut kirjaraportit
• Tekijän elämäkertajuliste
• Aivoriihi
• Sanaston hankinta
• Elokuvan julisteet
• Luonneanalyysi
• Kuvakehotteet tarinoita varten
• PSA:t
• Hahmoprofiilit sosiaalisessa mediassa

Usein kysytyt kysymykset 6-12 kirjallisuudesta

Mitkä ovat suosittuja kirjoja yläkoulun opiskelijoille?

• Pakolainen kirjoittanut Alan Gratz
• Lauren Wolkin Wolf Hollow
• The Outsiders by SE Hilton

Mitkä ovat suosittuja kirjoja lukiolaisille?

• Homeroksen Odysseia
• JD Salingerin The Catcher in the Rye
• Harper Leen Tappaa pilkkaajalintu

Mitkä ovat 6-12-luokkien kirjallisuuden genret?

Kun opiskelijat vanhenevat, he oppivat nyt lukemaan oppiakseen sekä lukemaan romaaneja kirjallisuustunnilla. Storyboard That sisältää fiktiota, historiallista fiktiota ja muistelmia, fantasiaa, tieteiskirjallisuutta, eeppistä runoutta, näytelmiä, novelleja, puheita, tietokirjallisuutta ja paljon muuta!