Når eleverne har lært om Hammurabis kode, kan de udvikle deres egen lovkode! Lærere kan give eksempler på, hvad deres kode ville være, tillade eleverne at brainstorme og derefter skrive deres kode op på skabelonen ved hjælp af billeder fra skaberen for at forbedre deres plakat.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skriv din egen lovkode!
Elevinstruktioner:
Til at begynde med, giv en kortfattet synopsis af det antikke Mesopotamien, mens du fremhæver vigtigheden af Hammurabis kode. Tal om æraen, Mesopotamiens beliggenhed og de vigtigste resultater af babylonsk kultur. Dette vil også forstærke alle begreber relateret til den antikke mesopotamiske civilisation.
Beskriv, hvordan Hammurabi-koden er blandt de ældste og mest omfattende skriftlige lovsystemer, der nogensinde er opdaget. Fremhæv, hvordan det styrer Babylons sociale og økonomiske liv og fremmer retfærdighed. Lærere kan vise eleverne alle de 282 tilstedeværende koder og som en aktivitet bede dem om at fortolke kodens betydning og deres egen mening om loven.
Bed eleverne om at undersøge, hvorfor kongen fandt på disse koder og love, og hvordan han fandt på disse love. Eleverne kan også analysere, hvordan disse love formede og påvirkede samfundet på det tidspunkt. For eksempel, da love mod kriminelle aktiviteter blev indført, faldt de kriminelle aktiviteter, eller var der nogen ændring i samfundets daglige funktion efter disse love?
Når eleverne er blevet mere fortrolige med Hammurabis kodeks, så bed dem om at sammenligne denne lov med moderne love og kodeks. Eleverne kan vælge specifikke emner og love, de vil sammenligne. For eksempel kan nogle elever sammenligne love for tyveri eller forbrydelser, andre kan kigge efter love vedrørende hus og ejendom. På denne måde vil eleverne være i stand til at finde ud af flere detaljer og føre en interessant diskussion.
Lav en refleksion for at afslutte diskussionen. Studerende bør blive bedt om at liste deres hovedkonklusioner, tale om eventuelle ændringer i deres synspunkter og reflektere over de langsigtede virkninger af Hammurabis kodeks på retssystemer.
Vigtige karakteristika omfatter anvendelsen af "øje for øje"-konceptet (lex talionis), graderingen af sanktioner efter social status og love vedrørende ejendomsrettigheder, handel og ægteskab. Eleverne kan også bruge denne grundlæggende idé som grundlag for at bygge deres egen kode.
Eleverne bør tilskyndes til at overveje ideerne om retfærdighed, lighed og social orden, som findes i Hammurabis kodeks. De tænker måske gennem de mulige konsekvenser af deres regler og bruger denne indsigt til at skabe deres egne retningslinjer. Elever kan oprette forskellige sæt regler, mens de holder disse ideer i tankerne, f.eks. "Arbejdspladsregler" eller "Klasseværelsesregler".