Aktivitetsoversigt
Efter at eleverne har lært om geografi, naturressourcer og/eller økonomi i Mesopotamien, kan det være nyttigt for dem at se alt sammen på et kort. I denne aktivitet vil eleverne oprette et kort, der viser fysiske træk, hvor naturressourcer findes, og hvilke økonomier der findes i forskellige dele af regionen. Eleverne vil også lave en nøgle til reference og tilføje beskrivelser for at forklare de billeder, de har valgt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Oprette et økonomisk / naturressourcekort eller fysiske træk kort over Mesopotamien.
Elevinstruktioner:
- Tilføj forskellige billeder, der repræsenterer de fysiske funktioner, naturressourcer eller job fra regionen.
- Føj billederne til nøglen på siden med ord, der beskriver, hvad de er.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: 5-7 billeder, der repræsenterer enten fysiske træk, naturressourcer eller økonomisk aktivitet placeret nøjagtigt på kortet. Placer billederne med definitioner i nøglen.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Efter at eleverne har lært om geografi, naturressourcer og/eller økonomi i Mesopotamien, kan det være nyttigt for dem at se alt sammen på et kort. I denne aktivitet vil eleverne oprette et kort, der viser fysiske træk, hvor naturressourcer findes, og hvilke økonomier der findes i forskellige dele af regionen. Eleverne vil også lave en nøgle til reference og tilføje beskrivelser for at forklare de billeder, de har valgt.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Oprette et økonomisk / naturressourcekort eller fysiske træk kort over Mesopotamien.
Elevinstruktioner:
- Tilføj forskellige billeder, der repræsenterer de fysiske funktioner, naturressourcer eller job fra regionen.
- Føj billederne til nøglen på siden med ord, der beskriver, hvad de er.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: 5-7 billeder, der repræsenterer enten fysiske træk, naturressourcer eller økonomisk aktivitet placeret nøjagtigt på kortet. Placer billederne med definitioner i nøglen.
Lektionsplan Reference
Sådan Hjælper du Elever med at Analysere Kortet Over det Gamle Mesopotamien
Giv et Overblik Over Kort
Vis eleverne, hvordan de finder rundt på et kort ved at lære dem selvorientering. Lærere kan først undervise eleverne i de grundlæggende funktioner på et kort og derefter bevæge sig hen imod mere specifikke funktioner relateret til det antikke Mesopotamien. Nævn de vigtigste geografiske karakteristika og kardinalretninger og beskriv den rolle, som floderne Tigris og Eufrat havde i udviklingen af området.
Diskuter Vigtige Geografiske Træk
Floder, bjerge og andre fremtrædende naturtræk bør fremhæves og diskuteres, når man ser på kortet. I det gamle Mesopotamien skal du fremhæve, hvordan disse egenskaber påvirkede handel, landbrug og bosættelsesmønstre. Her kan eleverne engagere sig i analyse for at forbinde forskellige aspekter af en civilisation med dens geografi, såsom politik og økonomi.
Brug Farver og Symboler
For at gøre kortet mere interessant og nemt at huske, kan lærere bruge farver og symboler til at fremhæve forskellene mellem forskellige dele af kortet. For eksempel kan forskellige farver bruges til at repræsentere forskellige territorier inden for civilisationen, og forskellige symboler kan bruges til at repræsentere alle vartegn, vandområder eller berømte steder i det gamle Mesopotamien.
Deltag i Aktiviteter
Når eleverne er mere fortrolige med kortet over det gamle Mesopotamien, kan lærere engagere eleverne i interessante og analyserelaterede aktiviteter. For eksempel at bede eleverne om at sammenligne gamle og moderne kort for at identificere, hvor civilisationen ville være placeret i den moderne verden, eller lægge puslespil ved at bruge kortet.
Opmuntre til Kritisk Tænkning
Tilskynd eleverne til at reflektere over al den indsigt, der er opnået fra aktiviteterne, og give deres feedback og perspektiv på aktiviteterne. Bed eleverne om at tænke over, hvordan forskellige ting forbindes med hinanden, og hvordan historien former det moderne samfund for at tilskynde til kritisk tænkning og analyse.
Ofte Stillede Spørgsmål om Oprettelse af et Kort Over det Gamle Mesopotamien
Hvilke geografiske karakteristika skal vises tydeligt på kortet?
Floderne Tigris og Eufrat, store byer (såsom Ur, Uruk og Babylon), bjergkæder og andre bemærkelsesværdige monumenter betragtes som nøglekarakteristika. Fremhæv vigtigheden af nøjagtigt at afbilde disse karakteristika på kortet, og hvordan disse karakteristika kan bruges til at skildre andre træk ved civilisationen.
Hvilke flere detaljer kan eleverne tilføje til kortet for at gøre det mere omfattende og interessant?
Annoteringer eller billedtekster, der giver historisk kontekst – såsom betydningen af bestemte byer, betydningsfulde begivenheder eller handelsruter – kan tilføjes af elever. Dette giver kortet mere dybde og afslører en sofistikeret viden om området.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Mesopotamien
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 Skole
- 5 lærere i et år
- 1 times virtuel PD
30 dages pengene-tilbage-garanti • Kun nye kunder • Fuld pris efter introduktionstilbud • Adgang er i 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
