В Storyboard That вярваме, че учебната програма трябва да разглежда историята от всички гледни точки. Вярваме, че учебната програма трябва да бъде активно антирасистка и културно отзивчива. Вярваме, че всички ученици трябва да виждат себе си представени в това, което им се представя в училище, и се стремим да създадем учебни програми, за да помогнем на учителите да направят точно това.
Събрахме поредица от ресурси, които се фокусират върху историята и литературата, за да улесним обучението на учениците относно расовото и социалното неравенство и да се справим със системния расизъм и несправедливостта във всичките му форми. Нашите разработчици на учебни програми работят усилено, за да добавят непрекъснато към нашите предложения с тази цел, за да помогнат за създаването на по-справедлив и справедлив свят за нашите ученици днес и в бъдеще.
Идеи за проекти
- Създайте PSA за информираност
- Причина и следствие на събитията
- Исторически паралели
- Биографични плакати
- График на основните събития
- Разговори с исторически личности
- Сравнете и контрастирайте движенията
- Създайте плакати за това как учениците могат да се включат
Исторически ресурси
- 1850-те Америка
- Revolutionary War
- Движение за Граждански Права
- Древна Цивилизация
- Имиграция
- Историята на Империализма
- Историята на Холокоста
- Коренни Народи
- Месец на Черна История
- Метис Нация на Канада
- Мисурийският компромис от 1820 г.
- Падащи Кули
- Под Земята до Канада
- Подземен Железопътен Транспорт
- Права на Глас
- Прокламацията за Еманципация
- Реконструкция Ера
- Робството в Америка
- Славата Търговия
- Тинкър Срещу Де Мойн
- Японско Американско Лишаване от Свобода През Втората Световна Война
Литературни ресурси (Elementary-Middle)
- Dragonwings
- Roll of Thunder, Чуйте моя Плач
- Бъди, не Бъди
- Веднъж
- Други Думи за Дома
- Есперанса се Издига
- Звуков Сигнал
- Извън моя ум
- Историята на Руби Мостове
- Калико Момиче
- Кафяво Момиче
- Кира-Кира
- Когато Хванеш в Капан Тигър
- Кросоувърът
- Където Планината Срещне Луната
- Лъвовете от Литъл Рок
- Ние сме Корабът: Историята на Бейзбол от "Черната Лига"
- Ново Хлапе
- Номерирай Звездите
- От Бюрото на Зоуи Вашингтон от Janae Marks
- Подземен Железопътен Транспорт
- Правила
- Птица в Клетка
- Садако и Хилядите Хартиени Кранове
- Силвия и Аки
- Слава Бъди от Августа Скатъргуд
- Уотсън Отиди в Бирмингам - 1963
- Чудя се
Литературни ресурси (средно-високо)
- „Чудотворецът“ от Уилям Гибсън
- Amal Неконсолидиран
- Dreams and Harlem (A Dream Deferred)
- Milkweed
- Ан Франк: Дневникът на Едно Младо Момиче
- Бежанец
- Бяла Птица
- Вериги от Лори Халс Андерсън
- Все пак се Издигам
- Всички Американски Момчета
- Върнете се при Подателя
- Гласът на Амина
- Да Убиеш Присмехулник
- Дами
- Дух
- Дълъг път Надолу
- Единичен Парче от Линда Сю Парк
- Едно Лудо Лято
- Звездите под Краката ни
- Илия от Бъкстон
- Имам Мечта
- Когато се изнася от Африка в Америка
- Крадецът на Книги
- Къщата на Улица Манго
- Майка на Син
- Момчето в Пижамата с Ресни
- Момчето на Дървената Кутия
- нощ
- Нощният Дневник
- Отвътре Навън и Обратно
- Печат: Расизъм, Антирасизъм и Вие
- Писмо от затвора в Бирмингам
- Поетът Х
- Полунощ без Луна
- Последният Черешов Цвят
- Пълна Цикада Луна
- Разказ за Живота на Фредерик Дъглас
- Сватбеният Танц
- Стафиди в Слънцето
- Хиляда Прекрасни Слънца
- Хлябът
- Цветното Лилаво
Влиятелни хора
- Ruth Bader Ginsburg
- Абигейл Адамс
- Алис Уокър
- Амелия Еърхарт
- Ели Визел
- Елинор Рузвелт
- Лангстън Хюз
- Лорейн Хансбъри
- Малала Юсафзай
- Малкълм Х
- Мартин Лутър Кинг Младши
- Махатма Ганди
- Мери Уолстоункрофт
- Нелсън Мандела
- Сали Рийд
- Сюзън Б. Антъни
- Фредерик Дъглас
- Халед Хосейни
- Хариет Беечър Стоу
- Хариет Тубман
- Хелън Келер
Преподаването на „тежка история“ е толкова важно, колкото и предизвикателство. Въпросите, свързани с справедливостта, равнопоставеността, равенството и социалната справедливост, не са само в новинарския цикъл, но са изпитани от нашите собствени ученици и техните семейства. Повечето учители искат да се справят с предизвикателството да преподават за расизма, социалната справедливост и несправедливостите от миналото. Това е предизвикателство, което често е изпълнено с дискомфорт и може да бъде трудност за ефективно преподаване. Но също така е и морална отговорност за учителите да преподават честно за трудната история на нашата нация и трудните истории от миналото от целия свят. Американският разследващ журналист, преподавател и лидер на гражданските права, Айда Б. Уелс, каза известното: „Пътят към поправянето на грешките е да насочим светлината на истината към тях“.
Теория за критичната раса
Наскоро имаше раздути противоречия около сложната правна теория и интелектуално движение, изучавано от студенти по право на университетско ниво и извън него, наречено Теория на критичната раса. Теорията за критичната раса се превърна в гръмоотвод за противоречия и в неизменна част от новинарския цикъл. Целта на CRT е да се опита да разбере как расата и расизмът са повлияли на институции като съдебната система и как тези институции исторически са създали и поддържали система на бяло превъзходство, която експлоатира цветнокожите. Има възмущения от някои относно преподаването на критична расова теория в училищата.
Въпреки че CRT се преподава на университетско ниво, а не K-12, защо учениците и учителите да не мислят критично за расата и расизма? Защо учениците не трябва да изследват ролята на расизма в нашата история и в нашите настоящи неравенства и социални проблеми? Защо учителите не трябва да признаят, че расизмът не е нещо от миналото, а дълбоко вкоренен проблем, който засяга нас и нашите ученици днес? Защо учениците да не научат, че трагичното наследство на робството, сегрегацията и несправедливата съдебна система е засегнало непропорционално чернокожите американци и цветнокожите? Противниците на CRT казаха, че това ще научи учениците, че Съединените щати са "по своята същност расистка или зла страна" и ще накара белите ученици да се срамуват от цвета на кожата си. В действителност целта на справедливото образование е да преподава на учениците история, която е правдива и включва гледни точки от всички страни, а не само варосана версия на историята, която е неискрена и подвеждаща. Както каза Ибрам X. Кенди, „Единственият начин да отменим расизма е постоянно да го идентифицираме и описваме – и след това да го разглобим.“
Обезсърчително е да се включат стотиците години на институционализиран расизъм и насилие срещу афро-американци, коренно население и цветнокожи хора, но въпреки това тази работа е от съществено значение. Учителите имат отговорност да осигурят на нашите ученици балансирана историческа учебна програма, която претегля еднакво гледните точки на всички участващи страни. Неточно и подвеждащо е да изобразяваме нашата история единствено от гледната точка на белите европейски колонизатори и да не включваме гласовете на коренното население, което е било тук първи. Неточно и подвеждащо е да се учи за основаването на Съединените щати, без да се учи за реалностите и злините на робството.
Ние сме отговорни да гарантираме, че нашите ученици разбират огромните несправедливости, несправедливости и трагедии от миналото и техните преки връзки с проблемите, пред които сме изправени в настоящето. Американската поетеса, активистка и най-младата поетеса, лауреат в историята на САЩ, Аманда Горман написа: „Да си американец е нещо повече от гордост, която наследяваме. Това е миналото, в което влизаме и как го поправяме.“ Като научим истината за нашата история, това ни дава сила да вземаме решения и да насърчаваме разбирането, за да можем да избегнем повтарянето на грешките от миналото и да работим за излекуване на несправедливостите в настоящето.
Цени за Училища и Райони
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ