Gılgamış Destanı, öğrencilerin " Kahramanın Yolculuğu " olarak bilinen macera hikayeleri için ortak şablonu incelemeleri için mükemmel bir yoldur. Bu, birçok kahramanın hikayeleri boyunca geçtiği, yinelenen bir aşama modelidir. Amerikalı bir mitolog, yazar ve öğretim görevlisi olan Joseph Campbell, dünyanın çeşitli zaman dilimlerinden ve bölgelerinden sayısız efsane ve hikayeyi araştırıp inceledikten sonra bu döngüyü dile getirdi. Hepsinin temel ilkeleri paylaştığını gördü. Bu, Monomyth olarak da bilinen Kahramanın Yolculuğuna yol açtı.
Öğrenciler, bir kahramanın yolculuğunun üç ana özelliğini vurgulayan bir storyboard oluşturabilirler: sıradan dünya, eşikten geçme ve kefaret. Öğretmenler, istenirse öğrencilerin on iki aşamayı da içeren bir storyboard oluşturmalarını sağlamak için bu etkinliği genişletebilir! Öğretmenler, farklılaştırmak ve öğrencilerin tercihlerini sağlamak için bir ödeve istedikleri kadar şablon ekleyebilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Yönergeleri
Gılgamış Destanı'nın öyküsünü kullanın ve onu Kahramanın Yolculuğu'nun anlatı yapısıyla eşleştirin.
Öğrencilerin destan yazmalarına yardımcı olmak için destanın parçası olan unsurları onlarla tartışmak önemlidir. Öğretmenler bu unsurları sıralayıp tek tek detaylı olarak tartışabilirler. Bir destanın özünü korurken bu unsurları modern izleyiciler için nasıl daha alakalı hale getirebilecekleri konusunda öğrencilere rehberlik edin.
Öğrenciler bir destanın veya Kahramanın yolculuğunun unsurlarına daha aşina olduklarında, öğretmenler onlardan bir destan okumalarını isteyebilir ve bunun modern bir yolculuğa nasıl dönüştürülebileceği konusunda onlara rehberlik edebilir. Bu, öğrencilerin süreci analiz etmelerine ve kendi projeleri için yeni fikirler bulmalarına yardımcı olacaktır.
Öğrencileri teknolojiyi, modern kavram ve fikirleri kendi destanlarında kullanmaya teşvik edin. Bu, projeyi günümüz toplumuna daha uygun hale getirecek ve daha uygun bir tablo çizecektir. Öğrenciler ayrıca farklı destanlarda yer alan temaları karşılaştırıp analiz edebilir ve bunları kendi yaratıcı yazıları için ilham kaynağı olarak kullanabilirler.
Eski edebiyat yazılarına modern uyarlamalar yapmak öğrenciler adına oldukça fazla çaba ve yaratıcılık gerektirmektedir. Öğretmenler öğrencilere bu süreç boyunca rehberlik edebilir ve onları yaratıcılıklarını geliştirmelerine ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilecek alıştırmalara dahil edebilir.
Ödevi bitirdikten sonra öğrencilerden geleneksel bir destanı veya kahramanın yolculuğunu günümüze taşıma sürecini düşünmelerini isteyin. Kültürel değişim, hikaye anlatımı ve bu klasik hikayelerin devam eden etkisi hakkında öğrendikleri dersler hakkında konuşun.
Geleneksel bir kahramanın yolculuğunda olduğu gibi Gılgamış dostları ve düşmanlarıyla karşılaşır, engellerle yüzleşir, kişi olarak değişir ve sonunda ölümsüzlüğün ve bilginin peşine düşer. Tüm bu unsurlar Gılgamış'ın yolculuğunu daha ilginç hale getiriyor ve öne çıkan temaların gelişmesine yardımcı oluyor.
Cesur arayışın amblemi Sedir Ormanıdır. Gılgamış'ın arayışının bu önemli noktasında, o ve Enkidu, kapı bekçisi Humbaba'yı öldürmek için ormana girerler.
Destanda Gılgamış'ın ölümsüzlük arayışı ve ölüm korkusu kapsamlı bir şekilde irdelenir. Sonunda ölümü kabul etmenin ve kalıcı bir miras bırakmanın anlamlı bir hayat yaşamak için şart olduğunu keşfeder. Bu temalar günümüzde de geçerliliğini koruyan önemli mesajlar vermektedir.