Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Mezopotamya'nın coğrafyasını, doğal kaynaklarını ve/veya ekonomisini öğrendikten sonra, her şeyi tek bir harita üzerinde bir arada görmeleri onlara yardımcı olabilir. Bu aktivitede öğrenciler, fiziksel özellikleri, doğal kaynakların nerede bulunduğunu ve bölgenin farklı bölgelerinde hangi ekonomilerin bulunduğunu gösteren bir harita oluşturacaklar. Öğrenciler ayrıca, seçtikleri resimleri açıklamak için referans ve açıklamalar eklemek için bir anahtar yapacaklardır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Mezopotamya'nın ekonomik / doğal kaynakları veya fiziksel özellikler haritasını oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
- Bölgedeki fiziksel özellikleri, doğal kaynakları veya işleri temsil eden farklı görüntüler ekleyin.
- Görüntüleri, ne olduklarını açıklayan sözcüklerle yan taraftaki anahtara ekleyin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Gereksinimler: Harita üzerinde doğru konumlara yerleştirilmiş fiziksel özellikleri, doğal kaynakları veya ekonomik faaliyeti temsil eden 5-7 resim. Tanımları olan görüntüleri anahtara yerleştirin.
Ders Planı Referansı
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Mezopotamya'nın coğrafyasını, doğal kaynaklarını ve/veya ekonomisini öğrendikten sonra, her şeyi tek bir harita üzerinde bir arada görmeleri onlara yardımcı olabilir. Bu aktivitede öğrenciler, fiziksel özellikleri, doğal kaynakların nerede bulunduğunu ve bölgenin farklı bölgelerinde hangi ekonomilerin bulunduğunu gösteren bir harita oluşturacaklar. Öğrenciler ayrıca, seçtikleri resimleri açıklamak için referans ve açıklamalar eklemek için bir anahtar yapacaklardır.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Mezopotamya'nın ekonomik / doğal kaynakları veya fiziksel özellikler haritasını oluşturmak.
Öğrenci Talimatları:
- Bölgedeki fiziksel özellikleri, doğal kaynakları veya işleri temsil eden farklı görüntüler ekleyin.
- Görüntüleri, ne olduklarını açıklayan sözcüklerle yan taraftaki anahtara ekleyin.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Gereksinimler: Harita üzerinde doğru konumlara yerleştirilmiş fiziksel özellikleri, doğal kaynakları veya ekonomik faaliyeti temsil eden 5-7 resim. Tanımları olan görüntüleri anahtara yerleştirin.
Ders Planı Referansı
Öğrencilerin Antik Mezopotamya Haritasını Analiz Etmelerine Nasıl Yardımcı Olabiliriz?
Haritalara Genel Bakış Verin
Öğrencilere kendi yönelimlerini öğreterek haritada yollarını nasıl bulacaklarını gösterin. Öğretmenler öncelikle öğrencilere bir haritanın temel özelliklerini öğretebilir ve daha sonra Eski Mezopotamya ile ilgili daha spesifik özelliklere geçebilirler. Başlıca coğrafi özellikleri ve ana yönleri adlandırın ve Dicle ve Fırat nehirlerinin bölgenin gelişimindeki rolünü açıklayın.
Önemli Coğrafi Özellikleri Tartışın
Haritaya bakarken nehirler, dağlar ve diğer öne çıkan doğal özellikler vurgulanmalı ve tartışılmalıdır. Antik Mezopotamya'da bu özelliklerin ticareti, tarımı ve yerleşim düzenlerini nasıl etkilediğini vurgulayın. Burada öğrenciler bir medeniyetin siyaset ve ekonomi gibi çeşitli yönlerini coğrafyasıyla ilişkilendirmek için analiz yapabilirler.
Renkleri ve Sembolleri Kullanın
Haritayı daha ilgi çekici ve akılda kalıcı hale getirmek için öğretmenler haritanın farklı bölümleri arasındaki farkları vurgulamak amacıyla renkleri ve sembolleri kullanabilirler. Örneğin, medeniyet içindeki farklı bölgeleri temsil etmek için farklı renkler kullanılabilir ve Antik Mezopotamya'daki herhangi bir simge yapıyı, su birikintisini veya ünlü yerleri temsil etmek için farklı semboller kullanılabilir.
Faaliyetlere Katılın
Öğrenciler Antik Mezopotamya haritasına daha aşina olduklarında, öğretmenler öğrencileri ilgi çekici ve analizle ilgili etkinliklerle meşgul edebilirler. Örneğin, öğrencilerden uygarlığın modern dünyada nerede bulunacağını belirlemek için eski ve modern haritaları karşılaştırmalarını istemek veya haritayı kullanarak bulmaca oynamak.
Eleştirel Düşünmeyi Teşvik Edin
Öğrencileri, etkinliklerden elde edilen tüm bilgiler üzerinde düşünmeye teşvik edin ve etkinliklere ilişkin geri bildirimlerini ve bakış açılarını sağlayın. Öğrencilerden farklı şeylerin birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu ve eleştirel düşünmeyi ve analizi teşvik etmek için tarihin modern toplumu nasıl şekillendirdiğini düşünmelerini isteyin.
Antik Mezopotamya Haritası Oluşturma Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Haritada hangi coğrafi özellikler belirgin bir şekilde gösterilmelidir?
Dicle ve Fırat nehirleri, büyük kasabalar (Ur, Uruk ve Babil gibi), sıradağlar ve diğer dikkate değer anıtlar temel özellikler olarak kabul edilir. Bu özelliklerin haritada doğru bir şekilde tasvir edilmesinin önemini ve bu özelliklerin uygarlığın diğer özelliklerini tasvir etmek için nasıl kullanılabileceğini vurgulayın.
Öğrenciler haritayı daha kapsamlı ve ilgi çekici hale getirmek için haritaya daha fazla ne gibi ayrıntılar ekleyebilirler?
Belirli kasabaların önemi, önemli olaylar veya ticaret yolları gibi tarihsel bağlamı veren ek açıklamalar veya başlıklar öğrenciler tarafından eklenebilir. Bu, haritaya daha fazla derinlik kazandırır ve bölgeye ilişkin gelişmiş bilgileri ortaya çıkarır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Eski Mezopotamya
Okullar ve İlçeler İçin Fiyatlandırma
- 1 Okul
- Bir Yıl İçin 5 Öğretmen
- 1 Saat Sanal PD
30 Günlük Para İade Garantisi • Yalnızca Yeni Müşteriler • Tanıtım Teklifinden Sonra Tam Fiyat • Erişim 1 Takvim Yılı İçindir
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
