Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till studien av det antika Mesopotamien.
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller liten gruppdiskussion för att visa sin förståelse för varje betydelse. Sedan kommer de att skapa en spindelkarta med 3-5 termer efter lärarens gottfinnande. Varje cell innehåller en term, dess definition och en illustration som visar innebörden. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Akkadian: språk som talas av större delen av Mesopotamien efter att Akkadians besegrade stora sumeriska stadstater och erövrade dem under världens första imperium, Akkadian Empire, under Sargon the Great
Båge: en upp och ned U- eller V-formad struktur som stöder vikten ovanför den, som i en dörröppning. Historiker säger att uppfinningen av bågen är en av sumerianens största arkitektoniska prestationer
Akvedukt: en konstgjord kanal byggd för att transportera vatten från en plats till en annan
Ashur / Assur: huvudstad i det assyriska riket och assyrernas högsta gud
Assyriska imperiet: imperium som steg och föll flera gånger genom historien för att härska över mycket av Mesopotamien, känt för brutalitet och hårda krigare
Babylonian Empire: styrde mycket av Mesopotamien med huvudstad Babylon
Vagn: ett tvåhjuligt fordon som dras av hästar och ofta används av assyrierna i krigföring
Stad-stat: en oberoende styrd region som centrerades kring en enda, kraftfull stad. Vid 3000 f.Kr. hade sumerierna kontroll över Mesopotamien med stadstater som heter Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur och Uruk, som anses vara världens första stadstat
Civilisation: ett avancerat tillstånd i det mänskliga samhället präglat av framsteg inom regering, jordbruk, vetenskap, språk och kultur
Code of Hammurabi / Hammurabi's Code: infördes av babylonisk kung Hammurabi 1772 fvt. Det är den äldsta skriftliga lagkoden i historien. Skrivet i kilform på en stor 7-fots stele med en snidad bild av Hammurabi som tar emot lagarna från Shamash, solguden. (Detta är en liknande historia till berättelsen om Mose som fick de tio budorden från Gud som forskare tror var omkring 1600-1300 fvt). Hammurabis kod bestod av 282 lagar skrivna i "if, then" -format. Det är där ordspråket "öga för öga" kommer ifrån
Cuneiform: en av världens första former av skrift, som uppfanns av sumerierna, använde ett kilformat verktyg för att göra märken i mjuk, påtaglig lera
Cylindertätning: en graverad stencylinder som rullades på mjuk lera för att fungera som en signatur
Dynasti: härskare över ett kungarike eller imperium som får makt genom arv.
Empire: en stor region av stadstater som erövras och styrs av en enda ledare, en kejsare / kejsarinna.
Fertil halvmåne: region i Mellanöstern längs floderna Tigris och Eufrat som börjar längs Medelhavet och Nildalen i Egypten som sträcker sig österut till Persiska viken. Detta område hade ett bördigt fast ämne för jordbruk vilket skapade ett överskott i livsmedel. Detta möjliggjorde utvecklingen av civilisationen, varför området också kallas "Civilisationens vagga"
Gilgamesh: sumerisk kung av stadsstaten Uruk från omkring c. 2900 - 2350 fvt. Han var hjälten i Epic of Gilgamesh, en serie med 12 tabletter kroniskt hans mytiska äventyr
Bevattningssystem: sätt att förse mark med vatten genom tekniker som att gräva diken, kanaler och sätta upp system för att transportera vatten till grödor
Levee: mur av jord byggd för att förhindra att en flod översvämmer dess stränder
Lyre: stränginstrument som liknar en harpa
Marduk: beskyddare av Babylon, gudarnas och gudinnornas och åskguden. Hans planet var Jupiter och hans heliga djur var hästar, hundar och draken
Skribent: viktiga registerförare, poeter, författare och lärare. De utbildades för att skriva i kilform och blev högt respekterade
Shekel: standard viktenhet uppfunnen i Mesopotamien
Stylus: kilformat verktyg som används av skrivare för att skriva i kilform på våt lera
Ziggurats: tempel till gudarna som ligger i centrum av en mesopotamisk stad. Ziggurats var massiva stegpyramider som höjde sig över resten av byggnaderna i staden. Gudarna tros bo i toppen av Ziggurat och endast prästerna fick gå dit.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: För att lära dig betydelsen av ord relaterade till vår lektion kommer du att förhandsgranska vokabulären och skapa en storyboard som visar din förståelse av olika ord.
Elevinstruktioner:
Be eleverna att utföra lite forskning om ämnet forntida Mesopotamien och göra en lista över ordförråd som de tycker är lite komplicerade eller svårare att förstå. Eleverna kan göra sina egna personliga listor eller så kan lärare också dela en allmän lista med klassen från lektionsplanerna i förväg så att eleverna är mer bekanta med innehållet som ska diskuteras i klassen.
Be eleverna förbereda sina egna flashcards som de skulle vilja studera från. Eleverna kan anpassa och dekorera sina kort som de vill. En del elever kan till exempel använda färgat papper eller tryckt papper, en del elever kan vika och förnya papperet enligt deras förståelse.
Eftersom eleverna redan har en lista över de ord de vill använda för sina flashcards, be dem samla in resten av data de vill lägga i flashcards. Till exempel kan en definition av ordet eller eleverna också lägga till en relevant bild eller en symbol och en mening som hjälper dem att förstå ordet i sitt sammanhang.
Skapa ett spel av flashcards. För att göra studierna mer interaktiva kan eleverna skriva frågesportsfrågor baserade på flashcards och spela spel som "Mesopotamia Flashcard Challenge". Detta kommer att göra lärandet roligare och engagerande och även förbättra deras kritiska tänkande.
Uppmuntra eleverna att presentera sina kort för klassen. Detta kan åstadkommas genom flashcard-showcases, gruppprojekt eller presentationer. Eleverna kan också testa varandra på sina flashcards och skapa en mer samarbetande klassmiljö för lärande.
Självklart inte! Det tar tid att lära sig och behålla komplexa ordförråd, särskilt för elever på yngre nivå. Lärare kan tillbringa mer tid i klassen med att arbeta med dessa termer och använda olika aktiviteter för att hjälpa eleverna att lära sig orden på ett snabbare sätt. Att till exempel göra visuella vokabulärtavlor kommer att göra inlärningsprocessen enklare och mer intressant och eleverna kommer att kunna behålla informationen på ett mycket bättre sätt.
Den visuella vokabulären kan ingå i föreläsningar, samtal och uppgifter av lärare som ett läromedel. Dessutom kan det användas för utvärderingsuppgifter som tester och visuella analysövningar. Lärare kan också använda andra relaterade aktiviteter för att förbättra undervisningen och lärandeupplevelsen.